9月28日，慈溪市小学语文“习作支架”课题研讨活动在第二实验小学举行。全市110多名小学语文高段教师及25名课题组成员参加了本次活动。
本次活动由课堂展示、说课和观点报告三个板块组成。两节课堂展示分别由第三实验小学丁文颖老师执教四年级上册《小小“动物园”》和周巷镇中心小学教育集团潘佳丽老师执教五年级上册《“漫画”老师》。同是写人文章，体现不同年级的练习梯度，两位执教老师精准定位目标，运用适切、丰富的习作支架，从写什么到怎么写，给予不同层次学生支援，使其获得习作成功的体验。
二小葛佩丹老师和崇寿镇相公殿小学陈尊老师进行六上习作《多彩的活动》和六上口语交际《意见不同怎么办》的说课。两位老师基于多维教材解读、精准学情分析，确定教学目标和重难点，在教学流程中设支架、展现场、破难点，让教后说课再现备课思考和教学现场，精彩纷呈。
实验小学教育集团孙佩晶老师带来微报告《找准定位，有效实施》，与大家分享统编教材小学语文习作单元习作例文的教学经验。周巷镇中心小学教育集团黄永江老师的微报告《习作支架设计的冷思考》，从“防止堆积，让支架更灵活”“防止空搭，让支架接地气”等角度，带给与会老师对支架创设、运用的深度思考。
整整一天，与会老师收获满满，纷纷表示优化教材支架，精准实施教学，让学生在习作构思、动笔、修改的不同环节中获得看得见的生长，这是支架式习作教学的意义所在。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，相信在孙老师和课题组的带领下，在不断地课堂实践与反思中，我们用教研行动与支架来撬动习作课堂教学，托举起学生的习作。（教育局教研室 第二实验小学 葛佩丹）
【来源：慈溪市人民政府（教育局）_工作动态】
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