文 | 小婷老师育儿观（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
语文学习是一件需要持之以恒的事情，“听说读写”哪一样想要做好，都离不开孩子的坚持。
我认识的一位在小学执教30多年的资深语文教师就跟我说过，孩子语文成绩差，不是智商差，而是不够坚持！孩子要是能每天坚持做4件事，成绩差不了！
一、坚持练生字
字和词是语文中最基础的工具，小学语文课文中每课都会有新的生字，孩子每天坚持抄写1-3遍新学的生字，再定期复习一些之前学过的生字，既复习了生字又练习书写，一举两得。
对于有些缺乏耐心、恒心的孩子来说，每个字可以只写一遍，长时间的坚持对他们的心态也将有很好的锻炼。
二、坚持阅读
坚持阅读的要求是要读课外的文章或读物，语文成绩很大一部分是通过积累所体现出来的，而积累并不局限于课堂上的内容，更多的是课外的阅读积累。
课外阅读可以帮孩子积累语言词汇、写作素材、丰富的知识，长时间的阅读还可以帮孩子构建属于自己的知识网，提升学习力。
而且，根据《小学语文新课程标准》的要求，孩子在小学6年的课外阅读总量要达到145万字。其实，就算按照每本书10万字来算，6年期间也就不到15本书，其实数量不多，但能完成的孩子却很少。
如何帮孩子坚持阅读？
1、根据孩子的喜好准备课外书
培养孩子的阅读兴趣，最开始一定是根据孩子的喜好来选择书籍的，比如一些儿童童话、寓言故事或者科普漫画，让孩子体验读书的乐趣。
给大家分享一套小学生科普漫画《爆笑科学》，共8册。
书中以几个10岁左右的小学生为主角，通过同龄人的身份吸引孩子对书中的内容感兴趣。
以漫画的形式为载体，用幽默生动的文字和图文并茂的方式将探险故事和科学知识串联起来，讲述一些科学道理。
2、结合教材内容准备课外书
现在使用的“部编版”语文课本每一单元都有“快乐读书吧”等课外阅读推荐板块，很多课文也都是从名著、儿童文学类书籍中摘取出来的。
比如学了《青蛙写诗》、《铺满金色巴掌的水泥道》之后，可以引导孩子阅读作者张秋生的《小巴掌童话》。学了《慢性子裁缝和急性子顾客》之后，可以引导孩子阅读作者周锐的《竖着爬的小螃蟹》。
给大家分享这套《魔法拼音·名家经典》系列。
这套丛书一共8册，每册作者不同，均为知名儿童文学作家，入选篇目篇幅适中，5-6岁亲子共读，适合6-8岁自主阅读。
书中所描写的动物、人物、故事情节都各具特色，既符合童心又富有内涵，适合孩子多次品读。
三、坚持朗读
语文不仅仅是书写和阅读，更是日常沟通的工具，每天让孩子坚持朗读5-10分钟的课文或者课外读物，也是一种很好的培养语文素养的方法。
而且朗读是一种眼、脑、口联动的练习，可以帮孩子锻炼记忆力、语言能力、专注力等学习能力，提高孩子的学习效率。
朗读基本的要求：坐姿或站姿正确、大声、不漏字、不添字、不换字、语速缓慢有感情。
四、坚持写日记、作文
语文学习最终的目的就是在听、说、读、写之后学会思考，有自己的见解，有自己的表达。
所以越到高年级，作文占据的分值就越高。不过，写作文笔是需要循序进步的进步的，从一句、一段开始锻炼，每天坚持记日记，定期写一篇作文或者短作文练笔，锻炼写作的逻辑和方法。
推荐一套由曹海棠老师《课文里的写作密码》，帮孩子练习日常写作能力。
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