从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
推荐干部走出舒适区心得体会报告一
我是xx年12月出生的。我的成长到目前为止，就是从校门走入新的校门，刚刚参加工作，走向社会。为使党组织全面地了解我，下面把我的个人成长经历和思想演变过程作一回顾。
xx年9月2日，我怀着童年的梦想上了 小学。接触的一切都是那么陌生、新奇，久而久之，又是那么的熟悉。在这段时间里，给我印象最深的，对我帮助教育最大的就是我的老师张。从她那里我知道了许多老一辈无产阶级革命家的不朽功绩，许多革命先烈的动人事迹。那时我虽然但这些动人事迹却深深地铭刻在我童年的记忆里，老师告诉我们，要想像革命先辈那样受人爱戴、尊敬，必须从一点一滴做起，从小事做起。于是我按照老师的要求，在家里帮父母做些力所能及的活，在学校带领同学打扫卫生、擦黑板，帮助成绩差的同学 补习功课，因此受到父母的称赞和老师的表扬。在二年级，我早早埋藏在心中的愿望实现了，终于戴上了革命先烈用鲜血染成的红旗一角——红领巾。入队宣誓时的情景至今还经常闪现在眼前，高举起小拳头，“准备着，时刻准备着”的誓言不时在耳畔回荡。从那以后，我担任了班级学委、少先队大队长的职务，由于表现突出，被评为红花少年、优秀干部、三好学生等。在老师的培养下，加上我自身的努力，xx年，我以优异的成绩考入x中学。
上中学以后，我更加努力学习文化知识，思想上积极要求进步，积极参加学校的各项活动。当我看到高年级同学胸前佩带的团徽时，萌发了加入中国共产主义青年团的愿望。从此，我认真学习团的知识，懂得了共青团是广大青年的组织，是中国共产党的助手和后备军。从此，我自觉地用团员的标准，严格要求自己，积极争取加入团组织，终于在xx年5月4日加入了中国共产主义青年团，随后，又担任班级团支书。虽然工作量较大，我仍没放忪学习，成绩始终在班级名列前茅。在学校组织的各种活动中，我组织同学积极参与，努力进取，为班级争得了许多荣誉。在初中读书的三年，我先后获得优秀班干部、县级三好学生等称号。由于我刻苦学习，又以优异的成绩考入x高中。
高中是青年学生世界观形成和确立的重要阶段。刚上高中，班主任老师就向我们讲，在这一阶段，人的思想观念、政治信仰，都将逐步形成。这些话对我的启发很大。我觉得在高中期间认真学习文化知识固然重要，但政治学习也不能忽视。我利用课余时间学习、翻阅了一些有关青年健康成长的资料，还读过《共产党宣言》。使我对共产主义有了初步认识，再联系平常在报纸上、电视中看到的共产党员光明磊落、无私奉献的精神与舍己救人的当代大学生、青年党员张华的英雄串迹后，在我心中泛起了波澜……高中学习很紧张，但我作为一名要求进步的青年学生，仍然用十分宝贵的时间去认真领会党的方针、政策，关心国家大事，学习政治知识，使自己的政治素质有了较大提高。与周围几位志同道合的同学一起组织了学《党章》小组，始终坚持活动。在中，社会上一些别有用心的人曾来校煽动学生罢课、游行。我班同学在我的带领下，义正词严地驳斥了煽动者，没有一个同学上街，做到了和党中央保持一致。党中央英明地、果断地平息了那场政治风波以后，我更加感受到党的伟大。同时也深深地体会我所以能够在关键时刻站稳立场，是党多年来教育的结果。从此，我对党的信念更坚定了，思想更成熟了，因而在1990年郑重地向校党支部递交了第一份入党申请书。
我深知，一个人确定自己的奋斗目标相对容易，但持之以恒地为实现奋斗目标而努力却是很难的。在我坚持用党员的标准严格要求自己的同时，也遇到了不少困难和挫折，但这些丝毫没有动摇过我的坚定信念。反而，每经历过一次困难和挫折，我就成熟一些，信念更坚定一些。就这样，我在奋斗和追求中度过了高中时代，迈进了众多人向往已久的高等学府。
在我高考报志愿的时候，也是经历了一番思想斗争的。我国是一个人口多、底子薄、经济较为落后、发展很不平衡的农业大国，全国有近四分之三的人口是农民。祖国要强盛，重在兴农。按我的学习成绩，完全可以考名牌大学。但我却毅然填报了x x农业大学。来到学校后， 当代大学生的价值观，我担任了班级团支部书记。在大学生活开始不久，我发现有很多同学有自卑感，认为上农业院校没有大“出息”，因而学习不专心，整日糊混。针对这种情况，我利用政治学习时间，从我国基本国情出发，联系将来，给同学们讲述农业发展的前景和农业是我国基础产业的道理，使那些同学认识到自己在思想上存在的不足，有了明确的学习态度，在期末考试中，我班同学无人补考。我和另两名同学还获得奖学金。
