心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
描写关爱社会成员心得体会和感想一
坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标
通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作：
1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。消除不良情感，体验、树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、世界观。
四、具体工作安排
三月份：
1、建立健全留守儿童档案;
2、各班级对留守儿童开展“学雷锋、树新风”活动;
3、安排落实好教师对留守儿童谈心工作。
四月份：
1、结合清明节，对留守儿童进行革命传统教育;
2、要求各留守儿童给外地打工父母写一封学习、生活汇报信;
3、在各班级开展“手拉手”互帮互助活动。
五月份：
1、召开“留守儿童”监护人会;
2、组织留守儿童开展趣味体育游戏活动;
3、对留守儿童加强防溺水等安全知识教育
六月份：
1、在留守儿童中开展读名著，背名言，听名曲等活动;
2、评选优秀留守儿童，留守儿童先进工作者并表彰;
3、留守儿童资料归档。
描写关爱社会成员心得体会和感想二
一份恋情，守到如今，祈盼着你今生莫忘。以悲伤为笔，泪水为墨，岁月为纸，将那以前的过往匆匆，一一描摹在那凄凉的左心房上。
又是一个寂寞孤身的夜，夜，显得那么的悠长。关着灯，心，无助的在空气中，一点一点的碎去，眸间的伤悲随着夜风落进了尘埃里。一次次又一次次的守望，等待沧海都转成了桑田。四面空空冷冷的墙，惨白的色彩，像是感知我的忧伤而无声的抽泣。
一朵花开的时间需要多长?一份以前深深的爱恋经历岁月的洗礼转成淡漠需要多久?尘起的瞬间，往昔的画面已回味不了半点温情，残梦里的泪滴裹卷着离愁碎在了心底。
两只相思的鸟，耐不住别离的煎熬，衔枝含叶共筑相依取暖的爱巢，每一次感动，都来源于你的关爱，温床共枕里的相偎私语让我笑颜如花，声声问惜，都足以让我无悔于今生的托付，那些秀丽的画面篆刻在爱的深深记忆里。
你给于我的，我都以温情回馈，如果相信一切都是缘分，就会以为是宿命中早已注定。我用所有的真诚去应对这一场感情，却不知，流年中岁月的流逝会冲淡所有的甜蜜，也不知何时，外出游玩的你，成了忘了归家之路的人。
原以为，你手机的铃响都是为我而奏起，原以为，手机里都是储存着是我爱的信息，原以为，你所有的情话都是为我而述说，我最爱的你，什么时候我的故事里，有了别人扮演的主角?当我还在为自己找到一个深爱自己的恋人而庆幸的时候，无意间的窥见，心，落到了低谷，怎样才能堪负起，这一夜之间梦醒来的惆怅泪落。
每夜，独自一人的守候，那以前充满了欢声笑语的爱巢，变得冰冰冷冷，惨白的，没有一丝气息的空气，似乎在嘲笑着我的一往情深，爱如残叶秋至败落。独自一人的世界，静守着微光闪烁的电脑，不会说话的“朋友”阿，我在你的脸部，写满了我的无奈，无法放弃的这一段感情，无法阻止某种心灵上无望的期望，才发现，原先握在手中的，不必须就是真正拥有的。舔邸着心伤，在旧时的时空里，一遍一遍的将昨日的故事反复的播放，把自己弄得筋疲力尽，才在疲惫中流着泪慢慢睡去……
等待，期望，盼归。一次次的安慰自己，那迷途的人儿，终有一天找到归家的路。在最深的红尘中，守候着，用不变的情怀祈祷还能和你守候天荒地老。而痴望的双眸，望断了千秋的暮花，孤单愁迹的悲影，在重叠的回忆中，空留一声声婉转幽怨的叹息。
千愁买醉，似醉微醒。该用何样的情绪来梳理凌乱的心事?遥望着你渐渐远离的背影，你一步步的离去，都成为了我生命中感情色彩最悲伤的命题。或许，我该用最最温柔的言语来挽留你，来告诉你在以前以往的故事里遗留的回忆，而你绝情的目光，在我笔端苍白的叙述中，踏碎落花的背影转成了徒劳的结局。
守望无门，饮下了一滴滴的泪，或许，原以为永恒的爱恋已缘尽于此，或许，我们的爱只买了单程的车票，车程中的小歇，你上错了车次，我，却还在按着预计的路程往前走，说好了一辈子不会分开的我们，只因为你上错了车次而要分离吗?车窗上，雨丝如泪痕般蜿蜒而下……
今夜，按亮一盏门灯，奢望着，等候着，那熟悉的脚步声，还能由远而近……
描写关爱社会成员心得体会和感想三
太阳给了小草生存的力量，小草便不断生长，家人给了我关爱与呵护，我便茁壮成长。
题记
牙牙学语，学会成长，青春无悔，成长离不开家人的栽培，养育和爱护，这或许就是我最大的力量。
