我的一位学生对我说:“老师，我书读得不少，好词好句积累得也不少，作文写得也不少，为什么总写不好作文呢？我现在都打怵写作文了”，在他的问话中我看出写作文已成了他的“心门"，如何打开这个心门呢？我告诉他“阅读，阅读，再阅读”。因为阅读是写作的基础，读好一篇文章对写作文的帮助很大。那么怎样阅读才能对他的写作有帮助呢？
带着目的去阅读有目的地去阅读，其实就是带着作文需要解决的问题去读，换句话说就是写作文中出现什么问题就去到阅读中找答案。我问他都有什么问题，他说不会“细节描写"，我向他推荐再仔细读一读《回忆鲁迅先生》，这篇文章中有关于描写鲁迅先生“包书”的细节，“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，……”这段细微之处的描写，具体用了八个“包"字，写出了鲁迅先生的认真细致的性格。这里的细节描写是动作方面的细节描写，这篇文章中还有对鲁迅外貌的细节描写，“鲁迅先生的笑声是明朗的，……常常是笑得咳嗽起来”，“一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”，这里抓住“明朗的笑声”写鲁迅先生的开朗性格;还有写鲁迅先生写作时“执着”的细节描写，从“客人离开”到“鸡鸣"时，鲁迅先生“还是坐着"，文章中详尽地写了三次“还是坐着”，这种在人物形象描写中使用细腻的描写，十分具体地描写鲁迅先生的精神品质。当然还可以到各种写人的文章中找到一些细节描写的句子和段来体会细节描写的角度和方法，为写作而用，这样的阅读就是有目的的阅读，带着问题阅读完全可以解除作文中的烦恼。我告诉这位学生，只要在作文中遇到难题，就可以阅读相关文章并“对症下药”，你的写作的心门一定会打开。
带着心去阅读 带着心去阅读就是贾平凹的读书方法“逐字逐句，边看边思”，这里的阅读思考比什么都重要。那么对于不会写作文的学生而言思考什么呢？ 可以仔细揣摩文中的词句。例如《从百草园到三味书屋》中描写百草园的句子"不必说……也不必说……单就”这个句子不但句子结构有特点，描写的内容也很有特色，可供我们借鉴，好些学生用这种句式来描写景物，这是在用心阅读的结果。还有各种表达方式的运用也值得我们用心去读。例如《黄河颂》中的抒情“你是中华民族的摇篮!”这种直抒胸臆的表达方式，可以通过用心去阅读才可以体会到并用于写作。也可以仔细思考文章的结构特点，诸如开头和结尾如何点题呼应，段与段之间如何过渡等。总之，只要你用心地去阅读，就能找到开启写作心门的钥匙，就能用它打开写作的心门。
