从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于爬山的过程和心得体会英语一
一、尽量让学生掌握学习的主动权
为了培养学生自主学习的意识和习惯,激发他们的兴趣,我以亲切谈话、课题质疑的形式激发他们探究渴望的欲望。让学生带着问题读课文,找句子,并和小伙伴进行交流,给他们充分读、思考的时间,而后根据自己的理解把爬山虎的脚画在图上,这些地方体现了“以人为本”的教学思想,突出了学生的主体地位,让他们成为课堂学习的主人。
二、注重课堂教学形式的设计
课堂教学形式是连接教学理论与教学实践的桥梁,对理论和实践起着承上启下的作用。在本节课的教学中我特别注重课堂教学形式:运用不同的教学法。通过读与画,发现孩子们对爬山虎的脚的位置存在的问题,根据孩子的需求,抓住文本重点词语,理解爬山虎的脚的位置。这些方法都紧抓儿童年龄特点,通过激发求知欲,铺路搭桥,把认知活动与情感活动结合起来,激发学生探究课文内容的学习兴趣。
三、不足之处从这节课中可以看出,学生对语言文字的理解不到位。
文章第三自然段主要介绍了爬山虎的脚长在什么地方及什么样子,但是,就是因为学生没有读懂第三自然段,因此,有不少学生不知道爬山虎的脚长在哪。另外,学生对植物的一些知识了解得少,什么是植物的茎?植物的叶柄长在什么位置?部分学生也不清楚。孩子弄不清爬山虎的“脚”与“细丝”的关系。如果细读第三自然段就不难发现:爬山虎的脚就是在爬山虎茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝。“小圆片”只不过是爬山虎在生长过程中,当细丝触着墙的时候,细丝头上的变化。实践证明,语言文字是阅读教学的根基所在,在语文教学中,阅读教学必不可少,是我们在任何时候都不能放松的!
对于爬山的过程和心得体会英语二
各位评委老师,下午好!
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时,学习课文3~5自然段。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的,启发人们留心细致地观察周围的事物。
首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。
知识目标:理解重点词句,了解爬山虎的脚的特点。
能力目标:学习作者观察和表达方法,培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。
情感目标:激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。
通过对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。
爬山虎是怎样向上爬的?
课件、彩色笔、画纸
结合本课的特点和本组课文的训练重点,以读书训练为经,语言文字训练为纬,开发全脑为桥,调动学生的多种感官参与学习过程,以学生饶有兴趣的说、
演、画、议,来代替教师单一的讲、管形式,在艺术的熏陶下激发学生兴趣,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性、创造性,从而达到激发兴趣、理解感悟的境界。
(一)创设情景,激趣导入
巧妙的开场白可以吸引学生注意,创设良好的课堂教氛围,在阅读教学开始时,教师通过生动的多媒体课再现与课文有关的情景,激发学生情感,然后老师就问:你们知道在这一大片绿油油的叶子里面藏着什么?这样设置悬念,激发学生探究新知识的欲望。
(二)合作探究、深入研读
小学生是通过形象来认识世界的,在阅读中只有设法让学生感受到语言文字所描绘的鲜明形象,才能引起学生对课文内容的关注,才能入境生情,促进自悟。如;
(1)画一画
让学生拿起笔画一画爬山虎的脚,这样不仅可以活跃课堂气氛,而且有助于学生对课文的理解。
(2)找一找,演一演,议一议,了解爬山虎是怎样往上爬的。
先让学生以自己喜欢的方式读书,找出爬山虎怎样爬的句子。标出爬山虎怎样爬的动词(触、巴、拉、贴)。然后小组合作怎样演好爬山虎向上爬的动作,推荐代表上台表演,其他学生评价,好在哪里,不好的地方应该怎样改。最后引导学生欣赏课件,议论把“一脚一脚”换成“一步一步”行不行?通过看课件、
讨论,学生不但理解了“一脚一脚”的意思,而且还让学生真正明白了爬山虎究竟是怎样一脚一脚往上爬的,进一步体会到作者用词的准确和观察的细致。
(3)用“如果……就”的句式说说你的发现。
(三)总结全文,指导学法
学生提出问题,并且带着问题读书,读中解决问题,这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。因此,本节课采用问题来总结课文:学习这篇课文,作者在观察方面有什么地方值得我们学习?