五岁，奶奶对我的关爱藏在毛衣里，“来，快来试试奶奶给你织的新毛衣!”我飞也似地跑过去，穿上毛衣，“哇，真暖和!谢谢奶奶，我真喜欢。”奶奶的脸上绽放出一朵鲜花，灿烂地对我开放。
每天我都穿着毛衣，每天感受到奶奶对我的宠爱，于是我发现，我是在奶奶的宠爱中获得力量。
七岁，爷爷的关爱藏在招手中。每天放学，跟着队伍，走到校门口，我总是四处张望，爷爷在哪里?是他!在哪儿!我蹦蹦跳跳地向爷爷跑去，他慈祥地对着我微微的笑。于是我发现我是在爷爷挥舞有力的手臂中获得力量。
十二岁，关爱藏在爸爸地一碗浓浓鸡汤里。“来，尝尝我做的鸡汤好不好喝。”说着，一股香味钻进我的鼻子，“真好喝!我以后还要，一定要做给我哦”“那我以后经常做!”说完，爸爸又一头钻进厨房。于是我发现，我是在爸爸地细心照料中获得力量。
而今天，将要奔赴考场，妈妈地关爱藏在一字一句的叮嘱里，“要仔细，看清题目，先易后难，别紧张”一句句朴实的话语背后，竟藏着无数华丽的点缀。
下了车，妈妈便不再多说，但我分明感受到，身后那热切的目光和殷切的期望。于是我发现，我是在妈妈无数句叮咛中获得力量的。
现在，我背负着老师的信任和家人关爱的力量，用笔墨将力量挥洒，释放。
因为有了太阳光和热的付出，小草才能绽放花朵，因为有了家人关爱的力量，我才有永不停息的动力。在光阴似箭的路上，这股巨大的力量就将我推涌向前，是我风雨无阻地长大。
家人的关爱就是我最大的力量。
描写关爱社会成员心得体会和感想四
1.采菊登高望故乡，昔年重阳，今又重阳；兰艾清芬绕艳阳，天也吉祥，人也吉祥。重阳节到了，向远在千里之外的家人朋友道一声平安，九九重阳，幸福久久！
2.你是否在外漂流？是否在诉乡思愁？是否有人在心头？遍采茱萸为谁留？独自品尝菊花酒，登高远望山外楼。又是一年九月九，愿我能为你分忧。
3.九九重阳节，秋高天气爽。登高向远望，朋友在何方；思念又滋长，情谊心底藏；秋雁送祝福，牵挂到身旁。祝愿你重阳佳节幸福快乐，身体健康。
4.九月九日望遥空，秋水秋天生夕风。寒雁一向南飞远，游人几度菊花丛。现在正是菊花争艳的季节，偶知道一个地方，可以赏菊，偶带你去吧重阳节传说！
5.九九重阳节，悠悠思乡情，金秋佳节，菊蓉笑绽，关爱老人，思念亲情，好友陪伴，思高登顶。祝亲爱的朋友身体健康，心想事成，重阳节快乐！
6.登高望远，摘一束茱萸，寄一份思念；心随鸿雁，送一缕快乐，道一句平安；菊酒浅斟，叫一声朋友，饮一怀甘甜；重阳祝福，祈一回心愿，祝一生康健！
7.九九重阳，送你一本“重阳神功”秘籍：第一式万事如意掌，第二式财神霹雳腿，第三式给力相聚拳，你若修炼成功，天下无“敌”！
8.又逢九九重阳，又到金秋送爽，又逢长假添吉祥，又可与友登高聚首诉衷肠，又是重阳快乐回味久悠长，又见笑面如花你最靓，快乐就在九九重阳！
9.九九重阳人添寿，岁岁重阳菊花香！愿秋风捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年轻！祝您福寿康宁，一年到头常乐，良辰美景无限好！
10.重阳节，情谊久，万千祝福在心头；愿你幸福享个够，家庭和美无尽头；事业高升不发愁，工资高涨有劲头；开开心心到永久，生命甜蜜无烦忧！
11.昨天和朋友们相聚，大家谈论起远方的你。“每逢佳节想念你，遍插茱萸少了你”在这重阳佳节，送给你我们家乡人最关怀的祝福，祝你快乐平安。
12.金菊盛开重阳到，九九重阳幸福绕。我把短信来送到，愿你合家欢乐共欢笑。父母健康你尽孝，妻贤子孝乐逍遥。好运不停围你绕，财神总是降临到。祝你重阳平安幸福！
13.天气再凉，冷却不了我对您的思念重重，距离再远，隔不断我对您的关心重重，菊花再香，比不上我对您的祝福重重，重阳节来了，祝您节日快乐！
14.九九重阳风和日丽，深秋天高云逸情爽。怡情雅兴去登高，茱萸吉祥戴胸前。避邪瑞祥好运来，手持黄菊金光闪。美满幸福春满园，愿您重阳吉祥安！
15.金秋时节到，空气好又好，九九重阳节，悄悄来到了，登高插茱萸，这个少不了，畅饮菊花酒，这个最为妙，发个短信息，这个最重要，身体要健康，这个我看好。
描写关爱社会成员心得体会和感想五
一、指导思想
以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作的意见》为指导，按照省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的通知》要求和市委、市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，以建设社会主义新农村为目标，以促进乡风文明、村容整洁为重点，继续深入开展结对帮扶农村精神文明创建工作，力争在更高层次、更广领域支持和推动农村精神文明建设，推动城乡精神文明建设协调发展，推动城乡一体化发展。
