当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
对于如何培养人生魅力心得体会总结一
青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍。使他们成为学校教育教学此文转自斐斐课件园的带头人，带动全校教育教学此文转自斐斐课件园工作的整体发展，为学校教育教学此文转自斐斐课件园的持续发展奠定基础。
二、培养任务及目标
1、市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学此文转自斐斐课件园能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学此文转自斐斐课件园工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学此文转自斐斐课件园、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。
三、具体培养措施
(一)加强青年教师教育教学此文转自斐斐课件园理论的学习
科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育教学此文转自斐斐课件园理论材料，并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育教学此文转自斐斐课件园专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学此文转自斐斐课件园理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。
3、每学期在教研组开展教育教学此文转自斐斐课件园沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
5、组织青年教师参加各级各类培训，包括上岗培训、教科研培训、新课程改革培训、班主任培训等。
(二)加强青年教师教育教学此文转自斐斐课件园水平
1、组织青年教师参加校级、片级或市级以上各类评优课比赛，如“二优”“四优”课评比，语文、数学老师会教;青年教师基本功竞赛等。
2、组织青年教师参加市级及以上课改观摩课，如昆山市百节优秀展示课等。
3、以教研组为单位，每位青年教师每学期上好一节教改实验课，在组里展开评课，有主评人。
4、新毕业的老师上好汇报课和教研课和精品课，并组织老师进行评课。
5、为培养语文青年教师，本学期继续和三中心小学联合举办“青苗工程”，聘请教研室顾治民老师做特约专家，每月来校一次，指导语文青年教师。
6、对于刚毕业的老师，在学校开展师徒结对子活动，传帮结带。具体安排：张晓梅负责指导迟玉艳语文教学;吴春柳负责指导张华丽音乐方面的技能，尹立群负责指导王振宇英语教学方面;徐传忠负责指导刘芳霞数学教学。(具体要求见师徒结对活动)
(三)加强青年教师教科研水平
1、组织青年教师开展教育教学此文转自斐斐课件园科研沙龙，请有经验的老师谈谈，学习理论专著，展开讨论，撰写心得。
2、在教研组中展开青年教师沙龙活动，青年教师理论学习活动，年长的老师发表观点或意见。
3、每月写好教学反思，要参加“一二三工程”的工程按具体要求写，并在“新教育专题贴”上发表观点、参与评论。
4、扎扎实实做好课题研究工作，青年教师每人承担课题，学期初写好方案，学期结束写好课题总结报告。
5、组织青年教师撰写教育教学此文转自斐斐课件园论文，教学案例，参加各级各类论文评比或刊登。
(四)鼓励青年教师参加业务进修
为提高青年教师的业务水平，学校鼓励年轻的老师参加成人高考，进行本科函授，甚至向高层学历进修。
青年教师的培养是个长期而又复杂的工作，是学校发展的需要，也是社会发展的需要。要坚持以加强师德教育，更新教育思想为中心，以教育科研为动力，分层次、多渠道，积极抓好青年教师队伍建设。
对于如何培养人生魅力心得体会总结二
企业核心竞争力本质上是结合战略、人才、管理、技术等基础上构成的持续企业长期竞争优势的潜力，获得人才优势是打造企业核心竞争力的关键所在。企业为了获取人才优势，提升核心竞争力，往往会选取大规模的外部招聘，以满足人才的需求，而忽略了内部人力资源的培养和选拔。导致了人力资源部门面临这样的难题：一方面，外部招聘的员工由于缺乏对企业文化和业务状况的了解，难以在短期内发挥其所在岗位的最大组织效能，并且外部招聘新入职的员工忠诚度较低，可能会进一步导致企业人才的流失。另一方面，在企业的内部员工看来，他们的潜力积累和提升被上级和企业管理者所忽视，极有可能挫伤内部员工的工作用心性，员工难以看到自己职业未来的发展方向与上升空间，从而影响企业人力资源的稳定，这样的企业对于人才恐怕很难有长久的吸引力。究其原因，在于人才使用和培养机制方面存在如下问题。
首先，企业软环境。在中国这个讲究“人情关系”的社会氛围影响下，有部分员工认为，企业人员的引入和晋升大部分依靠与领导的关系，构成了员工之间缺少信任，甚至因利益相争而导致内部人际关系紧张；此外，“大锅饭”的传统思维，也导致不少员工缺乏动力、不思积极。
第二，缺乏长远人才培养规划。通常企业中主要靠员工的“师带徒”模式或自己边摸索边学习培养工作技能，缺少高技能型和管理型人才的知识的更新与补充。
第三，如今科技信息发达，职场生力军多为80后、90后大学毕业生，这一职场人群心眼活、想法多、胆识大。企业在管理人才的过程中，80后、90后常由于新入职场不受看中而跳槽。一旦，企业人才流失，后备人才培养不足，则会出现人才青黄不接，甚至出现人才危机。
所以，关注企业内部人力资源的培养和选拔，建立企业内部后备人才梯队管理机制势在必行，迫在眉睫。
后备人才问题是当今企业应对市场竞争与未来发展的关键问题。如何用好新生员工与如何把新生员工培养成优秀的后备人才，是这个问题的症结所在。企业要想能够百年长青，需要不断地增加新鲜血液，并拥有培养优秀接班人才的良好机制。
1、招聘遵循“最适合”原则
在开展招聘工作的过程中，对于人才的引入既要思考企业现状及发展需要，又要思考人才自身的需求，综合各项主客观因素，选取人才，讲究适用、匹配原则。
2、良好的工作环境
良好的工作环境是稳定和平衡员工心态的重要条件。对于人才来说，简单愉悦工作的环境、能够理解下属推荐的上级、患难与共的同事也许比任何事物都重要。
3、适度的成就感
