教学目标：
学会“危，敢，惊”3个字，读准音，认清形。
通过反复朗读，能够背诵古诗，理解诗句感受诗句的优美。
激发学生对古诗学习的兴趣。
教学重难点：
理解诗句，激发学生对古诗学习的兴趣。
教学方法：
朗读法
教学过程：
一、提问导入
二、新课教授
教师范读古诗，理解诗题及重点词语分小组自由读诗，教师巡回指导正音引导学生结合注释，思考诗意小组讨论，体会诗句描写的景象三、巩固提高，尝试背诵古诗
四、布置作业并结课
板书设计：
教学反思：
【逐字稿】
同学们，现在开始上课！#教师资格证面试#
同学们，说起李白大家想到了什么呢？小红同学，哦，想到这位唐代的大诗人特别爱喝酒，小黑同学，哦想起我们学习的《静夜思》。李白看到一轮明月想到的远方的故乡于是有了《静夜思》，那李白在一个群星璀璨的夜晚又会想到什么呢？今天我们就要学习李白另一首诗《夜宿山寺》
来，跟老师一起读题目，夜宿山寺，注意宿是住宿的意思，那谁来给咱们说说这首诗的题目是什么意思呢？小红同学，哦，就是晚上留宿在山寺的。哦是这个意思，那诗人在这样一个留宿在山寺的夜晚，看到什么了呢？又想到什么了呢？让我们一起来看诗文！
老师先给大家范读一遍课文，同学们认真听，找出生字宝宝，我们学会生字宝宝再去看看这个夜晚到底看到了什么！（夜宿山寺……）
好同学们找出生字宝宝了吗？下面以小组为单位自学生字，然后派个代表给大家读读自己小组学习的生字宝宝！一小组同学举手啦！来，一小组同学先来！嗯，一小组同学读得准不准确？好，我们请二小组同学给一小组同学找出的生字宝宝组个词！好，全班跟二小组同学一起读危险，勇敢，惊讶！
同学们已经学会了它们的读音，那我们怎么记住他们的形呢？有谁给大家分享一下！李四同学，哦，这个惊讶的惊，左边一个竖心旁，右边一个北京的京，所以可以这么记忆：我来到北京天安门看到小明也在，心里很惊讶！好，经过李四同学这句话大家一下子就记住怎么写了，我们给爱动脑筋的李四同学鼓鼓掌！
同学们，我们已经学会了生字宝宝，那在这样一个夜晚诗人看到了什么又想到了什么呢？请同学们大声齐读课文，注意字音！好，同学们声音很洪亮， 继续加油，还要注意读古诗的节奏，要注意韵律美。
大家读完了，让我们一句句看看课文的意思吧。请男生齐读第一句诗，告诉老师诗人住宿的这个山寺是什么样的呢？哦，诗人住在一个很高的楼上。大家注意第一个词“危楼”，我们今天说危楼是指什么呀？对，指的是有倒塌危险的楼，一般都会写上请勿靠近，那这里的危楼也是这样吗？张三同学，哦，这里是说这个楼很高，很危险。请坐，那这个楼有多高呢？哦，这个楼有一百尺那么高。同学们一尺有多长呢？哦，一尺大约这么长。那么一百尺呢？大家想象一下！那么诗人真的去量了一下这个楼的高度吗？对，没有，这里诗人使用了夸张的手法，让人们觉得这个楼很高。
那诗人除了说这个楼高百尺以外，我们还能从哪里体会出这个楼的高呢？李四同学，哦，手可摘星辰，哦，站在这个高楼上，一伸手就能摘到天上的星星！同学们，你们想一想这个楼高不高呀！
那诗人想到了什么呢？请女生齐读古诗第二句~！小红同学，代表女生给大家说说这句话说了什么呢？哦，诗人站在这么高的楼上，想着自己不能高声说话！为什么呢？会惊动天上的神仙！呀这栋楼都已经高到了一说话天上的神仙都能听见的程度了！这是多么高的一幢楼呀！
请同学们再次朗读古诗！感受一下这座楼的高！
今天我们学习了大诗人李白的这首诗，李白用丰富的想象力为我们生动地描绘了这么一座高大的建筑，接下来请各位同学发挥自己的想象力，想想自己在这样一个高高的建筑上能看见什么，想到什么呢？请同学把自己想到的写成200字的小短文，并背诵本诗！
下课！