二、参加结对帮扶活动的单位
全国文明单位和省、市、县(区)四级文明单位原则上均应参加结对帮扶活动。各县(市)区文明办，按照谁推荐谁管理的原则，负责组织实施辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。市直机关和行业推荐的文明单位，由市文明办和市直工委负责组织实施。
三、结对帮扶主要内容
1、组织教育培训。发挥文明单位自身优势，积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
2、组织“清洁家园行动”。开展卫生知识教育，对照文明卫生村标准，建立保洁队伍，健全保洁制度，完善保洁设施，组织村民开展卫生大扫除，净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋，硬化村内道路，整修坑塘沟渠，清除残垣断壁等，使村容村貌整洁美观。
3、帮建乡村学校少年宫。积极帮助有条件的学校建设乡村少年宫并完善功能，真正使其成为农村中小学生的思想道德阵地、文体活动平台、社会实践基地。
4、提供文体服务。帮助帮扶村培训文艺骨干，利用节假日组织开展各种文体活动，组织开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村送图书、送文艺演出、送文体器材。
5、进行关爱帮助。开展关爱留守儿童、空巢老人、残疾人等体现人文关怀的志愿服务活动和保护生态环境的志愿服务活动。
6、推进乡风文明。帮助帮扶村制定村规民约，建立健全道德评议会、村民议事会、红白事理事会和禁赌禁毒会等群众自治组织，广泛开展破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动。组织开展文明卫生村、户创评活动，不断提高乡风文明程度。
四、结对帮扶时间及目标
文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作，原则上以三年(__—__)时间为限。省级以上文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成省级文明卫生村和农村精神文明建设示范村。市级文明单位帮扶的村，帮扶期满时，原则上要把结对帮扶村建成市级文明村。
五、工作要求
1、突出重点，明确责任。本轮文明单位结对帮扶重点是新型农村社区、交通干线沿线村和风景名胜周边村。各县(市)区可根据帮扶村的数量和分布，确定一个或几个文明单位帮扶一个村。几个文明单位共同帮扶一个村的，要确定一个主要负责单位。
2、加强指导，注重实效。各县(市)区、市直文明办要加强对结对帮扶工作的指导，科学规划帮扶对子和帮扶内容，细化分解帮扶任务，积极帮助解决帮扶工作中遇到的困难和问题，督促有关方面抓好工作落实。文明单位要充分发挥在资金、人才、信息、技术、管理等方面的优势，积极做好帮扶工作。要根据帮扶工作任务，制定帮扶工作方案，明确责任人，并与各县(市)区、市直文明办签订帮扶工作责任书。
3、搞好宣传，营造氛围。各县(市)区文明办和担负帮扶任务的文明单位，要利用各类媒体及时反馈结对帮扶工作最新动态。市文明办将根据工作进程及时总结宣传帮扶工作典型，扩大声势和影响，积极调动各级参与帮扶工作的积极性。同时，注重发挥新闻媒体的监督作用，及时发现问题、解决问题，确保结对帮扶工作稳步推进。
4、完善机制，严格措施。要加大对文明单位结对帮扶工作的督查力度，把结对帮扶工作纳入文明单位评选和管理。每年年底前，市文明办将组成考核组，分赴帮扶村对年度结对帮扶工作进行检查考核，考核结果作为文明单位年度复查评分依据。对于积极做好帮扶工作、取得显著成效的单位和个人，要给予通报表彰，对结对帮扶工作态度消极，未能按要求完成帮扶任务的文明单位，年度考核时要酌情扣减考评分;对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位，要按照有关程序规定撤消其文明单位称号。此外，各县(市)区文明办和市直工委文明办要及时向市文明办报告工作进展情况，半年报送工作小结，年底报送全年工作总结。
描写关爱社会成员心得体会和感想六
1、老人善待儿女，儿女报孝老人。共筑家庭和谐，安享天伦之乐。
2、你对老人好，老人对你亲。
3、对父母最大的爱，莫过于管好自己。
4、扶老养老传家久，尊老敬老世泽长。
5、关心一下为我们奋斗了一辈子的人吧!
