一提到写作文，可是把小学生愁够呛，孩子就在想，事情就是那样，我咋能写出那么多字呢？每次都是绞尽脑汁的想，最后实在无计可施，那就施展“凑字大法”吧。凑够字数就能交作业了。
而孩子们也是为了凑字"，各显神通，老师批改的时候都气乐了，等着被请家长吧。
“凑字大法”下的小学作文
估计这一家的亲戚真的不少，能记住这些也难为孩子了！
估计语文老师很想当时就给这个孩子屁股一巴掌吧！
真的是开心的一天，估计这火车可能走了不只一天吧！
孩子为什么学不出来作文？
主要原因有这两个;
1、素材少
2、词汇量不够
解决办法
1、带孩子出去转转
想要增加孩子的素材，就多带孩子出去看看，收集素材。外面的世界是精彩的，每天都会发生很多新鲜的事情，而这些事情就是孩子素材的主要来源。
2、深度结合课本
课本上的课文都包含着很多写作的技巧，怎么样把一句话可以出现通过比喻、排比、拟人等方式进行扩充，以扩充字数就多了，就不用“凑字”了。这些都需要孩子从课本上学习的，所以深度结合课本也是非常重要的一点。
3、课外阅读不能少
词汇量不够就看书，增加阅读量，故事书也行、作文书也行，多读才能知道得更多，词汇量也上去了，所以课外阅读对于孩子的作文来说是必不可少的一项。
如何深耕课本
我推荐一本作文书《课文里的写作密码》，他就像第二本教材书一样，根据新课标部编版教材编写的。
深入到每一篇课文、古诗、文言文，就是带解释的语文课本，帮助你把每一篇文章参透，明白文章主旨是什么，通过这篇课文的不同写作手法，教给孩子如何将其运用到自己的作文当中。
首先，先帮助孩子把课文捋清楚。然后让孩子进行练笔，通过模仿课文片段进行描述。然最后还有文章作为事例，可以让孩子阅读，对比一下自己的文章差在了哪里。
例如四年级下册的课文《小英雄雨来》这篇课文。先介绍了一下文章整体的大致事件。第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国，在抗战前线中有中国军民，敌后也涌出了许多抗日小英雄，雨来就是其中的一位。
然后理顺课文，通过导图的形式来描述于雨来如何应对日本侵略者的。按照课文内容的顺序起好小标题。这就对全文有了一个大致的回顾。
接着是小练笔时间，让孩子根据小英雄雨来的故事，描写一位抗日小英雄的故事。告诉孩子如何去搜集素材，通过阅读英雄的故事去写一下她所看到的二手小英雄。
同时也给出了一些写法。比如海娃送信这种把具体事件详细描写清楚，还有小标题式，写选择几个小英雄，同时来写一个小标题，作为一个完整的故事将几个故事拼在一起。
最后还是佳作欣赏，就是同一题材才写得好的文章，可以跟自己对比，找出不足进行改正。
用这样的方式去了解一篇课文，通过课文进行仿写多多的练笔，就会提升孩子的写作能力，不会再让孩子没话说，也会让孩子知道怎么去寻找素材。
这套书一共有六本，分为1到6年级上册和1到6年级下册。马上就下半学期开学了，家长可以根据自己孩子的年级选择想要的书籍。
这本书也可以作为假期提前预习的辅导书。这可比干读语文课本强多了。能让孩子在没有老师的指导下，对课文进行初步的了解，在下学期的课堂上更加轻松的跟上老师的节奏。
