11月5日，省教育厅公布广东省中小学心理健康教育活动月“优秀校园心理情景剧”获奖结果，东莞市报送的5个作品全部获奖。其中，南城阳光实验中学的《思想注入仪》获特等奖，莞城中心小学分校的《勇气》、凤岗镇雁田小学的《看不见的朋友》和长安镇厦岗小学的《安心战“疫”》获一等奖，莞中初中部古梅一中的《宿舍风波》获二等奖，市教育局获广东省中小学心理健康教育活动月优秀组织奖。
校园心理情景剧是一种学生们喜闻乐见的校园文化形式，也是心理团体辅导的有效方法，通过角色扮演唤起参与者相应的情感体验和思考。学生通过自导、自演，将发生在他们身边熟悉的甚至是亲身经历的故事融入剧中，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压并从中领悟一定道理的目的，是一种富有成效和极具特色的心理健康教育方式。从至今，东莞市共举办了三届校园心理情景剧大赛，各园区、镇（街）教育管理中心、各直属学校和中小学校积极组织，不断创新形式、丰富内容，水平不断提高。今年，东莞市通过专家评审，推送五个作品参加广东省首届校园心理情景剧比赛并取得优异成绩。跟教育君来看看这5个优秀作品吧！
南城阳光实验中学 《思想注入仪》
南城阳光实验中学的作品《思想注入仪》获得广东省中小学校园心理情景剧评选特等奖。《思想注入仪》讲述了一个认为出生不平等、奋斗无用而“躺平”的中学生，在心理博士和父母的帮助下，改变思想，最后勇敢“站起来”并获“进步奖”的故事。该剧凭借其新颖的表现手法、师生精湛的演技，在各级比赛中脱颖而出，最终获此殊荣。
近年来，南城教育管理中心心理指导中心坚持运用多种方式推进心理健康教育，同时要求各学校结合特点，开展孩子们喜闻乐见的心理健康教育活动，传递正能量。除了心理课程、家庭教育以外，各中小学还积极开展情景剧表演、体育、特色阅读等活动，通过“体育炼心、书法静心、美育润心、诵读养心”，把心理健康教育渗透到方方面面，充分发挥孩子的自我教育作用，促进他们心理健康成长。
莞城中心小学分校 《勇气》
莞城中心小学教育集团中心分校的作品《勇气》获广东省中小学校园心理情景剧评选一等奖。心理剧《勇气》没有一味地“打鸡血”“灌鸡汤”，也没有以温情、感人作为“卖点”。它用风趣、诙谐的气氛，将观众带入剧情，给观众赋能，引导大家勇敢面对困境。而剧情的“反转”，更是令整部剧的寓意变得更加深刻，不禁让人大呼：“猜到了开头，却没猜到结局”。
该剧指导老师冯麟喻表示，创编排演心理剧《勇气》是为了启发学生：人生中遇到困难在所难免，如果能善于发现、互助合作、互相鼓励，便会获得克服困难的“勇气”。
凤岗镇雁田小学 《看不见的朋友》
凤岗镇雁田小学的作品《看不见的朋友》获广东省中小学校园心理情景剧评选一等奖。孩子的性教育是一项重要的课程，错误的性教育会给孩子带来误导，甚至影响他们心理和人格的健康发展。为此，雁田小学心理剧社团决定进行性教育系列心理剧创作。
《看不见的朋友》主要描述主人公童童如何学会用科学的方法面对性侵害行为，也为已被侵害和还没被侵害者提供打败恶魔的方法和勇气，为孩子们的健康成长保驾护航。
接下来，雁田小学心理剧社团还会继续拍摄小学阶段性教育心理系列剧目，通过性教育心理剧，帮助孩子掌握更多的性教育知识，促进青少年身心健康。
厦岗小学 《安心战“疫”》
厦岗小学的作品《安心战“疫”》获广东省中小学校园心理情景剧评选一等奖。该剧聚焦于引导学生正确看待疫情，保持良好的心境，同时向学生传递了科学的防疫知识，助力学生积极应对疫情，缓解紧张、焦虑情绪。
在该剧中，厦岗小学的师生用生动形象的剧情场景，展示了真实校园生活、学生积极向上的精神面貌以及活泼健康的校园文化氛围。
厦岗小学一直积极践行“海纳”特色教育，秉持立德树人的使命，切实将心理健康教育融入到学校教育各个环节。今后，厦岗小学将进一步培育“心”特色，探索新途径，增强心育实效，不断提高广大师生心理健康水平。
莞中初中部古梅一中 《宿舍风波》
莞中初中部古梅一中的心理剧目《宿舍风波》获广东省中小学校园心理情景剧评选二等奖。《宿舍风波》讲述宿舍成员之间的人际关系冲突的故事，最终通过老师干预和引导解决冲突。
宿舍生活是学生校园生活的重要组成部分，是学生学会建立良好人际关系的重要环节。通过心理剧的引导可以帮助有相似经历的学生化解情绪问题，解决人际冲突，还能让所有学生学会如何更好建立人际关系等。
该校除了创新心理健康教育模式，还结合学校“善美”教育校园文化核心，确立了“家校共育，齐塑健康善美之人”的心理健康教育工作理念。通过每月一期的家庭教育讲座，让家校携手塑造学生健全的人格。
【来源：东莞慧教育】
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