每年的5月25日是学生心理健康日，“5·25”谐音为“我爱我”，意思是“珍惜生命，关爱自己”。在“5·25”学生心理健康日来临之际，今天，成都市中小学“5·25”心理健康日主题活动在成都市树德实验中学启动。
活动中，主办方从“德、智、体、美、劳”五个方面设置了不同形式、不同主题的体验式项目，学生们通过“绘画识自己”活动，促进学生自我认识和自我悦纳；通过“风雨通行”活动，提升学生积极协作能力和自我效能感。在现场，手工制作、知识问答、组队通关……300多名学生在丰富多彩的活动中“沉浸式”学习心理健康知识。
“因为平时学业比较繁重，学校为我们准备了很多活动，都非常的好玩，富有童趣，体验了一把儿时的乐趣。” 成都市树德实验中学初一年级学生黄皙茜对记者说。
活动现场，教育部青年长江学者、北京师范大学教授蔺秀云还带来了《心灵疗愈：如何培养孩子拥有健康的心理》讲座，帮助老师们提高心理健康教育能力，帮助孩子们认识生命、理解生命，积极面对困难与挫折，勇于承担生命的责任。
近年来，成都市教育系统将学生心理健康纳入学校安全防控的重要内容进行专题研究，组建省市专家团队开展调研分析，通过课程、课堂和活动等多种载体坚决守住学校教育的主阵地。同时，学校层面也积累了一些好的经验和做法，对提升学生心理健康素养、促进身心健康全面发展起到了积极作用。
“我们把心理学课程和学科课程融合，在每周进行一些有关心理的实践体验活动，同时也在课前进行一些体验活动，比如说我们每天中午进行的冥想。” 成都市树德实验中学党委书记、校长易永伦介绍，学校还把积极心理学和家庭教育连接在一起，和北师大联合举办家庭家校共育的活动，在体验中孩子们得到了正向发展。
据了解，成都市教育局将以本次活动为契机，建立全市学生心理健康信息化管理服务平台，建立“一生一策”心理健康档案，实施分类干预。全面开齐开足心理健康课，提高专职心理教师配比，分层分类开展心理健康教学。同时，开展家校协同共育，推动学校与家长分工协同，在开学、放假、考试等重要节点，提前召开家长会，办好家长学校，落实好全员家访机制。
