高考语文学科已经结束。大家最近正在热议高考作文的题目。
高考作文是对一个学生基本写作能力的考查，这种基本的写作能力不是一日之功，而是多年积淀而成的。我认为写好高考作文需要从小学抓起。寒窗苦读十二年，不仅是学习的能力的培养，更是学生思想形成的过程。
小学是最基础的教育。从一年级到六年级都在进行语文的基本功训练，包括字、词、句以及对于母语的基本能力的培养，是母语学习的一个重要的阶段，在小学的学习过程中应该注重培养学生的作文能力，这种能力在小学阶段是最基本的观察能力、遣词造句的能力，在这些基本能力形成的基础上可以培养学生完成较为简单的记叙文。
到了初中。应该培养学生完成较为复杂的记叙文。在记叙文的描写中应该加入适当的描写。同时，综合运用记叙、描写、抒情、议论的表达方式，使文章更加生动。到初三的时候，使学生能够形成自己独特的文风，对事情有自己独特的看法，并且可以写出简单的议论文。这时候的议论文会比较简单，也许能力也不够强，但学生对于事情的看法，对于问题的思考形成了一个初步的概念。
到高中，对于学生的训练则成为了重点，议论的写作也被提到了议事日程之上，议论文最大的特点就是能够挖掘学生思想的火花，能够表达学生对事情的看法，也能够体现一个学生的价值观。
纵观的高考作文，能够看到高考全国二卷是以青年学生当事人的身份完成写作，北京卷则是以《的色彩》和《文明的任性》为题目，引导学生抒发对现实生活的点，线，面的看法，天津卷则是以“爱国”的思考和感悟来引导学生表达出身为新时代的年轻人该如何爱国的思考。江苏卷子则是给了考生一个很有思辨意味的题目去思考如何辩证地看问题。浙江卷中提示假如你是作家，如何对待读者，艺术来源于生活高于生活，如何对待生活和艺术，同样是引导青年人进行纵深的思考。上海卷体现的“中国味”，如何去品味我们富有独特魅力的味道值得考生思考。全国一卷则是以“热爱劳动”为主题的演讲稿，虽是老话题，却是新瓶装旧酒令人回味悠长。所有的这些题目都有一个共同的特点，就是体现了在大纲当中所描述的立德树人的目标，新时代的年轻人该如何思考自己的责任感，该如何把自己的个人定位到一个合适的位置，对于国家，我们深知身上肩负的是什么样的使命，对于身边的人和事，作为新时代的年轻人，该怎样以正能量去影响身边的人和事。这些题目既体现出时代精神与立德树人相结合的指导思想，又让学生写出切身感受，这一点与去年乃至近几年的全国卷作文要求相比，可以说比较新颖。既考了学生的文字驾驭，又考了情感表达，还考了历史的想象力和个人的站位思考，能考出学生的思想水平，考出他们的家国情怀，考出他们是否有思考立大志、入主流、上大舞台、成大事业，既有情怀又有挑战。
一个人的成长不是一蹴而就的，作文能力的培养也不是一朝一夕，文章是作者的思想火花的迸溅，是精神的内核。应当从小培养。