(四)拓展文本,延伸课堂
一节好课的结束应该是课外阅读的开始。布置的作业是:以《我发现的秘密》写片段。
对于爬山的过程和心得体会英语三
1、熟读课文,初步理解课文内容;
2、学会生字新词;
3、给课文分段;
4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色。
1、实地观察爬山虎。2、写观察日记。
一、导入新课:
1、谜语:
(1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂。(丝瓜)
(2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂。(葡萄)
我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作?
(搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。)
2、导语:
同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬。这是为什么呢?今天,我们就来学习《爬山虎的脚》。
3、对课题质疑。
二、检查预习:对爬山虎的了解情况;
三、出示学习目标、自读。
四、学习生字新词
1、开火车拼读、纠音。(字形重点:隙、漾)
2、解释生字词。
五、默读、思考:
1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚?
2、分段。
3、四人小组讨论分段情况、汇报。
六、教学第一段(第1自然段)
1、默读、思考:
(1)这一段讲了什么?
(2)你觉得爬山虎有什么特点?
2、提问
七、教学第二段(第2自然段)
1、大家还记得我们观察爬山虎时,最引起我们注意的是什么?(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗?
2、现在我们来看看课文又是怎样写的。
(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来?
(2)课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段?
(3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了。
3、重点指导朗读第3、4句。
4、指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段。
5、说说你最喜欢哪一个句子,你认为哪个词语用得最好。
八、质疑。
九、做练习3
板书设计:
爬山虎的脚
刚长出:嫩红--→嫩绿
叶子
长大了:绿得新鲜一顺儿朝下均匀
对于爬山的过程和心得体会英语四
1学生能够认识“均、匀、茎、柄、蛟”5个生字,会写“虎、占”等11个生字,能够正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。
2学生能够正确、流利地朗读课文。
3学生通过初步阅读课文,了解课文每一个自然段的主要内容;知道课文是从哪几方面介绍爬山虎的脚的。
评论(0)学时重点
学生认识5个生字,会写11个生字,正确读本课的词语;了解每个自然段的主要内容。
评论(0)学时难点
知道课文是从哪几方面介绍爬山虎的脚的
活动1
【导入】
一、了解作家导入新课
了解作家
-叶老吗?(生介绍)我们以前学过他的哪篇文章?他都有哪些主要作品?
导入新课
1)今天我们就再来一起学习一篇叶老的作品,也就是第六课《爬山虎的脚》。板书课题
(2)学习书写“虎”字。和我们学习的哪个字比较象?(虚)
(3)学生质疑:看到课题,你想知道什么?
活动2
【讲授】
二初读课文学习字词
1自由读课文,读准字音,读通句子。
2小组交流预习的字词部分。
3小组进行字词学习的汇报。
(一)我会读
ppt出示:均、匀、茎、柄、蛟
1指一组读生字
2强调:茎的字音
(二)出示多音字:
1出示:空:kong ①里面没有东西或没有内容②无着落,无成效③天空④姓
kong ①使空,腾出来②闲着的,没被利用的③没被占用的时间或地方
2讨论“空隙”读哪个音?
3结合句子理解“空”的意思。
出示句子:叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那抹均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
(三)出示本课词语:引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想
1小组读词语。
2出示带有词语的句子:
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大的叶子。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
(四)我会写:ppt出示:虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、迹
1、小组交流难查的字的部首。(占、叠)
2小组交流难写的字:叠、逐
3把你认为难写的字在写一个。
(五)请小组交流形近字、近反义词等。
活动3
【讲授】
三再读课文理清内容
课文围绕爬山虎,每一段写了什么内容?
1小组内先说说
小组汇报:第一自然段写:爬山虎生长的地方
第二自然段写:爬山虎的叶子
第三至五自然段写:爬山虎的脚
2读了课文,了解了每个自然段的内容,你此时还有什么问题?(课题是爬山虎的脚,为什么还要写爬山虎的叶子?)