在抓好学习的同时，我仍未放弃自己的政治追求，坚持学习马克思主义的基本理论和党的基础知识，并在假期里深入农村，同农民广泛接触。了解到党的致富政策给农民带来的巨变，人民的生活已经由温饱型向小康型过渡。邓小平南巡讲话，十四大的召开，开创了我我国社会主义现代化建设的新局面。为农村经济的发展展示了广阔的发展前景。从而使我更加坚定了学农的信心，决心学好农业科学技术，为我国的农业发展作出自己的应有贡献。我在大学期间，又几次向党组织提出入党申请，积极汇报自己的思想、学习和工作情况，党组织也对我加强了培养教育，使我在要求入党的道路上又前进了一步， 自己的政治素质和文化素质都有了较大的提高。
xx年结束了大学生活，被分配到县农业局，成为一名国家干部。刚参加上作，对于以前从校门到校门的我来说，一切都是陌生的，一切都得从头做起。但在迫切要求加入党组织方面，我却始终如一的。到了新单位以后，大学把我迫切要求入党的材料转了过来。新单位党组织的负责人亲自找我谈话，鼓励我继续要求进步，我也把自己的思想、经历向党组织作了汇报。我决心在今后的工作，勤奋学习，争取取得好的成绩。此后，党组织分配我去东北洼村蹲点，改变那里的贫困面貌。我满怀信心地到了点上 ，与当地政府和乡、村干部共同研究，从本地的资源出发，确定脱贫致富项目，选准了发展多种经营，农林牧并重的路子，积极帮助农民种稻、种果树、养鸡、养*，为他们提供技术服务，仅一年多的时间里，就有几十户农民脱贫。一些种果树等项目，有的农民虽然暂时没有见效益，但发展潜力很大;在三年内都将收到好的效益，彻底甩掉贫困的帽子。我决心在实践中不断改造自己的思想，继续为人民群众多办好事，积极为农民致富奔小康当参谋，发挥我应有的作用，以此来报答党组织对我的关怀和期望，请组织帮助我考验我。
推荐干部走出舒适区心得体会报告二
按照自治区党委组织部的有关文件精神，为提高工作效率、提高少数民族干部政治素质，汉语水平，按照上级安排20xx年3月份， 11名南疆库车县少数民族干部，赴北疆农八师一四八团场开始2年挂职锻炼。
一、加强政治学习，不断提高自己的政治素养
自治区党委组织部或有关部门的要求下每一名挂职干部认真的学习政治理论知识或上级部门下发的各项重要政策、意见和中共中央召开的会议精神、新疆工作会议精神内容学习、掌握好国家的政策理论知识，提高自身的政治理论知识和政治理论水平。利用业余时间观看新闻联播节目，提高政治理论和汉语水平。结合形势与任务，及时进行专题学习、研讨，把掌握好“四个结合”贯穿到整个学习中，坚持做好“四个强化”，把兵团“屯垦戍边”精神和兵团担当的历史使命作为政治理论学习的重要内容。坚持团场的政治理论学习制度，各位挂职干部积极参加所在科室、单位组织的各类政治理论学习。通过学习，自己的政治素质有了提高。
二、加强业务学习不断提高汉语水平
农八师一四八团挂职锻炼的全体挂职干部抓紧时间认真学习汉语知识、时刻不忘自己的学习任务，认真听老师讲课，做好笔记。为巩固书本知识，还抓紧时间，利用业余时间加强学习。在挂指点，不耻下问谦虚的向汉族干部请教不懂得汉语知识，经常与汉族同志进行语言交流，就是挂职干部之间的交流也用汉语交流。以不断提高自身的汉语书写表达能力和汉语听力能力。利用自由活动时间看听汉文的新闻联播中学习政治理论知识和汉语知识。每天按时补写政治理论笔记本和实践锻炼笔记，在书本中看到不认识的字时候认真的查询词典学习掌握好汉语知识提高自身的汉语知识。
三、服从安排，不断提高自己的综合素质
我们到来，得到团场主要领导的热烈欢迎，及时给我们提供了较好的学习生活环境和解决了我们生活中的困难。11名挂职干部服从党委安排，奔赴农业一线和机关各部门挂职锻炼。通过近两年的挂职锻炼，挂职干部克服语言和生活困难，积极学习工作经验，使我们的综合素质得到较大提高。