企业要使人才感到值得留下，并且甘愿付出他们的才华与智慧，就务必给予能干的员工更多的机会，给予工作成绩优异的员工应有的收获与报酬。
4、知人善用
给有潜力和发展的员工更大的发挥空间，是让员工心存感激的良方。有了这种感激做基础，就不必担心员工会离开了。提高员工对企业的满意度和归属感，长久以来都是留住人才的好办法。
企业后备人才包括管理型与技术型两大类，其培养模式也不尽相同。
1、管理型后备人才的培养机制
(1)管理培训生计划。是企业对经过筛选的、富有管理潜能的一批新员工，采取系统的、专门的培训、轮岗、导师辅导等培养措施，迅速有效提升其管理技能和工作技能素质，并逐渐安排其进入企业管理类岗位承担管理职责。这种方式适合于急需人才的企业大批地培养新人。
(2)企业接替规划。也称“接班人接替规划”，是企业透过内部人才评价与筛选确定、并持续关注那些可能成为中、高层岗位管理人才的高潜质员工，对其在工作技能和个人综合素质上进行培
对于如何培养人生魅力心得体会总结三
本学期来在学校党、政、工的领导下，在广大教师的支持下，在工作中取得了较好的成绩，同时自身素质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工作，现将本期所作工作总结如下。
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。使学生逐渐习惯自学方法，除认真做好学生的思想教育工作，明确学习目的，端正学习态度外，要逐渐教会学生阅读、理解、掌握教材，在教材上作眉批，教会学生做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解学生，掌握了学生的基本情况。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
1、课前准备工作
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入了解学生，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样能使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性。
在了解学生的基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把教材和学生实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
2、课堂工作
(1)首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保证。
新课程数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上，但是根据学生的年龄特征，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。
在组织教学中，教师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃，要使课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。
(2)其次是复习旧课，引入新课。根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。
(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在理解教材内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不能解决的问题及时请教老师。
对于学习思维品质不踏实的学生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的踏实品质。对于学习成绩优异者，应指导他们向深度、广度发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不敏捷的学生，加强重点辅导。
在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂，始终处于积极主动的状态非常重要。
3、课后辅导工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
在辅导工作中，我善于根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他是怎样想的?怎样理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的原因虽然是多方西的，但是学生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，博览群书，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
对于如何培养人生魅力心得体会总结四
3月14日，我参加了我校青年教师培训。通过这半天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位领导和老师的讲话也为我将来的工作指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
在培训中，马廷芳校长为我们主讲了青年教师成长的基本过程和基本规律，以及影响青年教师成长的主要因素和培养青年教师的建议;张苏校长对我们进行了教学技能的培训;佟欣铭老师给我们讲述了她在美国教学的经历。
通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于教师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。
如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
在培训后，我更感觉到教育工作任重而道远。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。
对于如何培养人生魅力心得体会总结五
要方式为：就是要培养学生良好的学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯等。