6、人口老龄化的形势十分严峻，应引起社会方方面面的高度重视。
7、养育之恩，真金难酬。极尽孝心，难于相报。
8、花开堪折直需折，莫待无花空折枝。
9、老龄智力宝库星火闪耀，老年科技人才余热生辉。
10、春蚕到死丝方尽，儿女缘何不孝顺。
11、长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。
12、把温暖送给父母，让情爱陪伴老人。
13、树敬老之风，促社会文明。
14、深发动，广宣传，努力营造爱老敬老的良好氛围。
15、品德高尚，孝贤为先;家庭和谐，关爱为基。
16、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。
17、儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
18、加强老龄工作，发展老龄事业。
19、家有一老，如有一宝;敬老爱老，永远记牢。
20、干部要做敬老的表率，党员要当敬老的楷模，青年要当敬老的先锋。
21、赡养老年人是每个家庭成员应尽的义务。
22、当我回顾所有的烦恼时，想起一位老人的故事，他临终前说：一生中烦恼太多，但大部分担忧的事情却从来没有发生过。
23、以人为本，善待老人。
24、尊老、敬老、养老、助老是中华民族的传统美德。孝敬长辈，是一个人最起码的道德、一个人品行好的表现。
25、姜老辣味大，人老经验多。
26、当家方知柴米贵，养儿才知父母恩。
27、谁言寸草心，报得三春晖。
28、迎接老龄社会挑战，创建多元养老体制。
29、父子不信，则家道不睦。
30、“官大”不变子女身份，“位高”不忘尽孝之心。
描写关爱社会成员心得体会和感想七
1、对老人尽一份孝心，给社会添一分和谐。
2、文明道德千万千，孝敬老人排在先。
3、老人善待儿女，儿女报孝老人。共筑家庭和谐，安享天伦之乐。
4、孝顺父母光荣，冷漠老人可耻，虐待老人犯罪。
5、孝敬老人，孝顺父母，引领社会风俗道德。
6、父母尊贵，在于对儿女的关爱和无私。
7、家家有老人，人人都会老；今天你敬老，明天敬你老；人人都敬老，社会更美好。
8、老人安天下安。
9、春蚕到死丝方尽，儿女缘何不孝顺。
10、今天你敬老，明天儿敬你，世代好家风，美名传千里。
11、古有孝贤闵子骞，今天处处有孝贤。
12、孝敬父母，为“仁”之本，做人之本。
13、当官不敬老，不是好领导；当官先敬老，人人都说好。
14、老人亦应关心国家大事，开阔视野，跟上新形势，做到有所学，有所乐、有所为。
15、做文明城市主人，行敬老助老善事。
16、加强基层老龄工作，共同创造和谐家园。
17、品德高尚，孝贤为先；家庭和谐，关爱为基。
18、人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
19、家和万事兴，敬老要先行。
20、养老有责，敬老光荣，虐老犯罪。
21、家家敬老老年人，人寿年丰福满门。
22、孟母教子千般苦，亚圣报恩成大儒。
23、尊重老人，孝敬父母，要从个人做起，家庭做起，领导做起。
24、对父母不孝，对他人就不可能诚实和厚道。
25、尊老为德，敬老为善，爱老为美，助老为乐。
26、宽老人心，养老人身，急老人想，感老人恩。
27、全面小康社会进步，老人应当优先享福。
28、忠心献祖国，孝心敬父母。
29、老人要自尊自重自爱自强，保持年德俱馨、颐养天年。
30、养育之恩，真金难酬。极尽孝心，难于相报。
描写关爱社会成员心得体会和感想八
为更好地发挥少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，根据我校实际，结合我镇留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥关工委、政教处、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想
“留守儿童”教育工作是我们中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分，是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。以少先队组织为主采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及活动课、专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
二、工作定位