四、加强军事训练，提高军事化水平和能力
为了适应团场生活环境，提高应对突发事件的能力，团场对我们进行了一周的军事训练，大家在军训中，树立不怕吃苦的精神，克服种种困难，使大家军事化素质和能力有了较大提高。
五、积极参加团场组织的各项活动
在农忙时节，挂职干部到农业单位学习指导单位的春耕春播工作，为承包户放苗封洞，解决他们的困难，秋季参加团场的拾花劳动和产品管理工作。积极参加团场组织的7.1歌咏比赛，参加了硬笔书法比赛，与当地部队开展了篮球赛和文艺活动。在综合治理宣传月上街进行法制宣传，积极向法制新疆投递新闻稿件。使自己的工作水平有了更提高。
六、掌握好兵团精神
在挂职锻炼中，每一名挂职干部深刻认识到兵团和地方的差距、兵团人的精神和坚持不懈的好工作作风。每一名挂职干部更加树立好立场坚定，旗帜鲜明的工作作风。在日常工作和劳动中，深深感受到，兵团人的吃苦耐劳，艰苦创业，争创一流的精神是兵团事业发展兴旺的主要精神支柱。实践锻炼中组织纪律观念明显提高、增强综合素质。
七、提高自身的实际工作能力
挂职锻炼期间，认真参加学习、工作、军事训练等活动，从中深刻认识到兵团精神。全体挂职干部积极参投入到实际工作中，在工作中树立好不怕苦、不怕累、不怕辛苦的精神。学习连队领导各方面的优点和领导艺术，学习他们的齐心协力，互帮互助，吃苦耐劳，不累艰险，不屈不挠、勇往直前的精神。学习他们深入实际，联系群众，倾听群众意见，解决群众的实际困难的工作作风。
八、深入学习民族团结发展知识
来自库车县的11名全体挂职干部积极参加团场和挂职干部党支部安排的政治理论学习中认真学习、深刻认识到民族团结的重要性。“我国是多民族统一的国家，新疆是多民族地区，要进一步巩固和发扬新疆民族团结的优良传统”。民族团结是2100万新疆各族人民的根本利益所在。历史的经验再次告诉我们，祖国统一，民族团结是我们各项事业发展的根本保障，也是国家繁荣、民族幸福的重要保证。民族团结搞得好，我们的社会经济发展就快，各族人民得到的实惠就多，反之，凡是民族团结遭到破坏，就会导致社会动荡、发展停滞、各族人民就会遭殃。“爱国是法律要求，也是道德要求，是每个公民的崇高职责和使命。作为中华民族的优秀儿女在爱国主义旗帜下，坚定的维护祖国统一，维护国家的利益、尊严和荣誉，维护民族团结和社会和谐稳定，在建设中国特色社会主义事业中，同心同德，奋发努力，奉献自己的热忱和智慧。”
九、掌握兵团的农业新技术管理方式、方法。
在农八师一四八团挂职锻炼中每一名挂职干部不忘掉自己的来这儿的目的和任务，经常积极参加各项工作，在实际工作中，在政工办和挂职干部党支部的带领下参加了植树，安装地管带，棉花定苗等劳动认识了滴灌技术的优越性、了解掌握了兵团农业生产科技含量高，大规模机械操作、高密度裁培等新技术。掌握了农业基础知识，为自己今后的工作打好了基础。我挂职锻炼时间看到了兵团各族人民之间团结友爱和亲密无间的良好生活关系，看到兵团各族干部全心全意为广大人民提高生活水平，建设美好家园的献身精神。
今后，我将进一步有效利用剩余的短暂时间，进一步努力学习和掌握兵团的先进技术和经验，充分发挥一名中共党员的先锋模范作用，绝不辜负组织部门对我的期望。
推荐干部走出舒适区心得体会报告三
姓名xxx，男，汉族，1947年2月11日生于山西省孝义县兑镇乡偏城村贫苦的农民家庭。现在中国人民解放军陆军第二十八集团军政治部工作，任纪委办公室副主任（以副顶正）。
解放前，家境贫穷，父亲张立光被迫给地主扛活谋生。家乡解放，分得田地耕牛，互助组、合作化开辟了富裕之路。“党是救星”“社会主义好”，在自己幼小的心灵里打下了深深的烙印。
家庭八名成员，除父亲{已故）外，有母亲徐忠堂，还有一兄一弟两姐一妹，均已成家。兄张福栋、姐张福兰为中共党员。本人与1947年结婚，爱人周春英，生二女，家庭状况良好。社会关系主要成员有姨姨徐春莲，家庭妇女。家庭及社会关系主要成员均无政治历史问题。
自幼喜欢读书。六岁上幼智班。1954年9月至1958年7月在本村初小1至4年级；1958年9月至1960年7月在桑湾村高小5至6年级；1960年9月至1963年7月在兑镇初中1至3年级；1963年9月至1968年1月在汾阳高中1至3年级。1966届高中毕业。