同时，学生养成教育是校园文化建设的重要组成部分，抓好养成教育能巩固校园文化建设成果。
学生是受教育者，是养成教育的主体，只有使学生认识到养成教育的重要性和必要性，才能使他们自觉地投入到活动中，使学生把良好行为习惯的培养变成自己的行为和需要。
应通过校会、晨会、班会、团队活动和新生入学教育，组织学生认真学习、贯彻《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》及学校的规章制度，让学生知道应该怎么做，不能怎么做。
校园环境对学生良好习惯的养成，具有重要的示范、熏陶、感染作用。优美的环境是养成教育良好的催化剂。苏霍姆林斯基曾强调，要让学校的每一面墙壁都会说话，让每一个角落都有美在闪光，让学校的一砖一瓦、一草一木都具有教育功能。
在卫生整洁的校园里，学生得到的是愉快舒适的享受；绿树成荫、百花齐放的校园，会使学生萌生保护环境的欲望；实用美观的物质设备，和谐融洽的人际关系，能给学生以心理上的愉悦感，从而陶冶性情，激发美感。因此，要把校园文化建设和养成教育紧密结合起来，让学生在优美洁净的环境中、在积极向上的校园文化氛围中规范自己的行为习惯。
进入青少年时期的中学生，自我意识和成就感明显增强。一方面，对于养成良好行为习惯、健康心理品质、高尚道德情操有着强烈的愿望；另一方面对学校制定的条条框框感到约束。
根据学生这一心理特点，学校要充分发挥学生的主体作用，根据《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》的内容，在充分尊重学生意见的基础上，制定一系列适合学生特点的规章制度，如《学生一日常规》、《学生学习规范》、《学生礼仪常规》等。同时要加强实施和督查，并列入综合素质考评内容。
叶圣陶先生说：“习惯来于教师的训练和指导。”良好的习惯不可能自发而成，必须经过指导和训练。各种活动、社会实践是养成教育的练兵场。在这里学生可以修正自我认识，校正行为习惯，完善思想品格。学校应根据《中小学生日常行为规范》的要求及学生的具体情况有针对性地开展一系列活动，如国旗下讲话系列活动、重大节日活动、丰富多彩的班队活动、知识竞赛、演讲比赛系列活动、校园文化社团活动，等等。
通过一系列活动，使学生感到团体的温暖，在活动中不知不觉受到良好行为习惯的感染，从而养成各种良好习惯。
榜样的力量是无穷的。中小学生可塑性大，模仿能力强。一方面，要善于运用身边的榜样进行示范引导，使学生看得见、信得过、学得实，收到事半功倍之效,如树立优秀典型，评选“优秀团干”、 “校园十佳”、“学习标兵”等。利用这些榜样鼓励先进，鞭策后进，使学校形成“赶超争先”的风尚。另一方面，教师的行为表率是对学生进行养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的人格力量。
老师平时的一言一行本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因此，学校在抓学生养成教育的同时，要重点强调教师的师表作用。特别是在教师的仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，学校要有明确要求。
对于如何培养人生魅力心得体会总结六
在企业管理实践中，“人的问题”似乎总是个问题，虽然此类问题比如青黄不接、人岗不匹配等被很高频地提及，但雷声大伴随的是雨点小，人才培养往往是口号很响，行动缺失。从资源配置和培养实施来看，各公司老板都会强调人才的重要性，事实却恰恰相反：几乎每家企业均设立人事、招聘、薪酬等专职岗位，再大的企业会研究设置绩效类专职岗位，而培训岗位往往是和其他岗位合并，比如合并称为招聘培训专员。对于大多数企业来说，能配备专职培训专员已经是足够重视了，至于培训管理团队，则被很多人都任务那是大型企业的独特标志，作为小企业，没那本事也不需要。“重视”与现实，构成鲜明的反差。
很多企业尽管设了培训专员，但工作资料不外乎老三样：收集培训需求、联系外部讲师、组织内训或自我授课。毫无疑问这样的配备很难做好人才培养，针对国内大多数企业的人才培养现状，我们有必要系统思考业务导向的人才培养如何落到实处，能够有效支撑公司业务的发展，不仅仅要做业务规划、业务变革，还要有效实现人才供给。我们认为有四个问题值得重点关注：
问题一：将人才培养等同于培训
谦启咨询以往主持过多次hr研讨，讨论为什么人才培养不到位，不少hr认为资源有限是导致人才培养薄弱的重要原因，而深入分析会发现对人才培养缺乏系统认识才是根本原因。单纯的培训只能传授有限的理念、知识、技能，而这些知识技能仅有被培训者充分理解、消化，并应用到工作中去，才会带来业绩的提升，个体学习者相应的才算是真正实现了本事提升。很不幸的是，一般仅有悟性较高、很用心的员工才能凭一己之力实现这一过程，完成从知识技能到业绩突破的过渡，更多的人则需要借助外力。
所以人才培养是一个需要施加“外力”的系统工程，为了更全面地了解人才培养所涵盖的资料，我们先了解一下人才管理这个更大的概念。我们能够将人才管理分为三个主体步骤：人才规划、人才盘点和人才培养。首先，需要根据业务发展确定各级、各类人才的需求，完成人才规划，然后明确人才标准并进行人才盘点;之后制定分层分类的重点群体培养计划;再在此基础上实施人才培养。人才培养的实施包含一些必备的要素和环节，包括对同类学员的班级化管理，规划针对性的培训课程体系，配备导师以打通资深员工和学员之间的经验壁垒，还要设计轮岗及培养激励机制等等。可见，培训仅仅是人才培养的一个环节而已。
经过分析，我们能够得出企业人才培养的第一个改善需求是：了解人才培养有哪些资料，并逐步建立起完善的体系。
问题二：人才培养与实际工作脱节
第二个问题我们需要探讨一下人才培养为什么总是隔靴搔痒。由于大多企业的人才培养实践缺乏必备的要素，仅仅是做了一些培训，我们暂且先不讨论人才培养内涵和外延，仅就培训本身做些思考。市面上培训管理的门派众多，存在很多的思想理念、理论知识、通用技能类培训。在十年前，专业学习资源还略显匮乏，或许这些资料能够有一些作用，即便如此，也只能带来一些启发，靠个人吸收转化，并应用到工作中去的效果往往很有限。这样的培训与实际工作基本是两张皮，良好的转化需要突破多重障碍。
