怀孕4个月后仍可继续进行语言产前教育，这个月的语言胎教就像触摸胎教和音乐胎教一样，应该首先调整他们的情绪放松充满爱和快乐学会让他们的心微笑，在语言产前教育之前首先胎儿应该被视为一个有活力对选择感兴趣和有能力的孩子，语言胎教的内容和方法应生动、简洁符合胎儿用感觉器官感知一切、激发胎儿情感激发胎儿兴奋的特点，语言胎教应该对胎儿进行婴儿互动的形式，也就是说准妈妈说话时必须热情所选择的材料应该生动有趣，如果准妈妈觉得无聊那么它肯定不是胎儿教育的理想材料，进行语言胎教时准妈妈可以为婴儿选择一些合适的材料。
阅读童话如一些意境优美的古诗浅显易懂的文字朗朗上口的朗读以及一些节奏和魅力很强的散文和现代诗歌，在语言胎教中准妈妈自己必须先阅读文章沉浸在文章的意境中然后再继续，大声朗读时准妈妈应该尽可能流畅地朗读因为胎儿通过感觉、节奏和节奏记忆语言并产生兴趣，否则胎儿不会感觉到，具体方法如下语言产前教育可以通过接触式产前教育进行，孕妇在晚上打盹或睡觉时首先躺下接下来轻轻地触摸胎儿对胎儿说一些温柔、甜蜜和充满爱意的话，在语言产前教育中你可以说更多的话来表达日常生活的内容，产前教育的时间不需要固定语音内容可以根据日常生活自由安排也可以根据活动内容尽量现场安排，选择短语并重复简化日常生活和情感表达，然后重复给胎儿听加深胎儿对这些词的印象促进其记忆和理解，为胎儿朗读文学作品是语言胎教的一部分尤其是优美的散文和诗歌，准妈妈在大声朗读之前最好沉浸在文学作品所描绘的意境中然后用柔和的语调朗读，声音不太高你可以轻轻地读，当然也可以选择一些有节奏的朗朗上口的儿歌不要把胎语教学理解得太狭隘认为胎语教学是让胎儿学会一样东西，然后对胎儿进行僵化的“教学”将胎儿视为被动的学习工具胎儿不太喜欢。
准妈妈应该要给胎儿起小名并且经常叫，这是一种强化记忆的好方法也是语言产前教育的一部分，在产前教育中准妈妈们经常温柔地给婴儿起小名这是婴儿出生后所熟悉的，如果这个昵称被记住了胎儿听到这个名字时会转过身来就好像它在呼唤自己表明胎儿在腹部婴儿已经有了一定的听力和记忆力，如果孕妇增加一些良性的语言刺激将有助于胎儿语言能力的早期发展和大脑功能的增强，专家通过实践和观察得出结论脑细胞越刺激功能越活跃胎儿在接受语言胎教后就越强大，对语言中的语气、节奏和语言内容之间的关系会有一个初步的印象这将有助于孩子们将来更好地掌握和理解语言。
