复习目标
1．掌握课文内容，理解重点句子意思，熟练书写生字词。
2．背诵并默写语文园地中的日积月累内容。
3．通过各种练习巩固课文内容。
复习重难点
1．熟练掌握本单元的生字词。
2．理解重点句子的意思。
复习要点
一、回顾本单元课文
二、复习生字词。
1．课件出示生字词，学生读，强调易错的读音和生字。
2．听写，同桌批改，并订正。
3．复习本单元的多音字、形近字、近反义词、四字词等。
三、复习课文重点内容
18《童年的水墨画》
1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这句话运用比喻和拟人的修辞手法，把溪水比作镜子，把山溪比作绿玉带，把小溪边的垂柳说成是一个梳妆打扮的小姑娘，表现了溪水的清澈、碧绿、平静。
2.是哪个“水葫芦”ー下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
(1)“水葫芦”本指一种多年生草本植物。这里的“水葫芦”不是指的这种草本植物，而是指水性极好的孩子，与我们平常说的“旱鸭子”是相对的，表示一种特定的称谓，所以用了引号。
(2)“两排银牙”表现了水中嬉戏的孩子们高兴快乐的心情。
3.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
这句话运用拟人和比验的修辞手法，写出了小蘑菇的可爱和美丽。
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。
19《剃头大师》
1．课文为什么用“剃头大师”作为题目？
答：用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。老剃头师傅虽然耳聋眼花，剃头工具陈旧过时，但却是按专业的手法剃头的
