皇帝的新装课本剧教案
《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话,是其代表作之一。下面是小编收集的皇帝的新装课本剧教案,希望大家认真阅读!
皇帝的新装课本剧教案
教学目标:
知识与能力:
《皇帝的新装》选自《安徒生童话故事选》,作为一篇脍炙人口的童话故事,学生已经对其有了初步的印象和了解,在此基础上对文章进行复述和分析,训练学生的语言表达能力。同时展开合理想象,对文章进行续写,训练学生的写作能力。
过程与方法:
本单元为本学期最后一个单元,学生已经有了一定程度的阅读训练,因此本课的重点在于让学生提取和筛选有效信息,对文章进行分析。通过问题的设置,引导学生分析和理解课文内容,在自主学习的基础上展开合理想象,扩展课文内容。
情感态度价值观:
通过本文的学习,培养学生讲真话的好品质,树立正确的情感态度价值观。
教学重点:
整体把握课文内容,复述故事情节,理清文章结构顺序。对文章内涵的深入挖掘。
教学难点:
整体把握课文内容,复述故事情节,把握人性格。对文章内涵的深入挖掘。
教学方法:分角色朗诵;自主、合作、探究
教学媒体:多媒体
教学课时:2课时
教学过程:
课前准备
学生:搜集安徒生相关生平及作品资料,制作PPT展示,导入新课。
教师:多媒体课件,《皇帝的新装》动画资料。
第1课时
一、导入:
学生展示所搜集的相关安徒生的生平及作品资料,导入课文内容。
安徒生:丹麦著名童话家。代表作《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》
二、本课重点字词:
炫耀(xuàn yào):夸耀。
称职 (chèn):思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
妥当(tuǒ) 呈报:报告(上级)。
滑稽(jī)陛下 (bì)
头衔(xián) 爵士(jué)
骇(hài)人听闻:使人听了非常吃惊。
随声附和(hè):别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。
三、默读课文,复述课文内容
明确:主要训练学生从文中提取信息的能力,以及语言表达能力。
四、理清文章结构顺序。
爱新装——做新装——看新装——展新装——议新装
第2课时
教学要点:
一、全文围绕着哪一个字来写?
明确:先组内研讨后全班研讨,筛选信息,最终明确是围绕“骗”字来写。
二、分析课文内容,筛选信息:
明确:通过分析“皇帝被骗”“骗子施骗”“大臣助骗”“百姓传骗”“孩子揭骗”的原因,分析人物性格,深入挖掘文章内涵,培养学生讲真话的好品质。
人物性格特征:
皇帝:愚蠢昏庸、爱慕虚荣、穷奢极欲
大臣:虚伪自私、阿谀逢迎
骗子:阴险狡猾、投其所好
百姓:胆小怕事
小孩:天真烂漫、无私无畏
三、拓展练习:
学生结合课文内容展开合理想象,先进行片段的续写,再进行全文的结局的续写。
片段练习
⑴有一天,皇帝在更衣室里,有个大臣来报重要军情。(想象一下,皇帝的反应)
⑵老大臣走后,两个骗子。(想象一下,骗子会说什么)
⑶皇帝看完新装,回到宫里__________ (想象皇帝会说什么,做什么)
作业:续写《皇帝的新装》结尾
板书设计
皇帝的新装
安徒生(丹麦)
爱新装——做新装——看新装——展新装——议新装
皇帝
受 百姓
骗子 施传
揭
助 骗
大臣 孩子
皇帝的新装课本剧教案
教学目标:
1.了解文章心理描写的作用;
2.理解本则寓言性童话的“寓意”;
3.走近安徒生童话,理解其童话的教育意义;
教学过程及设计说明:
一、导入:
大家知道安徒生吗?还记得他的哪些童话故事?(教师小结:国籍丹麦,经历:鞋匠儿子童年穷苦,出生1805年,主要作品《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴想小女孩》等。)安徒生诞辰200周年纪念日,丹麦人自动到安徒生家乡广场上的一个塑像前进行吊唁,现在猜一猜,去吊唁的人是孩子多,还是成人多?安徒生是童话作家,童话是孩子爱看的,为什么纪念他的却是成年人呢?学完本课我们会有新的理解。
二、概括内容,引发思考:
1.概括文章内容。本文写了一个什么故事?请用简明的语言概括出来。(教师小结:主要人物,起因经过结果。)
三、细读课文,品析写法:
学习第一环节,
1.皇帝爱穿新衣爱到什么地步?然后看图片欣赏他裸体游行的样子。思考:促成皇帝裸体游行的人除了骗子外,还有哪些人?
2.跳读课文,思考分析文中人物形象及心理:,要求学生读出语气来。
一个_____的皇帝:衡量别人(检验他人)—心虚—装模作样(自私,昏庸)
几位_____的大臣:老大臣诚实、理智、善良;诚实的官员 (自私,虚伪)
一群_____的随员及百姓 衡量别人—怀疑自己
明确:共同点:愚蠢,自欺欺人,随声附和
写法:心理描写,童话的反复结构(三次看新装,详略安排。)
作用:心理描写能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的`思想感情。
反复结构:推动情节发展,强化故事寓意,突出人物形象。
四、比较阅读,理解寓意
学习第二环节:
1.童话故事的目的是教育人,这个故事想要告诉我们什么道理呢?
①骗子骗术成功的原因是什么?大家再猜测下,皇帝回宫后会怎么对待“做新装”的骗子?为什么?
②思考:如果你在城中生活,你看到皇帝裸体游行,你会说实话么?
③为什么是一个孩子来揭示骗局,作者想用这个提示人们什么呢?
2.你见过生活中有类似的骗术吗?(三聚氰胺事件,传销,电话诈骗,天上不会掉馅饼)
明确:
五、联系实际,理解安徒生童话深刻含义。
童话不止是儿童的读物,真正的好童话故事会将所有人物带入其中,试想我们读过《卖火柴的小女孩》后,你可曾开始关注社会上底层人士的生活?读《海的女儿》,你是否会像文中小美人鱼一样,为了所爱奉献自己乃至生命?读《丑小鸭》,你又是否会像文中的小鸭一样努力奋斗实现生命的转型?这也许就是安徒生童话的意义所在,也是他备受成年人喜欢的原因所在吧!