每次小长假结束了，您的孩子是否出现这种情况，依依不舍地告别了假期，却迟迟无法回到学习状态。甚至出现了以下情况：
厌学情绪很大
总是拖拖拉拉
晚上不按时睡觉
不爱阅读
不想写老师布置的作文
如果您的孩子也出现了上述情况，那么别担心，今天我们请来了前人大附中名师，前高考阅卷组组长申怡老师，帮各位家长解决“孩子长假收心难”的问题，并与您分享语文学习的“捷径”。
都是阅读惹的祸
首先来说上述的五个问题，申怡老师认为这都是不擅长阅读惹的祸。
厌学、拖拉、不按时睡觉是个人习惯的问题，它们是有因果关系的，因为厌学，所以你叫孩子学习的时候他总是拖拖拉拉，因为拖拉到太晚，就导致无法按时睡觉。而为什么会厌学呢？因为孩子在读取知识的过程中，没有得到有效的东西。
这样病因就落到了阅读上 ，只有孩子会读了，他才能在学习中有收获感。而最后一个问题“不爱写作文”也跟阅读有关，因为只有通过对生活细节的观察，加上阅读的底蕴，才能把内容完整生动地呈现出来。
因此面对家长们的担忧：“孩子的语文成绩怎么办？语文学习的捷径在哪里？”而申老师认为，记住一句话足矣：一切语文的问题，都是阅读的问题！
那么如何让孩子用阅读解决语文问题呢？申怡老师认为要从以下四个方向入手。
01语言基础：小字词，大感觉
语言基础要从字词说起，学字词不仅仅是背下来一笔一画怎么写就可以了，而是要通过“读”这个字去理解它。
例如“头晕目眩”这个成语，为什么用“眩”而不是“炫”呢？如果理解了这个成语就会知道，这里的“眩”是眼花的意思，一定和眼睛有关，所以是目字旁。
因此我们要引导孩子通过阅读，首先解决学习习惯的问题，别人浮光掠影、蜻蜓点水，而他要看完之后就有想法。
02诗词古文：小诗词，大情怀；小古文，大思考
只有通过阅读感悟到诗词和古文的情怀，才算是真正理解了它。
例如《浣溪沙》这首词：
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
几年前的中考就曾考过：这首词的划线句子中有几种情感？如果孩子擅长阅读，它会这样解析：无可奈何花落去，花落水流红，水流走了、花落下来了，代表时光流逝了。面对光阴逝去，作者是惋惜、遗憾、无奈的。似曾相识燕归来，刚开始环境闷闷的，让人的心沉沉的，可是见到了似曾相识的燕归来场景，心中又多了点欢快。小园香径独徘徊，孩子们会联想到自己，如果好朋友们都一起出去玩了，剩他一个人徘徊着，那他心里一定觉得很孤独。
把这些体会连到一起，孩子就能感受到诗词中的情感起伏，这道中考题也就难不倒他了。
03阅读理解：小文章，大背景
做一篇中小学的阅读理解 ，一定要知道作者在表达什么思想。这个功夫也是需要一点点积累的，一二年级学习字词，三四年级去读情感、捋脉络，五六年级的开始联系背景，体会作者的思想。
04作文写作：小作文，大人生
想让孩子写出一篇精彩的作文，那么这个孩子一定要对事物有独立的见解和思考，这样他才能在作文中加入自己对生活的感悟。就像下面这个小学生写的文章一样：
很多家长看到一个六年级的孩子这样写，肯定要感叹这孩子以后一定会早恋，没出息，可实际上这孩子最终考入了清华大学而且很有出息，她就是蒋方舟。
蒋方舟的这段文字体现了她的独立思考，这也是阅读的本事，阅读的能力。所以如果家长想让孩子越走越远，越飞越高，就一定要有一个长远的目光，让孩子把阅读坚持到底，要把深入的语文学习、真正的语文学习坚持到底，这才有效，才有意义。
家长怎么做？
当孩子擅长了阅读，那么上述的四大模块学起来也会非常轻松，语文成绩自然会越来越好。可有的家长会说，阅读这么重要，那么作为家长该做些什么帮助孩子早日攻克阅读难关呢？申怡老师有以下几点建议：
1）了解语文学习的内容和规律
2）帮孩子制订切实的读书计划
3）养成与孩子共同阅读、讨论的习惯
4）适当的时候动笔交流
除此之外，还有几个雷区，申怡老师建议家长们一定要避免：
1）不要只讲分数，不谈积累。
家长们不能只在乎分数，还应该关心孩子学到了什么，不要总是负能量地指责学了什么分数却没提高，而要从正面去问他这学期读的书、上的课在语文试卷当中有没有用？或者能不能让他更加喜欢什么内容？
2）不要重术轻道。
术是方法技巧，道是规律。掌握方法很重要，但多加练习，把这个方法有规律地应用起来更为重要。
3）不要以其昏昏，使人昭昭。
也就是说很多事情不能自己还迷迷糊糊，就想让孩子明白。
4）不要传递负面情绪。
5）不要轻易地定位孩子。
不要轻易地说孩子什么不好，孩子还有机会进步和改变，要带着期待的眼光看他，多些实干，少些指点，多些耐心，少些浮躁。
怎么样，这个方法是不是简单又有效？快帮孩子收藏，让他练起来吧！
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