要说语文学科并不难，除了低年级由于拼音和识字量的限制，大部分学生从小学高年级开始，最稳定的成绩往往就是语文了。所以很多人都不重视语文学科，觉得语文是最拉不开成绩差距的一门学科，而且想要提高语文成绩必得下一番苦功。就算不够重视，一般考个及格分是不成问题的，从这个角度来说，语文也是最容易学的一门学科了。可是作为语文老师，日子就没那么轻松了。
就拿教学任务来说吧。语文老师任务繁多，作业项目多。业务检查时，数学老师一般只有数学作业和试卷，作业量也没有什么要求，只要达到每天一批阅就行。可是对语文老师的规定非常多：除了作业需要每课一次之外，更有作文、日记、摘抄、试卷、诵读等等。特别是作文，当过语文老师的都知道，阅作文工程浩大，还看不见什么效果。可是偏偏对作文有量上的要求：每周一篇。所以语文老师一般除了上课就是阅作业。有时上班时间不够用，还要带回家阅。
再拿教学成绩来说，语文很难提高成绩，而且老师本人的才华与教学成绩往往并不相关。数学老师只要会讲，提成绩很容易，曾经有一个同事接一个班的数学，一年下来，愣是把平均分提了二十多分。这要是语文老师那就难了，想提高两分都得看出的是什么题。现在的语文试题，小学阶段出题人还知道照顾一下教材，到了初中，除了文言文和一些古诗词，根本找不到书上的题。阅读全是课外的，课内讲得再好，遇到那些不知变通的学生，谁都没辙。所以在学生中也常常有这种现象发生：那些上课睡觉的同学有时语文能考出高分，而那些老老实实听课、做笔记的却常常考得不好。
作为一名语文老师，纵然你才高八斗，学富五车，如果你不能调动学生学习的积极性在课外多翻书，全靠课堂上学的那点知识很难应付得了越来越偏离课本的试卷。也许你会说：知识点不都是一样吗？错。语文阅读和作文本身没什么标准答案，俗话还说“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，所以学习语文真的要看个人的理解与悟性。再者，语文阅卷也富有艺术性，遇到阅卷严的老师少考个几分，遇到阅卷松的老师又可以多考个十分八分这都是常事。
记得有一次我在校门外接孩子的时候，有一位给校外培训机构招生的老师，他把自己的培训机构说得天花乱坠，极力鼓动我给孩子报名。还说保证提高成绩之类的话。我说我孩子其他学科都好，就是语文太差，有没有专门补语文的？他一听要补语文就没什么劲了，说可以看看孩子到底是哪个地方差，比如书写差，他们那有书法班可以上，如果作文差，可以去上作文班。就是没有专门补习中学语文的。因为数学、英语等学科想提成绩，一个暑假只要认真学就能提高不少，而语文真不是你补几天课就能提上来的。语文讲究的是基础，以及你个人的兴趣及悟性。
现在，语文学科的重要性日益明显，压在语文老师身上的担子也越来越重。但无论语文学科有多么难教，奋战在一线的语文老师们为了孩子们的成长，仍然殚精竭虑、呕心沥血，他们不图别的，只希望对得起“语文老师”这个称呼。
