核心素养的培养与学生的思想观念、行为举止有关。因为在语文教学中培养学生的核心素养可以有效地将学生的语文知识储备提高，可以有效地将学生的思想觉悟提高，可以有效地将学生的道德修养提高，所以教师要将学生的核心素养的培养重视起来。
基础知识教学中培养学生的核心素养
语文的基础知识为：字词、病句、成语，只有学生积累了大量的基础知识才能更好地去学习语文，才能取得良好的教学效果，所以教师需要将学生对这些基础知识的学习与积累加强。
在语文教学中文章阅读理解和病句修改是一项重要的内容，所以教师需要对教学形式进行优化，要对各种各样的趣味性语文课堂活动进行积极的开展，要借助其将学生学习语文的兴趣激发出来，要调动起学生参与课堂教学的积极性、主动性，要帮助学生将良好的学习习惯养成，让学生加深对词句、文章的理解，从而有效地提高学生的语文分析能力、整体素养。在课堂教学中，教师应该将重点放在提高学生的阅读理解能力上，要给予学生一定的鼓励，让其对文章进行诵读。
通过时政新闻讨论培养学生的核心素养
教师要知道，写作是语文教学中的重难点，其不仅可以有效地让学生的语言组织能力得到培养，还可以有效地让学生的思维能力、文学素养得到培养。不过很多教师在开展写作教学的时候采用了错误的方法，没办法将学生的写作欲望、写作兴趣激发出来，所以学生不能写出很好的作文，作文的作用就无法发挥出来。
针对这种情况，教师需要进行有效的引导，要让学生在积累素材的过程中将自身的思维进行开发，让学生的写作欲望被激发出来，让学生愿意将写作素材运用于自己的作文中。
比如在日常的写作教学中，教师需要将生活与写作有效地联系起来，要采用多元化的教学方法将学生写作的兴趣激发出来，让学生将有特点的文章写出来。由于在当前的中考试卷中经常会出现时政问题，所以教师需要引导学生对时政新闻多多关注，要在教学中组织学生对时政新闻进行讨论，借助其有效地将语文教学变得具有互动性、交流性、趣味性，让学生可以对社会有所了解，学会追求实际。
结语
在开展课堂教学的时候，教师需要培养学生的核心素养，要对自身的教学理念和教学方式进行优化，教师还需要将教学时间充分地利用起来，对语文课堂进行有效的构建。