最直接、有效的人才培养，是帮忙员工快速进入工作状态，并传授经验、教会方法，培养其适合企业的“专有本事”，这当中有两种个性化：一是企业个性化，针对企业所在行业特点、企业自身情景设计培养方法和资料;二是人员个性化，全面了解个体特点，结合其实际工作，量身定制培养方案。所以，人才培养应“接地气”，直接与工作相结合。
经过分析，我们能够得出企业人才培养的第二个改善需求是：人才培养应如何针对企业情景，与实际工作紧密结合。
问题三：人才培养团队不健全
要想有效落实、长期推进人才培养，需要在企业内部建立三个团队，分别是人才培养管理团队、导师团队、讲师团队，以便人才培养有组织、有方向、有资料：
一是人才培养管理团队。要完善人才培养体系，就必须充实相应的运作团队，可采用专兼职结合的方式，即设立专职主管，各部门设人才培养对接人。
二是导师团队。要将人才培养与实际工作紧密结合，就要为被培养者制定工作中的导师，并明确导师的辅导规范，真正强化导师的作用。“传帮带”是国企的优良传统，能够使员工快速进入工作状态，并经过经验传授实现被培养者的快速成长，十分有利于人才培养的日常推进，值得所有企业借鉴。
三是讲师团队。讲师包括外部讲师和内部讲师，单纯依靠外部讲师的利弊企业大多比较了解。企业需要在借助外部资源时更多研究体现企业实际操作的理解和定制。内部人员更加了解自我的企业，其缺乏的是通用的技能方法，我们在客户人才培养项目中发现，只要加以引导和规范往往能够做出比较好的课程。比如一家大型国有企业人才培养项目实施中，我们尝试将高管的理解、中层的部门运作方法和外部规范结合，谦启咨询团队规划使各课程相关联的架构，并供给方法指引，高管提出业务管理痛点，中层经理参与课程设计大赛，并完成课程设计。采用这种方法，能够使企业中很多的隐性知识、经验得以总结、沉淀，成为人才培养的宝贵“弹药”，并解决讲师短缺的问题。
对于有必须规模的企业，有必要设立培训中心、企业大学等人才培养组织，多岗位分工协作。集团型企业则还需研究各公司人才培养资源的集中和共享，以及总部与分子公司如何在人才培养组织、实施上的对接和权责划分。
企业人才培养的第三个改善需求是：人才培养要建立三支团队，充分挖掘内部资源。
问题四：对在线平台认识有误区
很多企业已经购买、部署了在线平台，主要为三个目的：1、学习便捷;2、补充师资;3、便于统计，好做培训管理。传统的e-learning系统也主要针对以上目的设计，还有一些课程制作公司设计了很多趣味导向的标准化的图文课程、视频课程、flash课程，实际使用效果如何呢
从企业应用实践来看，高标准化的通用性课件往往不痛不痒，学员学学也就没有兴趣了，大多都是应付差事，企业hr后台拉出的统计数据很好看，实际上并没有相应的培训效果。e-learning较多是it公司出身，他们的平台主要是从技术出发，配套的课程包往往是作为系统增值附送产品，因而课件资料基本都是通用技能和个体提升，而非从人才培养需求出发系统设计的资料。所以，企业需要自我建培训体系，自我学会怎样用在线平台，自我内化课程及设计内部课程，构成整体人才培养解决方案。而打通线上线下的完整人才培养解决方案的设计和实施，超出多数企业的本事范围，很少企业能够自主操作。
学校教育是mooc的发源地，mooc所倡导的翻转课堂正逐渐被企业理解为较好的人才培养方式，值得多数有在线平台企业做人才培养借鉴。我们认为：1、在线学习要加强互动，教师辅导加学员相互督促才能坚持学习任务完成;2、线下的“翻转”交流很重要，包括基于线上学习资料的专题讨论、工作实践;3、资料要定制，将企业自身的经验沉淀，做实操的课件，学了就能在工作中用。
用系统的理念看企业人才培养，就能清晰地看清在线平台的定位和价值，而不是买了平台，然后围绕这个“不便宜”的平台做培训。
企业需要思考的第四个人才培养改善需求是：线上要与线下相结合，如何将在线学习融入人才培养体系。
以上梳理了企业人才培养的四个常见问题，并由此明确了四个需并初步探讨了相应的解决思路，期望能给大家以启发。人才培养是一个完整的体系，只攻一点或零敲碎打都不可取，仅有做好“打持久战”的准备，实施“阵地战”式的整体推进，并根据企业实际情景在不一样阶段抓重点，找到突破口，才能真正产生长久的实效。
对于如何培养人生魅力心得体会总结七
亲爱的各位部长、干事，大家晚上好!很荣幸应邀参加这次学生干部培训的课程，其实在诸位面前谈学生干部应该如何如何，必须如何如何，显得有些班门弄斧。因为我相信在座的各位都是来自于各个班级、各个学生组织非常优秀的同学，有的甚至是辅导员的好助手，学生组织的骨干精英。所以今天晚上我所谈论的，大家认为有可以吸取的地方我欢迎大家借鉴，有不恰当的地方还请各位同学海涵和及时帮我指出。
我今天想和大家交流三个问题：第一个问题是大家踊跃担当学生干部的目的是什么?第二个问题是学生干部如何定位自己的身份?第二个问题是学生干部工作如何怎么开展?我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。
1、其实学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。在我看来当学生干部就是两个字“付出”，有的同学就会说了，我当学生干部的目的是为了锻炼自己的能力，我说你的初衷是没有错误的，但是我想提醒这样的同学的是只有在付出自己的努力，服务同学，帮助他人，配合老师开展工作的过程中自己才能得到锻炼。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，这锻炼了我们的表达能力;我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力;我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力;我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。
2、在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么?就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。(学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏)一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好;但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是一个称号!
