“我家的小孩今年刚好10岁，老师建议学生多看课外书，我孩子他特别喜欢看课外书，可为什么他的语文成绩一直不太好呢？”有人问。
10岁的孩子喜欢看课外书是一件好事。无论是在大部分家长还是在很多老师的思维定势中，多看课外书与语文成绩的提高是成正比的。可是，是不是孩子无论看什么书、无论用哪一种方式看书都能无条件提高语文成绩？没有肯定的答案。
10岁的孩子，现在差不多是小学五年级的小学生了。五年级的学生喜欢看课外书，为何语文成绩没有好转？作为一线老师，接下去由我来为你解惑：
原因一：选择的课外读物出现了问题。
为何孩子那么喜欢看课外书，还是难以提高语文成绩？10岁的孩子，到底是喜欢看什么类型的课外书？如果是选择不健康的书籍，那么别说对语文成绩有帮助，就算语文成绩不下降都是万幸；如果选择的课外读物是没有多少营养的内容，比如五年级的孩子只喜欢看一二年级孩子才适合看的连环画、漫画之类的课外读物，我个人觉得对语文成绩的提高也是没有多大帮助的。
建议：每一册语文书中，或多或少会推荐一些适合相应年级的学生观看的课外读物，有些学校的老师也会向学生推荐一些值得一看的课外读物，孩子适合看什么书，家长可以留意课本中的相关推荐或者征求老师的意见。
原因二：课外阅读的方式出现了问题。
作为语文老师，我曾经教过这么一篇课文，那就是《走遍天下书为侣》。文中的作者对课外阅读可以说是达到了痴迷的程度，作者表示，如果一定要带一样东西去世界旅游的话，他肯定会选择一本书，哪怕是在旅游途中把这本书看100遍他也不会厌烦。因为在那位作者看来，书就如同一位老朋友，当我们见了老朋友100遍了之后也不会对其产生厌烦的心理，当我们第101次看到这位老朋友的时候同样会非常热情地去迎接老朋友。
而10岁的孩子看书，到底是用什么样的方式看书呢？很多估计都是如同“囫囵吞枣”般不求甚解。用这种方式看书，一般情况下只会“过目即忘”，一段时间之后，书中的内容基本上忘得差不多了，至于对语文成绩的提高，有一定的帮助，但基本上帮助不太大。
建议：无论是看一本书还是看一篇文章，如果内容不错的话，我觉得用“细嚼慢咽”的方式看课外读物应该会更好一些。看一本书，第一遍可以让孩子了解文中的主要内容，看第二遍让孩子领悟文中具体语言的写法，摘抄精彩语段并利用有空的时间熟读成诵，看第三遍可以复述文中的精彩段落。
原因三：学以致用的实践出现了问题。
一天当中抽出时间进行课外阅读，是一种非常好的习惯，但是怎样为这个好习惯“培元固本”呢？基本上很少人会想过这个问题。很多孩子在课外阅读之后，一般是合上书做别的事情了，这种孩子看课外书是有收获的，但收获不会太多，因为书中的内容和具体的写法无法深入到他们的“骨髓”，书中的“营养”也无法融入到他们的“血脉”中去。
建议：课外阅读之后，一定要做些什么，比如可以写一两个段落的读后感，也可以是用“采蜜本”摘录书中的优美词句，同时可以把书中的内容说给自己身边的人听，这样孩子对课外读物的内容会有更深的印象和感悟，语文考试时出现类似的作文题目或者阅读理解的题目，孩子也能从容应对。
家长朋友们，你们的孩子平时是怎样进行课外阅读的呢？收获如何？欢迎留言交流。
