济南市长清区第三初级中学 七年级六班 王光哲
指导教师 张培芝
语文老师安排了一个任务：对一名老师进行采访，并且是一位不熟悉的老师。老师的话如同深海炸弹，在全班掀起惊涛骇浪。采访老师，而且还是不熟悉的！我感觉就像天方夜谭。
紧接着我们进行小组讨论，像一群小鸡一样叽叽喳喳地争吵着，你一言，我一语，争论不休。争了半天，也没有争论出结果，主要不是因为想不到什么老师，而是想到的老师都不敢去采访。此时，我的心中有着说不出来的激动，还有丝丝憧憬，但最多的还是胆怯，想着采访的画面，心跳就忍不住地加速。经过几番犹豫，终于定下了目标，决定采访李栋栋老师，因为他是我现在最想了解的一位老师。
目标已经定下来了，接下来就要去想一下要问的问题，我到底要问什么呢?我仿佛成为了一名思考者，右手支着脑袋。问老师的话，当然要问一些关于学习的事情，对着一名语文老师问着一些数学和英语的问题，这着实有些不恰当。那么问题只能从语文这方面开始着手准备，那就好办了，我一下子犹如《十万个为什么》冒出一个个关于语文的问题，进行挑选，精益求精，最后精挑细选出了两个问题：1.老师是如何认识语文的? 2.怎么去学好语文?
下一步就只剩下找到老师进行采访，时间是吃完饭后的练字十分钟内。在吃饭的路上，我不断地四处张望，就像一个雷达找寻着老师的位置，不断地在四周环视，可是仍然没有找到。回到教室以后，我想在办公室这里等一下老师，结果已经有同学采访完了李老师，可我毫无办法，手忙脚乱，只好硬着头皮前去敲门。
站在门口，我的心跳忍不住加快，只能深吸一口气进门，开始了我的访问：
“老师，请问你是怎么对待语文的?”
老师稍加思索说道：“我认为语文是一个积累与运用的过程，如果要学会表达，是少不了锻炼，如果如果要有好的文章，是要善于在生活中发现，在生活中发现点点滴滴不起眼的美，并且要从基础抓起。 ”
我又问道：“老师，怎样学好语文呢?”
老师点头说：“要多去阅读，多去增加一些词汇，学会一些写作的手法，多去写作 而且要脚踏实地地学习，在一次次考试的失误中进行总结反思，从中找出方法，减少失误，或者是避免失误。”
采访回来，语文老师正站在教室门口笑。
“我来采访采访你，采访老师的感觉如何？”
“通过这一次的采访，我克服了我心中的恐惧，完成这个任务，而且李老师一席话，也让我受益匪浅，我明白了怎样去学习语文，不断追求进步，克服学习或生活上的每一个艰难，让自己变得更加优秀。”
一口气说了这么多，我都奇怪，出去转了一圈，回来咋变了个人似的？
