怎样提升孩子的作文写作能力？近日，广东省名教师工作室主持人、市家庭教育研究会讲师团讲师郭明霞做客“德行珠海·亲子讲堂”，带来主题为“孩子的作文能力是这样玩出来的”的讲座。
郭明霞做客“德行珠海·亲子讲堂”。
把写作文与生活场景结合起来
“不少家长跟我说，孩子读了很多书，还是不会写作文。这场讲座我们就来讲讲这个问题:有一些学生‘怕’写作文、不知‘怎么写’，针对这些问题，我们要怎么做？”讲座开始，郭明霞提出问题。
郭明霞在讲座中介绍了多种方法。第一种方法是“听取‘娃’声一片”，她重点介绍了为一年级孩子做口述日记引路的方法。
“我的女儿刚出生的时候，我会写‘妈妈手记’，孩子有很多童言童语，很有趣。孩子小时候，我会有意识地锻炼她跟她的奶奶拥抱，我们这代人其实不太习惯用‘拥抱’的方式表达爱，但我们的孩子不一样，从两三岁开始，每次去奶奶家都让女儿与奶奶先拥抱一下，告别时再拥抱一下，习惯成自然，现在孩子读大学了，每次回家见到奶奶都会主动抱抱老人家，让老人感受到温暖亲情。从这里我们可以看出，孩子的习惯都是从小培养的。”郭明霞举例说。
随后，她话头一转：“孩子写口述日记的习惯也是从小培养的。我不仅培养自己的女儿，我还教我的学生，效果很好。一位家长说‘自己写孩子的口述日记，也受益匪浅，每天晚上孩子讲述、我写，和孩子分享每一件事，可以了解孩子的内心，孩子的表达能力也得到提升’。”
具体怎么引导孩子做“口述日记”？郭明霞介绍：“要做好‘预热’，从易到难，创设话题，家长及时评改，让孩子体验成功。”
她提醒家长，要注意循序渐进，从用字到用词，到完整的一句话，再到一段话，再到完整讲述整个事情。
“家长可以有意识地引导孩子进行‘转述训练’，比如让孩子帮忙传递话。此外，绘本、朋友圈有趣的内容、家庭生活、周末活动都可以成为孩子口述的内容。”郭明霞介绍。
第二种方法是链接生活，创设话题。“留心生活，生活处处有作文素材，比如在母亲节的时候，可以引导孩子做一件妈妈开心的事，思考‘爱是什么’。比如立春节气，可以引导孩子了解这个节气的特点，懂得‘一年之季在于春’，还有家庭劳动、学校生活、读书体会、安全知识等都可以成为写作话题。建议家长带领孩子留心生活，抓住契机，创设话题，多写多练才能写好作文。”郭明霞说。
现场观众认真聆听讲座。
在家的习作训练也要一气呵成
讲座中，郭明霞还建议学生编自己的作文书，“创建个人作文史”，作文书要包括封面、前言、正文、家长寄语等，内容要图文并茂。
此外，郭明霞要求孩子平时的习作要当堂完成，一气呵成。
“上次，不到一节课的时间，五年级的第一篇习作，大部分孩子写了一张半400字的作文稿纸，有的甚至写满了两张作文稿纸，孩子们的潜力无穷，不可小瞧！实践证明这是可训可练的。每一次作文就是一次考试，这样的‘实战训练’学生的写作速度会快很多，因为训练了学生的专注度，应试能力也会得到提升。”郭明霞说。
她提醒家长们，孩子在家的日记练笔也是要一股作气完成的，“家长要给孩子营造写作环境，让孩子进入状态，不允许他一会儿吃东西、一会儿休息、一会儿上厕所，要养成一气呵成完成习作的好习惯。”
家长要注意及时鼓励孩子
讲座中，郭明霞通过视频介绍“评价的多元与创新”，她指出家长要相信孩子，让孩子大胆去做，并对孩子及时给予肯定。
“视频‘淡定的鸭妈妈’中的鸭妈妈在楼梯上等着，让小鸭子努力地跳上阶梯，鸭妈妈气定神闲地看着小鸭子拼命地跳，她不叫，也不催，更没有背着小鸭子爬楼梯。我们家长要向鸭妈妈学习：放手让孩子去做！比如孩子小时候吃饭总是把食物掉地上也没有关系，要放手让孩子学着用筷子自己吃，家长不能一直喂，不能过多包办替代，多引导、鼓励孩子自己去做，孩子才能成长。”郭明霞说。
她举例说：“有一次家长拿着自己修改好的孩子的作文给我，我看着上面密密麻麻的红色修改稿就说‘不管你改得水平多高，我都要批评你，你想，下次孩子还愿意给你看她的作文吗？！当孩子写完作文，家长一定要注意给予肯定，不要一味地批评。小学阶段的写作重点是要让孩子有兴趣。”
那家长要怎么指导孩子呢？“在肯定孩子成长的前提下，家长可以从题目、好词好句、开头结尾、篇末点题、过渡自然、真情实感、书写工整等角度引导孩子，让孩子体验成功的快乐!”
讲座最后，郭明霞指出：“此外，作文能力的提高用一句话概括就是‘用需要来唤醒，用恒心来支持，用灵感来发展，用成就来激发’。什么是好的教育方法呢？我认为是能够充分激发学生的上进心、求知欲，使学生有学习的兴趣和积极主动性，并形成习惯的方法。”（珠海特区报 记者 苑世敏 摄影 程霖）
【来源：珠海文明网】
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