在初中语文考试之中，可以明显发现，大部分学生的失分情况都集中于语文阅读理解之中。而造成学生失分的关键因素，还是由于学生的解题思路不正确、解题技巧不熟练导致的。当前，我国初中语文阅读理解教学不断深化改革，其文章内容愈来愈复杂，并且从过去的课内文章逐渐延伸到课外文章，进一步凸显出阅读理解题型内容的灵活性。也使得学生需要进一步提高自身对现代文的理解，同时还要加强对阅读思路和技巧的掌握，才能够提高该题型的得分率。基于此，教师应该引起重视，积极对学生的阅读理解答题思路和技巧方法进行引导、教学，帮助学生提高语文成绩。
1 初中生的语文阅读理解错误丢分的原因
1.1 缺乏一定的解题技巧
在初中阶段，很多学生还没有适应初中的考试环境和考试题型， 难以将自己的真实水平发挥出来，造成考试失利。这些学生往往不是没有努力，而是缺乏一定的阅读理解答题技巧，从而才导致失分情况的出现。实际上，在考试过程中，语文阅读理解没有学生想象得那么简单，阅读理解题型中存在很多陷阱，对于学生答题有一定的误导效果。因此，学生需要掌握一定的技巧和方法，能够通过语文阅读理解的表面文字看到其深层含义，从而提高该题型的得分率。
1.2 缺乏基础知识体系
初中语文的阅读理解题型中，大部分内容同书本知识相关，主要涉及到教师平时对课文词汇的分析，包括同义词、多义词的辨析等方面。虽然有部分内容涉及到课外知识，考题相对灵活。但是，这些内容依然与学生平时的语文教材学习息息相关，只要学生能够平时积累， 都可以解答出来。但是，由于初中生刚刚接触这样强度的考试训练，对于语文知识积累不重视，没有主动关注到语文学习中的细节内容。加之，部分学生在小学阶段没有养成良好的学习习惯，其基础知识掌握得也不够牢固，对于基础词汇没有及时运用和复习。基于以上原因，导致学生在语文考试过程中面对阅读理解题型中的文章，无法快速把握文章主旨，对文章内容误判，造成该题失分情况的出现。
1.3 对于常用文体认识不全面
文体知识是阅读文章的基本要素，如果文章文体把握不准，就难以对文章进行分析和准确理解。同时，不同文体的文章具有不同的写作特点，其对于文章主旨、文章情节的交代方式都有所不同。如果学生缺乏文体知识，很难找到文章的核心，容易迷失于文章之中，浪费考试时间，降低效率。而在初中语文阅读理解中，常见的文章文体是叙事性文章、议论性文章和说明性文体，对此相关教师应该保持重视，积极对文体知识进行针对性教学。
2 初中语文阅读理解的解题思路和技巧
2.1 读懂材料
读懂材料是作答阅读理解题型的关键，是影响学生答题质量的重要内容。在阅读材料的时候，学生不要一字一句的阅读，很浪费时间。首先，要养成阅读两遍的答题习惯，在第一遍的时候需要速读，只需要大致理解文章所需要讲解的内容，知道这一篇文章属于什么文体。其次，阅读题目的具体要求，再回到文章带着题目进行二次阅读。这次的阅读要精细，不能够遗漏任何同题目相关的内容，突出答题的针对性和有效性。通过学生两次阅读，以及第二次的“逆读法”，能够有效了解题目所要考的范围，方便学生在文章中进行针对寻找，提高做题正确率，并节约了答题时间。
2.2 分清主次，懂得取舍
在考试过程中，我们总有可能遇到一些自己难以解决的题目，需要花费大量答题时间予以作答。而初中语文考试中，也经常有学生抱怨考试时间不够，自己作文都还没有创作完毕，从而导致学生的语文成绩不理想。对此，教师应该引起重视，积极带领学生对语文试卷进行分值分析，确保学生能够全面了解语文考试的分值情况。其中，阅读理解作为语文考试中耗时较长的题型内容，其中涉及到一些较难的题目内容，需要学生具备深厚的语文积累知识才能够作答。针对于此，教师还要引导学生保持“先易后难”的做题态度，对简单的、有把握应对的题目，要先完成。而对于较难的题目，可以在其他题目做完之后再作答，提高答题得分的效率。因此，学生应该分清楚语文考试的主次内容，对于较难的题目要懂得取舍。
2.3 答题切勿空洞，要凸显主旨
当前，初中语文阅读理解题型愈来愈具有开放性、灵活性的特点。因此，学生在答题过程中很容易被文章部分所误导，导致作答脱离基本要求，难以踩到得分点上。因此，学生在作答时，一定要牢记文章的主旨，根据文章主旨进行作答。其次，学生在答题的时候，可以将文章内容的关键部分提取出来，围绕文章原文进行叙述和分析，进一步凸显语文作答的针对性。由于语文考试没有绝对的答案，因此只要符合题目一定要求，并且同文章有着紧密关联，基本上都会得分。最后，学生答题时要提前组织语言，保证答题内容具有逻辑性和层次性，切勿使得答案空洞、无凭无据，要做到言之有物、言之有理，且语言避免啰嗦、冗长。
3 结束语
总之，阅读理解是初中语文考试中的核心内容，直接影响着学生语文成绩的高低。因此，培养学生良好的阅读技巧和能力，有利于初中生答题效率提高，对于其成绩也有着积极影响。
