最近，有家长反映，有些孩子对古诗不感兴趣，不喜欢读古诗。我是一名教了三十多年的语文教师，下面我想说说我的建议。
首先我们分析一下孩子为什么不喜欢？小学生现在阅读的现代课文，一般都是通过段、篇形式，较浅显通俗的白话语言来描述生动的生活画面，明白易懂。而古诗文字简洁凝练，意境深远，需要丰富的想象力，将个字或每个词想象成一幅幅画面。相对来讲，比较枯燥、困难。
那么我们如何想办法让孩子喜欢学古诗呢？我建议大家从以下几点去着手。
1.故事引路，激发兴趣。小学生从小喜欢听故事，而小学阶段很多古诗都含有小典故。例如贾岛的《题李凝幽居》中关于斟酌“推敲”的故事，李清照的《绝句》中“西楚霸王项羽不肯过江东”的故事，还有李白的《春夜洛城闻笛》中“折柳”的故事等。我们可以用古诗中的小故事来激发孩子的阅读兴趣，让孩子心向往之。
2.探究背景，深入古诗。每一首古诗都寄予了诗人的灵魂，每一首古诗背后都有一个触动心弦的古诗。让孩子读诗，必须引导孩子去了解诗人创作的社会背景，这样能了解诗人当时创作的情感，更能读懂诗人的创作愿望。比如白居易是在被贬之后写的《琵琶行》，所以琵琶声里听的全是凄凉，自觉与琵琶女同病相怜。这样孩子学起古诗来，就能真正走入诗人的内心。学古诗也不再孤立，让古诗踏着时代脚步，拥有文化情怀。
3.吟唱古诗，感受情趣。古诗多是律诗，古人多以吟诗会友。优秀的古诗，诗中有画。孩子结合美妙的音律、想象美好的画面唱古诗，那别有一番风味。现在许多中小学校开展古诗吟唱比赛活动，孩子身穿古装，唱古诗，有情有趣，有声有色，十分快乐。如果你也让你的孩子摇头晃脑地唱一唱，这不正是一件美事呢？
古诗是中国传统文化的精髓，也是中华民族的历史瑰宝。我们要善于挖掘、传承，让传统文化发扬光大。
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