阅读下面的材料，根据要求写作。
【材料一】孔子认为：只有见到财利想到道义，见到危难勇于担当，长期困顿却不忘平生之志，这样的人才方可谓之“成人”。中国古代男女成年行冠礼或笄礼，开始享有成年人的权利，并对婚姻、家庭和社会尽自己的责任和义务。
【材料二】英国孩子到16岁，家长会为他（她）举办“成人礼”。有的仪式安排在祖辈安息的墓地，让孩子聆听关于家族发展的历史，发表“成人誓言”，有的是一场充满挑战的旅行，还有的是学做菜、做家具、盖房子，体会生活的不易。
【材料三】，全国两会期间，多位委员建议，以国家立法形式规范“成人礼”仪式，以加强学生公民意识教育和国家观念教育，把仪式特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生的精神力量。
作为高中学生，假如你将代表同学们在学校成人仪式上进行演讲，请你结合以上材料，写一篇演讲稿。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【审题】
本题考查写作能力，是一篇给材料作文。首先要准确审题，确定最佳立意，然后才能写出一篇高分作文。这是一篇多则材料作文，审题方法为先归纳每一则材料的中心话题，然后有交集取交集，无交集取并集。常见审题方法为抓关键词句、由果溯因。运用抓关键词句法确定材料一的中心句论点为成人是指淡泊名利、有责任感并勇于担当，坚守志向；材料二的中心句为成人的含义是继承发扬并发表誓言、勇于挑战，乐于实践；材料三的中心话题为让成人礼的仪式感转化为内在的感动、鼓励等精神力量。确定完每一则材料的话题后可以单向立意，也可以自由组合融合，运用小标题方式从多角度多层面来表现，我的长大，我的成人，抑或层进式论证什么叫成人（成才），为什么要成人，怎么做等等。写作时还要注意任务驱动部分的具体要求“作为高中学生，假如你将代表同学们在学校成人仪式上进行演讲，请你结合以上材料，写一篇演讲稿”，一定要写成演讲稿的形式，人称应该以“我”或“我们”为主，行文过程中要注意演讲对象和格式要求，语言风格要亲切而有激情。建议写作过程中让自己身临其境，在心理世界做好“演讲”演习。
参考立意：
1.成人意味着要有人生担当，拥有更多权利，也要承担相应的责任和义务；
2.成人意味着告别无忧无虑的幼稚时光，经历人生的磨难，体味人生的艰难；
3.成人，成为公民，要有家国情怀，要有社会责任感；
4.长大成人，顶天立地；
5.我已成人，拒绝庇佑，心高志远。
可用素材：
1.成人礼，不仅是一个庄严的仪式，一个振聋发聩的誓言，更是站在成人的视角，更加理性、科学、多维度地审视世界，盘点成长经历，提升各种能力，规划人生轨迹，开启人生崭新的篇章。成人礼具有承前启后的重要意义，由被“标签化”走向自我认知，由他律走向自律，由依赖走向独立，由成长走向成熟。在这个过程里，如果有意识地培养自知力、成长力、学习力、选择力、自控力和沟通力，不仅能够拥有快乐的人生体验，也将为卓越的职业生涯奠定坚实的基础。
2.成人礼具有承前启后的重要意义，由被“标签化”走向自我认知，由他律走向自律，由依赖走向独立，由成长走向成熟。在这个过程里，如果有意识地培养自知力、成长力、学习力、选择力、自控力和沟通力，不仅能够拥有快乐的人生体验，也将为卓越的职业生涯奠定坚实的基础。所谓自知力，是指一个人的自我觉察能力。通过解读自己的人格类型、兴趣爱好、人生目标、优势和劣势，确定自己到底是怎样的一个人。自知力高的人还善于观察周围的人，给自己在人群中一个准确的定位，制定符合实际情况的人生规划。青春期是一个人自我同一性建立的关键时期，自卑的人会全面否定自己，觉得自己什么都做不好；自大的人则会高估自己，订立不切实际的目标。一旦“理想中的我”和“现实中的我”反差过大就会造成自我认知混乱。
4.所谓成长力，是指一个人持续成长的动机和能量。具有成长力的人不沉溺于过去，而是展望未来，他们既不会因为过去的成绩而沾沾自喜，也不会因为过去的失败而止步不前。一些成长力不足的学生会对外在环境过度依赖，身处“凤尾”状态，会自我否定，觉得自己什么都做不好；而一旦身处“鸡头”状态，又觉得自己被埋没，瞧不起周围的人。成长力高的人无论在什么环境中都始终保持热忱，明确前进方向，勇于行动，善于行动。
5. 你问，梦想是什么颜色的?我回答，梦想是初生花开娇艳欲滴的纯白，是雏鹰展翅向往广阔的翠绿，是翱翔天际畅游海底的深蓝，是终有一日划破天空的闭合版、令世人为之嗟叹的金光璀璨!这是梦想的颜色，这是属于中国的梦之彩！很幸运，我所扎根、生活的祖国，它从不允许任何一个人踽踽独行，无论前路或坦荡或坎坷，或一马平川或荆棘密布，它从未松懈过握紧每一个人的手，朝着梦想的前方奔跑，看到的终点种满鲜花，看到的终点拥有霓虹。你是否与我一样，幸运与幸福？
你是否感到些许迷茫：不是圣人不是盘古，从未拥有过拔山扛鼎的力量，何从被委以重任?不要紧，这场属于我们18岁跨越时空的对话悄悄进行……全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化的目标未曾停歇，需要的是每一个中国的新青年勇敢地向未来招手。请不要因前人已铺好了星光大道而慵懒散漫；也不要只为自己而活，既是社会主义的接班人，就请举旗标枪、时刻准备战斗，为打好小康社会攻坚战做好最夯实的基础。请学会做一位有情怀的人，不为“钱途”而拼搏，成为钱理群先生所说的“精致的利己主义者”，请学会做一位有思考的人，现代化的脚步正渐渐吞噬人类最原始的灵魂，不被机器左右，不被人工智能占据了理智，因为你才是高万物一等、富有思考灵性的个体。
