-学年七年级上学期期中语文试题分类汇编
-古诗文阅读
阅读下面古诗，完成各题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
17. 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
18. 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感悟？
【答案】17. 示例：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，和顺的江风吹着一叶帆船，船帆端正在高悬在开阔无边的江面上。
18. 思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边。
（二）（共4分）
阅读下面一首诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
20. 诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?
21. 请从修辞和作者情感两个角度赏析“我寄愁心与明月”这句诗。
【答案】20. 杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。
21. 拟人，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
阅读下面古诗，完成小题。
次北固山下
【唐 王湾】
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
20. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
21. 请任选角度，说说“海日生残夜，江春入旧年”好在哪里?
【答案】20. 表达了漂泊在外的思乡之情。
21. “生”和“入”运用了拟人的手法，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着新事物必将取代旧事物的自然理趣。“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。
阅读下面的古代诗歌，完成下面的题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
19. 全诗通过哪些景物表达离别伤感愁绪？
20. 从修辞的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
【答案】19. 杨花、子规、明月
20. 拟人修辞。把明月当作是善解人意的知心人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。
（二）
阅读下面的唐诗，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
20. 请展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
21. “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
【答案】20. 潮水上涨与岸齐平，江面显得十分开阔；船行江中，和风吹拂，船帆端直高挂在水天之间。
21. 时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）示例一：通过写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中变现自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。
