为进一步加强泗洪县姜堰实验学校教育集团集团化建设，推动集团化办学教育教学交流，促进教育资源优质均衡发展，提升英语教师教学教研能力，充分发挥优秀教师示范、引领，带动作用，增进集团英语教师相互学习的机会。1，泗洪姜堰实验学校韩校长携同三位英语骨干教师来到界集中心小学开展了英语教研活动。泗洪县教师发展中心英语教研员潘春红主任应邀参加本次活动。
本次活动共两项内容，第一项，观摩来自泗洪姜堰实验学校三位英语骨干教师的示范课。第二项，由教师发展中心潘春红主任关于《主教材与绘本融合》的微讲座。
群“英”荟萃展风采
第一节课由姜堰实验学校的许联欢老师执教。许老师执教内容为3A Unit5 Look at me.本节课体现了英语新课标提出的以老师为主导，以学生为主体原则。许老师以五四导学模式和先进的教学理念为依据，紧扣教学目标，利用希沃白板设计了生动形象的课件，化抽象为具体，直观有趣在玩乐中为学生呈现新知，突破教学难点。同时许老师结合三年级学生认知水平和喜欢做游戏特点，通过“Clap hands”, “Find out the words”和“Lets colour”等多种活动途径，进行愉快教学，充分调动了学生的积极性。
秦菊老师给大家带来的是4A Unit5 Our new home.秦老师热情洋溢，青春活力，能歌善舞，基本功扎实。陈老师的设计以“五四”模式构建课堂，预习导航，以歌舞的形式热身，很大的激发了学生的学习兴趣。合作探究 ，设计chant，操练巩固本节主要单词和句型，多种形式让学生“读”起来，进行指导。巩固拓展秦老师课程整合，让学生draw dream home，并介绍，再次操练了主要句型，带领学生了解泗洪的过去和现在，升华“Sihong is our home lets love and build it”。
李元元老师如邻家姐姐般，涓涓流水，清新淡雅。李老师声音甜美，口语流利，基本功扎实，在语音语调指导、课堂掌控方面做的很好，以学生为主体并及时给予激励性评价，培养了学生持续性学习英语的兴趣。在教学内容上，李老师善于整合各方面丰富的教学资源，图片，视频，音频，课件制作精美。在教学过程中，职业视频导入紧扣主题，激发学生积极性，采用游戏操练重点单词和句型，学生喜欢，参与积极。最后李老师以视频为媒介，进行情感升华教育，引导学生追求自己的dream job。整节来说，李老师紧扣英语课程标准，积极调动学生的积极性，师生互动，课堂氛围好。
名师讲座传真知
课后，泗洪姜堰实验学校的三位英语教师进行简单说课，韩校长对三位老师的课进行了简单点评，他指出小学英语同样强调“读”的重要性，教师及时给予学生“读”指导。韩校长还指出小学英语课堂的“活泼性”，让学生在玩中学，乐中学。最后，韩校长表示先进的信息技术与教学多媒体的结合，让课堂精彩纷呈。
潘春红主任在《主教材与绘本融合》的讲座中提出：首先，要做到“三备”，一备原生态，根据主题，在没有任何资料查阅基础上，自己在脑中琢磨，构思；二备资源整合，根据自己构课思路，多方面查找资源，打磨，形成自己的课；三备磨课，没有完美的课，对已形成的课进行不断上课磨课。
对于主教材与绘本融合，结合本次县级优课评选情况，潘主任提出了“三要”思考：一要注意体现内容的整体性和知识的结构化；二要注意教学设计中活动的丰富多样性，进而提升课堂的实效性；三要通过创设情境和话题实现教材与绘本的自然过度。
同时，潘主任还指出任何教学设计都要以课程标准为准则，任何课堂都要以学生为主体，不仅让学生的习得知识，更要注重学生思维的提升和品质的培养。
本次活动的开展，既有效地促进了校际之间的优势互补和资源共享，也促进了界集小学教师专业水平的提升，在今后的工作中，将继续扩大交流，互访互学，形成教育合力，促进教育发展。
来源：界集中心小学
作者/来源：宿迁教育在线
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