关于第三个问题“学生工作怎么如何开展?”我想和大家分享几句话
方向比努力更重要(用脑工作)。开展工作，不能光埋头拉车，还要抬头看路，路没选对，随便你使多大的劲儿，努多大的力，都是白费。看路也就是要我们要学会思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
责任比能力更重要(用心工作)。责任心是我们开展学生工作的一个重要前提。只要我们是怀着一颗对他人负责任、对他人关爱的心去开展工作，我想我们的工作就成功了一半。所以，我们说：学生干部不仅是要把自己做好，更要让他人也做好，这是对他人负责，对社会负责。作为学生干部如果容忍他人的放纵、违纪、不道德、不文明，那就是渎职，那就是在伤害他人。所以，我们要怀揣责任心去审视身边的每一件事、每一个人。这也不需要什么能力。 务实比潜力更重要(用手工作)。踏踏实实做好每一件事、每一个细节，是我们成长过程中所必须培养的品格。务实，要求我们不要好高骛远，而要脚踏实地;务实要求我们不要浮躁气盛，而要心平气和;务实要求我们不要夸夸其谈，而要付诸实践。
最后希望我们经管学部的每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我学部学生管理工作，开创学生工作的新局面! 一个问题是大家踊跃担当学生干部的目的是什么?第二个问题是学生干部如何定位自己的身份?第二个问题是学生干部工作如何怎么开展?我下面就围绕这三个问题来开展我今天的交流。
1、其实学生干部不是很多人所想象的那样光环，那样获得。如果是抱着获得、索取的态度来当学生干部，那你的心态肯定会不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能坚持。在我看来当学生干部就是两个字“付出”，有的同学就会说了，我当学生干部的目的是为了锻炼自己的能力，我说你的初衷是没有错误的，但是我只有在付出自己的努力，服务同学，帮助他人，配合老师开展工作的过程中自己才能得到锻炼。在付出的同时，其实我们也在收获，我们收获了锻炼成长的机会，我们有比其他同学更多说的机会，这锻炼了我们的表达能力;我们有比其他同学更多接触人的机会，这锻炼了我们的人际交往能力;我们有比其他同学更多组织活动的机会，这锻炼了我们组织管理能力;我们有比其他同学更多做的机会，这锻炼了我们的动手能力等等。我们有这么多的机会，事实也证明了当学生干部对我们大学生活的重要性。我们不要奢望我们的选择会有立竿见影的效果，但在今后我们步入社会后，我们的选择会给我们的工作提供有力的支撑，会给我们带来无形的效果，改变和提高常常在不经意间发生。
2、在我的理解中，人与人之间没有什么不同，只是扮演的角色，担当的身份的多少不同。一个人可能同时有多重身份，不同的身份对你有不同的要求，每一种身份，有着对应身份的责任。所以，我们学生干部，其实就是在学生的基础上多一种干部的身份，多一干部身份就要多担当干部的责任，要履行干部的使命。我们学生干部的使命、责任是什么?就是同学没做好的事我们要带头做好，就是同学做错事的时候我们要敢于指出，就是要带领同学一块儿健康成长成才。(学生的寝室卫生、学生的文明修养、学生的上课纪律、学生违纪、学生沉溺于网络、游戏)一般同学要求做到的，我们也要做到，还要做好;但一般同学能说能做的事，有时候对我们的学生干部就不能做。这也是我们学生干部身份的责任。所以，多一种身份就是多一份责任，而不仅仅是一个称号!
关于第三个问题“学生工作怎么如何开展?”我想和大家分享几句话
方向比努力更重要(用脑工作)。开展工作，不能光埋头拉车，还要抬头看路，路没选对，随便你使多大的劲儿，努多大的力，都是白费。看路也就是要我们要学会思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
责任比能力更重要(用心工作)。责任心是我们开展学生工作的一个重要前提。只要我们是怀着一颗对他人负责任、对他人关爱的心去开展工作，我想我们的工作就成功了一半。所以，我们说：学生干部不仅是要把自己做好，更要让他人也做好，这是对他人负责，对社会负责。作为学生干部如果容忍他人的放纵、违纪、不道德、不文明，那就是渎职，那就是在伤害他人。所以，我们要怀揣责任心去审视身边的每一件事、每一个人。这也不需要什么能力。 务实比潜力更重要(用手工作)。踏踏实实做好每一件事、每一个细节，是我们成长过程中所必须培养的品格。务实，要求我们不要好高骛远，而要脚踏实地;务实要求我们不要浮躁气盛，而要心平气和;务实要求我们不要夸夸其谈，而要付诸实践。
最后希望我们经管学部的每位学生干部都能正确的看待自己的工作，端正自己的作风，从严要求自己，踏踏实实、勤勤恳恳的做好工作，在实际工作中不断提高我们自身的素质，不断的改进我们的工作方法，磨练自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合学校的整体工作，与学校保持一致，扎扎实实地推进我学部学生管理工作，开创学生工作的新局面! 看到新一届学生会朝气蓬勃的举办各类活动，我心中无比欣慰，青出于蓝更胜于蓝，在这里，我提几点希望：
第一，要戒骄戒躁，放下架子，抛弃光环，端正态度，着实为老师、同学服务。学生会每位成员作为一名高级学生干部代表的是学生会的整体形象，一言一行都要起到表率带头作用，对于同学任何形式的批评都要先找自身原因，提高自身素养，要做事先做人。
第二，处理好与分院、辅导员以及身边同学的关系。要想成为一名优秀的学生干部，必须经常与分院、辅导员以及身边同学沟通，分院是我们办好每一项活动的基础，多倾听辅导员以及身边同学对学生会以及自身的评价和好的建议，对我们这个团体以及自身发展都是有益的。 第三，处理好工作和学习的关系。锻炼自身能力固然重要，但扎实的文化知识在步入社会后的工作当中更为重要。
第四，要将学生会工作网络化。将学生会人员名单，各项工作进展情况等系统化，网络化，进一步完善学生会软件建设。
第五，不想当元帅的士兵不是好士兵，做任何工作就必须有野心。想做统帅就要扎实做好每一份工作，一步一个脚印，严格要求自我，不断积累成就感，努力完善自我。一个连横幅怎么挂都不知道学生会成员是永远也当不了统帅的。
学生会是服务广大同学的集体，是学生组成的团体，我们每一位学生分成员都是公仆，是志愿者。我们应该珍惜老师和同学们为我们提供的这一机会，“开弓没有回头箭”，胸怀为老师、同学服务、为院学生会的发展尽一份力的愿望，在院团委、学工处老师的正确指导和帮助下，在“严谨、求是、务实、创新”的院风鼓舞下，在广大同学的支持下，只要我们精诚团结、相互合作、彼此鼓励、倡导奉献，矢志不移的面对压力和挑战，我们终会成就一番事业，开创一片天地，但愿明年的今天，当我们把学生会发展的接力棒交给下一届的时候，我们会说：我们是成功的。
引用一句话来结束我的发言“拧在一起，我们就是一道闪电;聚在一块，我们就是整个太阳;站在一处，我们就是用心灵结成的信念，就像打不垮、推不倒的铜墙铁壁。”只要我们携手同行，奋力拼搏，必定会使院学生会绽放出更加夺目的光芒。
最后，祝愿各位领导、老师身体健康、万事如意;祝愿同学们学习进步，事业有成! 谢谢大家!
