之前就听到孩子们建议班干部轮流担任，有的孩子们不太同意，今天第二单元的口语交际里孩子们来一起讨论该不该实行班干部轮流制，听听孩子们不同的想法。
习作是孩子们很熟悉的看图写话，面对一幅画，该怎么观察呢。我们可以从整体——局部——整体的顺序进行观察。先整体观察天气、地点、人物，在干什么。再局部观察，局部观察可以由远及近或者从地面到天空，看看人物都在干什么，动作怎么样、表情怎么样，最后整体观察，再谈谈感受或启发。
《语文园地二》里共4个半块，“交流平台”里整理了一些已经学过的寓言故事，明确寓言故事里蕴含的道理，将寓言故事和生活联系起来，更好的让孩子们理解寓言故事。“词句段运用”里包含了三个部分，一是“AABC”和“ABAC”词语的积累，二是神态描写和动作描写句子的积累，三是学写通知，从子句段由浅到深的学习。“书写提示”里列举了四个上下结构和左右结构的字，都是横画和竖画比较多的字，书写时注意以下这些字的长短比例和距离。“日积月累”里安排了9个成语，全部来源于寓言故事，每个寓言都蕴含着深刻道理。
小学阶段，无非就是字、词语和句子的积累和运用，了解每一个词语的意思并且能够运用。今天整理了语文园地二的预习笔记，有需要的家长们可以为孩子收藏打印一份。
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