随着寒假的结束，各地中小学生纷纷返校，开始新学期的学习生活，“开学”也一度占据微博热搜榜前几位。
“九九四十五”“你就是上天派来收拾我的”“谁和谁组成谁”……这个假期，孩子们的作业着实“逼火”了好几位家长。本以为孩子开学后就可以放松一下，但刚开学没几天，家长们就回到了“渐崩式辅导作业”的状态。
预计用时六分钟 家长：我用了整整九个小时！
北京某小学生家长张女士在接受采访时称，“开学第一天，英语老师布置作业，让孩子把第一课课文读三遍，预计用时六分钟。从下午一点一直到晚上十点，（孩子）还是不会读，整整九个小时。就两个不会的单词，一直不会读，到最后会读的都不会读了”。张女士无奈地向记者诉苦，“这也是孩子不争气，把人气死，最近感觉自己要被气脑梗了”。
张女士遇到的情况并不是个例，一些家长在接受记者采访时表示，老师布置的预习、复习任务都是“默认”能完成的，实际上却远远超过了学生的能力范围。据新京报报道，西安某中学要求学生在寒假制作“电子版作文集”，将以前的作文保存成电子版并进行排版，编辑序言，最后将“成品”提交到班级群里。广州某小学要求学生假期抄写有关猪年的对联、成语，学唱当地歌谣并写下曲谱和歌词，并对纸张版面和配图都做出了详细要求。
辅导班还是家教？家长：很迷茫
孩子的作业需要家长配合完成，但家长时间、精力、能力都有限；校外辅导班进度过快，与课堂内容不匹配；外加课程价格高昂，且不足以覆盖考试范围……这一系列的问题同样令家长迷茫。
郭女士的孩子在北京某民族小学就读，郭女士和丈夫两人都是来自河北县城的务工人员，本身学历不高，面对孩子需要家长辅导完成的学习任务，两人都感到心有余而力不足，无奈之下只能给孩子报课外辅导班。即便这样，孩子预习、复习中遇到的问题仍然不能及时解决，尤其是英语作业，更是让夫妇二人无从下手，只能向周围的亲朋好友求助。
苏女士的儿子正在北京某小学读四年级，生育二胎之后，苏女士既要工作又要照顾两个孩子，感觉很是吃力，于是年纪大点的哥哥便由家里老人照顾。苏女士说：“我可以帮孩子辅导作业，但老人就不行了。没办法，只能托人找了家教，每周五过来，复习一周的学习内容，再预习下一周要学习的课程。”苏女士还表示，孩子班上的同学几乎都报了辅导班或是请了家教。
如何给家长减负？这是个问题
布置作业本是为了巩固课堂所学，提高学生综合素质，可如今却时常超出孩子的能力范围，需要家长代劳，自然达不到预期效果。课外作业最大的意义便在于温故知新、拓展新知识。南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞曾呼吁，拓展性的作业，对教育改革而言是好的，但落实上还需要学校根据实际情况做好充分指导。“同一类作业可以设计不同的内容供学生选择，这样也有利于学生个性的发展以及对不同家庭情况的尊重”。
家庭作业“超标”问题也引起教育主管部门的重视。12月28日，教育部等九部门印发关于中小学生减负措施的通知，通知中明确规定“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间”，同时，“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业”。
北京市教委1月21日下发的《关于做好寒假工作的通知》中提到，落实减负，倡导探究式、体验式作业，引导学生走进社会和大自然，开展有利于激发求知欲、好奇心、发展兴趣特长的体验活动。同时，各学校应引导学生利用假期，深入阅读经典，充分领略中华传统节日背后的文化渊源。针对中小学生特点，深入挖掘春节所蕴藏的丰富教育资源，开展中华优秀传统文化和传统美德教育。
然而，一边是教育部门频繁喊话，提倡为学生减负；另一边却是学校、教师任性为孩子布置“超标”作业。课外作业该如何回归到正确姿态，如何给家长减负，值得思考。（中国搜索/赵燕飞）