对于如何培养人生魅力心得体会总结八
要想让这种动力始终保持下来，就需要不断地加强党性修养，这就是我们要跟大家交流第三个问题，加强党性修养为作风建设注入强大的内在动力。
怎样加强党性修养为作风建设注入强大的内生动力?在20xx年两会期间参加安徽代表团审议的过程中，对于新时期共产党员共产党的干部加强党性修养做出了明确的要求，指明了正确的方向，那就是践行“三严三实”。
今年4月份中共中央办公厅下发了一个文件叫《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，这个方案要求县处级以上领导干部要紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，结合日常工作开展“三严三实”专题教育。这一次的专题教育要着力解决“不严不实”问题，这些“不严不实”在中办下发的方案里面已经做了详细的阐述。我这儿想跟大家交流的是践行“三严三实”要求。“三严三实”是一个有机整体。“三严”要做到，才能够使“三实”落到实处;落实“三实”之后，才能够把“三严”内化于心、外化于形。
(一)三严
1.严以修身
关于“三严”的严以修身，就是要“加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气”。特别强调了共产党员领导干部要坚定理想信念，追求高尚情操。那么，坚定理想信念，这个理想信念是共产主义理想，是对中国特色社会主义的坚定的理想信念。说，共产党人的这种理想信念是共产党人精神上的钙，是衡量共产党员和党的领导干部政治上合格不合格的第一标准。
为什么这么强调理想信念问题?我们可以从正反两个方面来说。从反面来讲，以来一些中高级干部被查处，我们从已经被查处的这些中高级干部的情况来看，他们几乎无一例外都是理想信念丧失，认为马克思主义社会主义搞不下去了。所以，在改革开放和市场经济条件下，他们经不住种种诱惑，由原来优秀的干部蜕变为犯罪分子，站到了人民的对立面上。从正面来讲，新时期坚定理想信念对共产党干部来说为什么如此重要?我们看，现在全世界经济全球化，任何一个国家都不可能站在这个大潮之外。而就在经济全球化的过程中，社会主义和资本主义两种制度的竞争异常激烈。在这种情况下，共产党的干部只有坚定理想信念，才能保持政治定力，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
在改革开放市场经济条件下，共产党的干部只有坚定理想信念，才能做说的“四有干部”——心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。也只有坚定理想信念，共产党人才能在经济全球化的进程中，在全球性用脚投票普遍化的时代与共产党同舟共济。
大家知道，在经济全球化的进程中，国家与国家之间的竞争是异常激烈的，国家发展所需要的资源(包括物质、金钱、信息以及人才等)流向哪里，哪里就会有发展的优势。在复杂的国际竞争中，中国要获得优势，需要人才。在人才流动的过程中，我们的优秀人才留在国内，跟共产党一起同心同德克服困难;如果没有坚定的理想很容易受到诱惑，很容易到其他国家去。虽然现在人才流动到其他国家去，也不能说它是什么样的大问题，但是人才流动到哪里，你就算不承认是投了那里的赞成票，你也不能说人才从我们这儿走了是投了我们的赞成票。要留住人才，无论共产党遇到多少困难，我们的干部要跟共产党保持同心同德就需要坚定理想信念，在这一点上我们现在特别需要强调理想信念问题。因为目前中国的发展阶段是特别困难的，用的话说，我们现在改革进入深水区、攻坚期。在这个时候，中国进一步深化改革，面临大量的复杂的矛盾和问题。说，改革开放三十多年了，好改的我们都改完了，今后全面深化改革遇到的困难、遇到的问题都是啃硬骨头的事。那么，改革开放三十多年来积累的大量的矛盾和问题集中体现在科学发展和共同富裕上，而恰恰是这两个方面，让今后我们的困难特别多。科学发展，需要靠科技创新推动科技发展，把蛋糕做大，这是中国解决一切问题的金钥匙、基础。把蛋糕做大了，还要把它切好分好，保障人权，维护社会公平正义，让老百姓过上幸福生活。
什么是幸福?关于这个问题实际上老百姓有各种各样的说法，但是集中起来，无非就是“有票子、有面子”。让老百姓过上幸福生活，就是要让老百姓生活得富足，让老百姓活得有尊严。大家想想，靠科技推动科学发展来把蛋糕做大，把蛋糕分好切好来维护社会公平正义，让老百姓过上幸福生活有多难。