学生时代，刘胡兰、向秀丽、刘文学、雷锋、王杰、焦玉禄等英雄人物的事迹给自己以深刻的影响和熏陶，促使勤奋好学，刻苦奋进。八岁加入少先队，十四岁加入共青团，十七岁担任高中班团支书。学业成绩总评优秀。曾被评为优秀少先队员、模范共青团员、四好团支书。
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1968年2月，志愿报名，光荣应征入伍，来到北京军区工程兵第六工区一六五团二连。迎接第一个考验的是艰苦的施工任务。面对“住山沟、爬山头、拿镐头、搬石头，外加窝窝头”，决心自觉磨练。年终受到连嘉奖，被党支部列为新兵中第一个“纳新”发展对象。1969年调工区政治部宣传科从事新闻报道工作，年底部队移防北上，工区改编为陆军第二0六师，本人服从改编，随队北上。1971年5月被提升为干部报道员；1972年1月被提为见习干事；1973年4月被提为新闻干事，一直到1976年10月，七年间，经常深入连队调查情况，加班加点赶写稿子，采写的稿件曾被《人民日报》、《解放军报》、《新华社通稿》及部分省级报刊、电台刊用过。
1976年10月调到本部组织科当干事。1979年6月任组织副科长。1981年4月提升为秘书科长。四年间，正值粉碎“四人帮”之后，做了大量组织整顿工作。受到师党委嘉奖，出席了北京军区第四届党代会。
推荐干部走出舒适区心得体会报告四
发挥学生在班级管理中的主体作用
在班风建设过程中，班主任是主导，而学生才是主体，所以务必时刻注意激发学生在班级管理中的主体作用，调动他们的用心性，并使他们能够认识到个人在班级建设中有着不可推卸的职责，每个人都代表着班级的形象。作为班主任只需激发出他们的职责感，激发出自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，即可构成良好的班风班貌。在日常的班主任管理工作中，主要从以下几个方面进行：
培养学生的自主精神制定班级目标是班级管理的前提条件，而学生的自主精神是班级管理的灵魂。每个学生都是班级管理的主人，既是被管理者，又是管理者。所以，作为班主任，首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，引导学生参与班级管理目标的制定。每到开学的第一节班会课，先由班长总结上学期所出现的问题，而后班主任提出本学期班级建设的总体思路，然后每个学生都拿出纸笔出谋划策制定班级目标，最终由班委会负责整理商讨，共同制定出切合班级实际的管理目标。
管理目标的确立，一方面使学生既要看到前进的方向，又要明确目标实现是每个个体努力的总和；另一方面也要使学生看到目标高而可攀，但务必经过努力才能实现。管理目标制定的过程，是学生自我教育、自我激励的过程。
培养学生的管理潜力班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的用心因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自我管理机制。所以，班主任务必想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自我、表现自我、提高自我的机会。
根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级的纪律秩序。如卫生组——负责教室及包干区的清洁工作，检查学生的仪容仪表;课间纪律组——负责课间纪律的检查，协助解决同学之间的矛盾;自习纪律组——负责中自习纪律的检查及督促;各管理小组建立后，各组的岗位职责明确，并由组长负责。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的状况，碰到问题及时反馈。建立了学生自我管理的组织机构，必然强化了学生的自我管理意识。为了调控好整个班级管理机制的运转，还务必充分发挥班干部的“火车头”作用。班主任能够把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分，每部分由一位班干部主管。每一天放学后，各管理小组组长分别向自我的主管同学汇报，主管同学再向班长汇报。班长把各主管同学汇报的状况进行整理归类，并向班主任汇报。这种形式多样、人人参与、各司其职的自我管理机制，使学生学会了自我管理自我、自我教育自我，自主意识明显提高。同时也为每个学生带给了参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的主角，促进了整体素质的提高。