6.还有什么值得中国新青年去畏惧?大学生村官秦玥飞放弃提拔的机会，用“造血”建设乡村；卧底非洲的中国少年黄泓翔，冒生命危险揭露血腥象牙秘密贸易……正如他们一样，不去评论谁有价值，这正是社会主义新青年让世人瞠目结舌、无法企及的高度。
没有什么好犹豫的，你终会逃离*自我的枷锁，迈开环绕梦想踯躅不前的脚步去呐喊，去超越!“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，新时代的中国青年们，请以独立之志，做合群之事，敢于担当，敢于突破与创新，没有什么能被称作不可能。
范文：
勇于担当 创造未来
亲爱的老师、家长、同学们:
大家好!能作为学生代表发言当然很光荣，但真当我坐下来准备发言稿时，却感到无从下笔。原来我从未好好思考过何谓成人，带着迷茫，我转而去问其他同学。
“你对自己即将成人有什么想法吗?”有的同学十分干脆，“没有”;有的同学回答:“感觉太快了”，我听了颇为感慨，确实比高考听力速度快;也有同学说:“我还没成人呀!难道参加个成人礼就成人了?”
由此看来，当我们迈入成人门槛时，很多同学都像我一样，并没有意识到自己即将成人，更没有深刻思考成人意味着什么。
在我的理解中，成人是一个从出生到现在从未间断的过程。它首先是一个认识自我，发现自我的过程。
苏格拉底说:“认识你自己。”以前的我，对此常常感到疑惑，我还需要认识自己吗?我不就是前无古人后无来者的天选之子吗?只是，随着年龄慢慢增加，我发现我并非那个天选之子，我只是大千世界芸芸众生中再平凡不过的一份子。别人不会做的数学题，我也不会做，别人会做的，我可能还是不会做。你酝酿已久的精彩想法，在别人那里可能不值一提，而别人的观点，却让你有高山仰止之感。这既让我失落，也使我对这个世界多了一份敬畏。
敢于面对不完美的自己，敢于接纳自己的不完美，是我成长中迈出的艰难的一步。
爱因斯坦在《我的世界观》中说:“人是为别人而生存的──首先是为那样一些人，我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康”，他所说的这些人是和我们休戚相关的家人、朋友、师长。但爱因斯坦接着说“其次是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。”这个他们，便是那些和我们站在同一片土地上的人们，是我们的国家，我们的民族。
“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”成人的意义就在于，你发现了自己的独特，但你不会甘于自己的平凡，因为你想和这个国家、这个世界有很多的联系，你希望这个社会的现实、这个国家的未来能因你而不同。马云，历时二十余年，创建阿里巴巴、淘宝、支付宝;屠呦呦，69年接受抗疟药研究任务，以贯通中西的视野，成功研制双氢青蒿素，挽救了数亿人的生命……一个人的成就一定来自他知道自己真正热爱什么，并愿意为此孜孜不倦地付出毕生的时光。一个人伟大，一定因为他所追求的热爱，在点亮自己的同时，也照亮了他人，更温暖了这个国度。
百年前，梁启超面对陈腐的中国，大呼“少年兴，则国兴；少年强，则国强”。今日，面对日新月异的中国，我想代表2029届学生向时代郑重宣告:我们青春、我们张扬，我们有活力、我们有担当。我们爱身边的人，也将目光投向无尽的远方。我们锤炼独特、独立之我，我们砥砺坚毅、果敢之我，我们将不负时代，在祖国的万里长空成就青春的梦想!
行文结构：
首先拟定一个对称结构的精彩标题，亮明中心论点。作为一篇演讲稿，开篇要有称呼、敬语。正文开头先总说自己的感悟，引出话题“成人”。大量的引用名言，增强说服力和文化底蕴；大量的名人事例，论据充实可信。第一层次写认识并接纳自己，第二层次写成人的意义是心装大爱，有责任感和担当意识。层层递进，逻辑性向。结尾段引用经典名篇《少年中国说》里耳熟能详的名言——梁启超先生的“少年兴，则国兴；少年强，则国强”，非常具有感染力；并联系现实代表全体考生发出号召“我们青春、我们张扬，我们有活力、我们有担当”极富感染力和号召性。
【点睛】
议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：
1.归纳法
从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。
2.推理法
从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。
3.对照法
对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。
4.驳论法
先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。