3阅读第一自然段:
(1)指读课文:思考作者都是在哪观察爬山虎的?进行交流。
活动4
【作业】
四、总结课文布置作业。
熟读课文,勾画自己喜欢的句子。
对于爬山的过程和心得体会英语五
1、3月5日请各年级组长将本年级组参赛人员名单上报到工会。
2、3月6日下午17:00在电教室召开全体教职工会议,进行爬山路线讲解、布置安全注意等事项。
3、20xx年3月8日早上7:30在临xx公园门口集中。
1、起点:临xx公园门口为出发点。
2、路线:沿右边线路上山。
3、终点:临xx塔前。
按年龄段分组:30岁以内(陈亮亮负责)
31—45岁(梁安武负责)45岁以上(陈积维负责)
1、每小组奖励前六名:一等奖1人,二等奖2人,三等奖3人。
2、奖励方法:参赛队员到达终点后按照在本小组的到达先后顺序获取名次。
3、所有参赛人员均获优秀奖。
1、所有参赛人员和工作人员自行按时到达集合点。
2、身体不适的教职工不能参加比赛和爬山,否则后果自负。
3、爬山严格按照赛事指定的参赛路线,禁止自行开辟线路,严禁在危险的地方行走停留。
4、所有进入景区的人员要遵守景区各项管理规定,严禁采摘、乱丢垃圾等,服从景区工作人员的管理。
5、全部的人员要服从赛事组织人员的指挥和管理。
6、比赛遵循安全第一、友谊第一的原则,发扬团队精神。大家相互关照帮助,拥挤的时候大家要相互谦让。
校旗横幅秒表名次登记表矿泉水发令枪医学小药箱
出现意外情况,请立即和赛事组织人员联系。
对于爬山的过程和心得体会英语六
春天到来,万象更新。春游让我社社员感受春的生机,增强其对大自然及生活的热爱;组织社员爬山,锻炼大家的耐力,增强社员的体质;同时,为社员提供一个交流沟通的机会,增进社员彼此之间的了解,增强我社的凝聚力。
墨苑书画协会社员(自愿参加)
邢台市天梯山
xx年3月中旬
(一)前期准备:
1、安排我社团干部到活动地点进行考察,了解活动地点基本情况,确定活动路线(外联部)
2、在社团内部,利用上课时间及通过我社信息交流平台(qq、飞信、博客等)发布活动通知,并统计活动报名人数(组织部、网络部)
3、社团干部安排一些娱乐节目(书法部、国画部、漫画部)
4、准备好照相机,将活动的精彩时刻记录下来(宣传部)
5、对活动过程进行记录,尤其是活动中遇到的一些问题以及活动中一些亮点,以便活动结束后,对活动进行总结(秘书处)
(二)活动中期:
1、将活动策划上传到我社博客上,并向活动参与者发布活动通知(活动具体的集合时间、地点等)网络部。
2、社团干部提前到达集合地点,在活动开始前统计到场人员信息(姓名、人数等)组织部、国画部、漫画部、书法部。
3、全体人员合影留念,随后开始春游。活动中各部各司其职,社团干部照顾好我社所有社员的人身安全。游玩中,可以展开一系列的小的娱乐活。动。
4、活动结束,所有人员准时到公园门口集合,社团干部重新点名,确保所有社员到场。合影留念之后,集体返回学校。
(三)活动后期:
1、社团干部联系每位参与活动的社员,确保所有社员均安全返校。
2、所有参与活动的社员写自己活动的感受,网络部与宣传部一起,将优秀的作品连同经过筛选的好的活动照片上传到我社团博客上。
3、秘书处对活动记录进行整理;对活动进行及时的总结,并将总结交与网络部上传到我社博客上。
1、活动中,社团干部密切注意社员行为,确保社员人身安全。
2、活动打社旗,全体参与者佩戴我社社徽,保持良好的精神状态,展现我社社员良好的精神风貌。
3、活动中各部社团干部,各司其职,也要加强相互配合、相互帮助。
4、如遇天气恶劣等突发情况,活动推迟会及时发布通知。
(一)娱乐活动
1、爬山比赛可分组进行,也可以个体形式举办。
2、现场挥毫书法部带上笔、墨、纸、砚供大家现场展示,以笔会友。
墨苑书画协会