说，今后的改革一定会触动利益，触动利益比触动灵魂还难。说今后的改革都是啃硬骨头的事。这个硬骨头很硬，共产党面对很多问困难我们还干不干，我们全面深化改革还改不改?很显然答案只有一个——必须改，因为共产党立党为公、执政为民。共产党把人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标，如果共产党不是这样的党，你凭什么执政，你有什么资格执政。如果共产党是这样的党，那么，全面深化改革无论遇到多少困难都必须坚定不移地推进。要坚定不移地推进改革，要啃硬骨头，就需要全党同心同德克服各种困难，需要强大的精神力量，需要全体党的干部对党的无限忠诚。也就是说，你可能没拿到你所要的好处，你可能觉得你应该提拔重用而你没有得到，但是，无论如何你要无条件地忠诚于党。如果说，老百姓跟党走是有条件的，他忠诚于党，是因为共产党给了他好处;对于我们干部来说不一样，我们干部不管如何，一定要跟党同心同德，对党无限忠诚，这种无限的忠诚一定是源自坚定的信念。这就是为什么共产党现在特别强调严以修身，首先要坚定理想信念的原因所在。
强调严以修身，还要追求高尚情操。其实追求高尚情操不仅仅是共产党人的修养，自古以来人们就追求这样一种修养，对共产党来说，应该说要求更高才是。
关于共产党的干部追求高尚情操，提了很多方面的要求。我这儿综合一下主要谈几点，追求高尚情操，要求共产党的干部，第一，情绪要稳定;第二，情趣要健康;第三，情怀要博大。
情绪稳定，也就是说情绪不要切换太快，喜怒无常。因为正常的人会有喜怒哀乐，在不同的情景下某一种情绪就会产生，产生了之后表达出来是没错的。但是，我们现在说要加强修养，是说你有了那种情绪不是就一定要表达的，你得考虑一下别人的感受，你得权衡一下利弊，不是所有的人都能快乐你的快乐、痛苦你的痛苦。你要权衡一下你的情绪表达出来以后，对别人的影响如何。如果说你权衡之后，能控制自己的情绪，这叫有修养。控制情绪，保持情绪稳定，那就一定需要管理压力，因为情绪切换太快，源自压力太大。在心理学上，压力是一个人他发现自己的需要和满足需要的条件环境之间有差距后产生的一种心理反映。这个差距越大，压力就会越大。要管理压力稳定情绪，就需要给欲望设底线，因为大家知道人的欲望是没有止境的。古人说欲壑难填，说的就是人心不足蛇吞象。要给欲望设底线，就需要有境界。这个境界并不是说钱财功名如粪土，而是说要“取之有道，用之有度”。这就要求我们的干部正确地对待名利、对待功名，要求我们的干部经常下基层看一看。说，你沉下来走走看看，你的心灵会得到净化，你的境界会得到升华。去哪儿会有这样的效果?我们中央党校的省部级和厅局级的干部学员总结自己的从政经验时就谈到，去一些地方效果会很好，比如说孤儿院、贫困山区、医院的重症监护病房、火葬场。去这些地方走走看看，心理会得到一种平衡，心灵会得到净化，境界会得到升华。当然，我也跟很多领导干部的感受一样，就是这种效果会慢慢淡化。淡化了怎么办?说那你就经常到基层去，到这些地方去走走看看，你的心灵会经常得到净化，境界会经常得到升华。如果这个还做不到的话，那么我们可以要求自己不能凡事都跟别人比，这样的话也能保持一种心理的平衡，使我们的欲望能够得到一定的控制，而不至于说拿到权力之后，为了满足自己无度膨胀的欲望胡作非为。盲目攀比，这跟人的本能有关，正常的人的一种本能就是倾向于对自己的付出过多过高地估计，对别人的付出过低估计;倾向于对自己拿到的好处和受到的重视低估计，而对别人拿到的好处和受重视程度过高估计。人的这种本能的倾向就决定了跟别人比的时候，经常是盲目的，经常会产生心里不平衡。所以，有人说好多人的心理不平衡是比出来的，因此我们说领导干部不要盲目攀比。一个事实就是信息不对称决定了我们盲目攀比是没有价值的。信息不对称是说别人可能付出了很多，你没看见，你不知道，但没看见不知道的事不等于不存在;就算是看到了，你可能不愿意付出，因为那些是你最珍惜最珍视的。既然如此就不要盲目攀比。我们保持一种平衡的心理，管住自己，不要盲目攀比。这是说情绪稳定要控制好欲望，不能让欲望无度膨胀。
第二条就是情趣要健康。在这个方面，多次强调，领导干部要有健康情趣。首先要专注工作，把工作做好。大家知道一个人在社会中受人尊重的程度，很大程度上跟他的工作有关，一个人的价值很大程度上也是跟他的工作有关。情趣健康首先是要把工作做好，无论我们的工作是不是平凡的，我们做一次和做无数次要是一样的。即使是平凡的工作，你做一次和做无数次是一样的，你就是不平凡。领导干部专注工作，把工作做好，这是情趣健康的基础，是非常重要的。工作是领导干部生活中非常重要的部分，但它不是全部。
