“双减”文件中明确指出：学校是教育教学的主阵地。为了能够更好地发挥这一主阵地作用，主要途径就是提高课堂教学的质量，提升教师专业化素质。.10.26下午，我们以“提高课堂教学质量，夯实学校教育教学主阵地作用”为主题，开展了全阅读项目指导暨骨干教师异校送课活动。
活动分两部分进行：第一部分由潘锦和刘明雅老师分别做《少年闰土》《夏天里的成长》两节课。第二部分由胡伟老师和李萍老师两位专家就这两节课进行点评指导。
专家们对两节课给予了充分的肯定：1、老师老师都能够由任务意识，课上都给了孩子们系列任务单做支架辅助学生的思考；2、层次清晰，任务明确，课上得非常扎实。同时对两节课也提出了建设性的意见和建议：1、高年级的语文课在学习字词的过程中可以全部放手，一方面是检验课前的预习情况 ，一方面培养孩子的自主学习能力；2、教学过程中要充分调动孩子的迁移能力，将以往学过的阅读策略运用到新的阅读当中；3、资料的收集和整理要充分发挥其帮助理解课文的功能。
胡伟老师还在习作单元的教学中指导：我们在进行阅读教学中，要通过指导让学生将课文中的“话”转化成“画”，就是文字成画面，以促学生对课文内容的理解。在充分理解之后孩子要能够都成将“画”转变成“话”的能力，就是通过阅读文章形成习作能力。
此次活动长达4给小时，老师们听得非常认真，在这次活动中都有非常多大收获，也会将所学体会运用到自己课堂实践当中，相信在这样的研修—实践的过程中课题教学的质量一定能够有所提升，切实发挥学校教育教学主阵地作用。
【来源：北京市大兴区教委_大兴学校新闻】
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提高课堂教学质量 夯实学校教育教学主阵地作用——黄村镇第一中心小学全阅读项目指导暨骨干异校送课活动
