一年级语文的复习中，字词是基础，课文背诵和语文园地部分的日积月累也同样重要。在很多地方的期末考试题中，按课文内容填空都占了试卷的很大比例。在复习的时候，除了检测孩子的背诵，还要练习写一写，以检测生字能不能写正确。在按课文内容填空的测试中，这些错误，孩子可别犯！
这套试题检测的是孩子整本书中要求必背的课文内容，以及语文园地的“日积月累”部分，一看孩子的课文会不会准确、熟练背诵，二看课文中的一类字能不能准确书写。整体来看，大部分孩子的课文以及生字掌握还算是扎实，但还是有一些共性的错误。
首先，《姓氏歌》中，“双人徐、言午许”，很多同学写错，写成：彳余徐，讠午许。一是课文学过的久了，孩子们都不记得了，二是对介绍姓氏的方法没掌握。
其次，在第3小题《小青蛙》一段中，“保护禾苗吃害虫”的“禾”写成了错字：荷、河，同音字的区分本来就是孩子们学习的难点。还是要结合字义去记，“禾苗”“小河”“荷花”借助图片或者词语，都可以让孩子准确理解、记忆生字词。
在《猜字谜》一课中，有一个成语“万里无云”是晴空万里，没有云朵的意思。这四个都是孩子们都学过的生字，但是孩子们非常容易写成“乌云”。
在《赠汪伦》这首诗的读背上，孩子们都不会出问题，但是在书写的时候“忽闻岸上踏歌声”这一句里，“忽”没有学过，孩子们可以用拼音代替，但是大多孩子都想当然的写成了学过的“欢呼”的“呼”。如果能结合字义、诗意去识记，就不会犯这样的错误了。
在《春晓》和《寻隐者不遇》两首古诗中，“花落知多少”以及“云深不知处”中的“知”是非常容易出错的生字，孩子们容易写成“之后”的“之”。一部分孩子是对诗意不理解，才会写错。还有一部分孩子是理解诗意，但是书写的时候马虎，想当然的写最先想到的字，而不是在诗句中读前后句后再填写准确的生字。
在11小题中，“教之道，贵以专”中的“以”是在于的意思，孩子们特别容易写成“已”和“一”。而“子不学，非所宜。幼不学，老何为？”中的“非”是“不是”的意思，不少孩子写成了“飞速”的“飞”。
由此可见，孩子们在复习的时候，课文背诵的工作要做扎实、做细致。下面，给出几点建议：
第一，要把每一篇课后要求必背的课文准确、熟练的背诵，是最基础的要求。家长要逐篇课文抽查孩子背诵，背诵的时候不能少一个子、加一个字，更不能换一个字。
第二，平时学习的时候老师都要求把一类字圈画出来了。那么复习的时候，就可以在读课文的时候，读到圈画出来的一类字，把生字书空3遍，在句子中记忆生字，才能记得更准确。
第三，就是适量的练习了，以检测孩子掌握情况。按课文内容填空是必做的练习题，完成后，错字要订正，并二次练习。