“留守儿童”教育工作是我镇中心小学心理健康教育工作的重要环节和组成部分。是在中心小学“留守儿童”教育领导小组领导之下开展工作。依托关工委、政教处、少先队组织采取游戏、活动、体验、实践等多种方法，以及开设心理健康选修课、活动课或专题讲座等多种渠道，培养学生的良好心理品质。面向全体留守儿童，普及学会学习、人际交往以及生活和社会适应等方面的心理健康常识;以预防为主，帮助学生树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时求助的意识，促进学生心理素质的自我完善和健康发展。
三、工作目标
1、提高留守儿童心理素质、开发心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进关工委、政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
四、工作原则
1、全体性与主体性原则。面向全体留守儿童开展活动，培养留守儿童健康的心理品质和健全人格。尊重留守儿童的主体地位，鼓励他们主动参与、独立思考，自助、自立、自强。
2、实践性与实效性原则。以留守儿童亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作。活动要具有趣味性，针对性和实效性。
3、科学性与系统性原则。遵循儿童身心发展特点和规律，运用心理学、教育学、辅导学的原理、方法和技术，针对留守儿童心理发展问题开展系统性教育活动。
4、整合与互补原则。将少先队组织长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验、理念和优势与心理健康教育课题整合起来，开展工作。要将“留守儿童心理健康关爱行动”与学校各类心理健康教育活动、与少先队其它工作，与校内外、课堂内外其它健康教育活动相互补充，共同完善，促进留守儿童健康教育整体氛围的形成。
五、工作内容
(一)总内容：普及心理健康基本知识——根据不同年龄阶段留守儿童心理成长任务、特点、规律及问题，开展教育引导工作，帮助他们形成正确的观念;体验心理健康常识——帮助留守儿童在活动中体验学习、交往、生活的健康心态与思维方法，并养成良好习惯;注重心理保健——帮助他们了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，培养对自身心理健康成长的关注与求助意识。
(二)分阶段内容：按照不同年龄、不同年级留守儿童成长规律及特点有针对性地开展工作，加强分类指导，从学会学习、学会生活、人际交往等几个方面开展工作。
——小学低年级(1—3年级)的留守儿童：适应新环境;养成学习好习惯;初步培养生活自理能力;热爱集体，乐于与老师、同学交往。
——小学高年级(4—6年级)的留守儿童：掌握有效方法，提高学习效率;提高生活自理能力，关爱家人;树立同学间合作意识，锻炼抗挫能力;初步了解情绪调节方法。学会沟通，与老师、同学、家长和睦相处;了解自己能力、特点，初步学会接纳自我、他人。
(三)积极开通学生、家长、教师同步实施心理健康教育的渠道。要有计划地开展教师培训，同时要尽可能地吸纳家长参与到活动中来，营造学校和家庭心理健康教育的良好环境。
六、方式及途经
1、按照“体验教育”的理念，把不同年级的心理健康教育目标和内容通过情景设计、角色扮演、问题辩析、游戏辅导、娱乐活动等方式传递给留守儿童，帮助他们在参与式、互动式活动中体验做人做事的道理。
2、开设专家心理知识讲座、心理热线辅导，普及心理健康科学常识，帮助他们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
3、开展心理项目素质拓展训练，采用素质拓展训练项目进校园与专业基地训练相结合的方式，针对不同年级留守儿童的能力及特点开展心理项目素质拓展。
4、在全校范围开设心理健康咨询室，借助各种媒体开展定期的心理健康教育活动。
七、组织实施
1、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”实施工作的领导和管理。各班把“留守儿童心理健康关爱行动”作为心理健康教育的重要环节，充分认识到实践、活动、体验教育方式在心理健康教育中的重要作用，成立专项工作领导小组，切实加强领导和管理。学校积极支持少先队组织开展工作，帮助解决工作中的困难和问题。
2、加强对“留守儿童心理健康关爱行动”的评估力度，确定评估指标。将“留守儿童心理健康关爱行动”纳入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划，有专人负责开展工作，有专门的时间保障。要有年度“留守儿童心理健康关爱行动”工作报告。
3、加强对班主任心理健康教育技能和专业知识的培训，纳入继续教育学分体系。“留守儿童心理健康关爱行动”是一项科学性、实践性很强的工作，从事这项工作的少先队辅导员必须经过专业培训。培训须纳入继续教育学分体系加以认定。少先队辅导员从事心理健康教育工作，学校应保证他们的精力和时间，并计算相应的工作量，给予相应报酬。