学生违反纪律务必要受到纪律处分，这一点能够说是天经地义的，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。可是怎样样才能使受到处分的学生心悦诚服地理解处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢并能用心参与到整个班风的建设中来呢
大力推行这样一种处罚方式:凡是违反纪律的学生，需向全班同学道歉，让他明白由于他的.错误损害了整个班级的形象，每个同学所代表的不是自我而是班级;然后由全班的同学商讨惩罚措施，最终班主任定夺。对违反纪律情节比较轻的学生，一般罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，明确告诉他这是心理报告书而不是保证书更不是检讨书。这种处罚方式的效果很好。第一、受这种处罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触情绪，因为他在上头唱歌或者讲故事时下头的同学会给他热烈的掌声，能够说他是在一种很欢乐的氛围中受到教育。第二、学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写，间接地帮他们练字和培养了组织语言的潜力，同时也促进了语文学习。第三、也促使每个学生都参与到班级的管理中来;受处罚的学生也意识到自我的主人公地位，是班级的主体，不能因为自我的违纪行为损害了班级的整体形象。
班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架地支撑是无论如何也撑不起一片天空的。首先班主任确定选拔班干部的标准:一、成绩不务必很好，但有较高的威信。二、敢于管理，个性是班主任不在的时候。三、性格外向，有务必的活动潜力和组织潜力。人都感觉到自我在班级中的主体地位，都发挥出了自我应有的作用。
班会课是学校实施素质教育的一条有效途径，也是学校进行德育的一种组织形式，更是班主任工作的主要阵地。以“学生为主，教师为辅”的班会课形式，请每个小组推选几位代表上讲台谈，谈班级中出现的问题，谈班级管理中的失误，更要谈自我的想法，为班级管理献计献策，整个班会气氛热烈，同学们始终持续着高昂的情绪，举手要求谈出自我的“点子”，这个过程可使学生产生参与兴趣，从而在班会中更乐于理解班会资料享受自我的“劳动成果”，使自我的思想真正受触动，成为班会的主体。在最终几分钟则由班主任总结归纳，给予务必的参考意见或深化班会主题。整个班会课既体现了每个学生的主体作用，又发挥了学生的自主性和创造性。
现代管理理论认为，仅有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，个性和用心性和素质才能得到提高。仅有确认学生在班群众中的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学生的职责感、使命感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发挥，班群众才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。所以，顺应素质教育的要求，传统的“保姆式”的班级管理模式必然要进行根本的变革。让每个学生参与班级管理，学生才会意识到自我是群众的一员，真正做到关心群众，关心他人，关心自我，促进学生独立自主的发展。