有一个著名的企业家说，人这一辈子其实是在玩五个“球”，除了工作之外还有健康、家庭、朋友和灵魂。这五个“球”里面只有工作是橡胶做的，掉下去还会弹起来，但它的条件是，另外四个“球”要经营好。另外四个“球”(健康、家庭、朋友、灵魂)是玻璃做的，掉了就碎了，所以你一定要高度重视。比如说健康，如果一个干部健康状况是好的，即使工作出现挫折，出现困难，还是有机会让它发生转机的。健康没有了，对家庭来说是一场灾难，对社会来说很不经济，有些干部英年早逝，这实际上对个人对家庭对社会都是不利的。也特别强调“五加二”和“白加黑”是不可持续，是不科学的，我们干部一定要注意自己的身体健康。除了这个之外，健康的情趣还要经营好家庭。现在来看一些干部出问题，跟后院不稳有关系，甚至后院起火，这导致干部在外面工作非常被动，非常狼狈。
再有就是朋友。古人说“一个好汉三个帮”，共产党也从来不相信任何一个个体能够包打天下。有朋友，我们工作中生活中的快乐有人分享，我们的忧虑我们的困难有人分担。再有就是灵魂。现在我们经常说社会很浮躁。其实说的是什么?说的是心灵缺少宁静。没有心灵的宁静，就不可能有心情去欣赏城市里的草长莺飞，就不可能有闲情逸致去倾听花开花落的声音。怎么样能够使我们的心灵宁静?说读书。他在中央党校的学员开学典礼上曾经专门讲过读书问题。他说，领导干部要善读书爱读书读好书，保持心灵的宁静，享受生活的乐趣，才能使我们的工作不断地有内在动力，使我们的生活质量大大提高，使我们的工作效率大大提高。
领导干部的情趣健康还包括特别强调的反对特权、反对特殊化、反对奢靡。在中国共产党十一届五中全会上通过的《关于党内政治生活的若干准则》里面，就明确指出共产党员共产党的干部，追求特权特殊化是极大的耻辱。说，任何领导干部除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，都不得谋求任何私利和特权。在这方面，以同志为的新一届领导集体，双管齐下，一方面是领导带头，以上率下;另外一方面是健全制度，出台新的制度，靠制度保持反特权、特殊化、反奢靡的常态化。
第三，情怀博大。追求高尚情操，领导干部的情怀要博大，首先是要顾全大局，有全局观念。顾全大局，有全局观点，这里面有一个大的时空观，古人讲“不谋万世者，不足以谋一时，不谋全局者，不足以谋一域”，说的就是时空观。大格局要有大的时空观，用我们党的语言来表达，就是无论我们干什么一定要让我们的工作具有全局性、整体性、系统性。
除此之外，顾全大局还要站在全局高度想问题，立足局部位置做事情，做好本职工作这是有全局观念的体现。因为任何的局部工作做不好，就一定会影响大家，会扯全局的后腿。所以，有全局观念、顾全大局，你先把自己的工作做扎实，无论你是不是拿到了好处，无论你是不是得到提拔重用，必须把自己工作岗位上的工作做扎实，这是有全局观念的体现。一旦局部工作跟全局发生冲突，或者跟领导发生冲突，这个时候一定要站到全局高度去想问题。站到全局高度想问题，这样我们领导干部才能一任接着一任干，才能真正相信功成不必在我。
其次是尊重他人。情怀博大一定要尊重他人，以前我们经常说这个人有宽广的胸怀，能容得了天下难容之事，能容得了天下难容之人。我们现在不用要求那么高，尊重他人，包括尊重他人的思想自由。再一个就是尊重别人的利益多元。市场经济条件下，市场主体多元化，利益一定是多元化的，人们有各种各样的诉求是正常的，所以无论你当多大的领导，应该能够尊重他人的利益多元。再有就是尊重人格，人和人之间只有分工的不同，没有人格的高下，人和人之间人格是平等的，领导干部要有博大胸怀一定要尊重别人的人格。还有就是尊重个性。个性也就是说我们经常说的脾气，每个人都有自己的脾气，有的是从娘胎带出来的，有的脾气是后天长期养成的，如果要改的话，那这个代价是相当大的。领导的胸怀在于包容，在于使用人才，把合适的人放在合适的位置，把优势发挥到岗位或者环境中。心理学上讲，人的个性没有绝对的好坏，但是有哪种个性更适合在哪个岗位、哪个环境中。领导的高超艺术不是体现在指责别人的个性，而是体现在针对每一个人的个性，把人搁到一个适合他个性优势发挥的岗位和环境中。
情怀博大第三个方面就是要有群众观念，心中要装着群众，不能只装着自己或者说少数人。领导干部要利用公共权力为公众服务，心中必须装着群众，这里面就有一个树立正确的群众观、历史观的问题。简单说，就是相信历史是人民群众创造的，人民群众是实践的主体，人民群众是智慧的源泉。我们有些人不服不信，说历史是人民创造的，那历史书上怎么没有人民的名字，只有领导的名字，你给我怎么解释?关于这个问题我说也不难解释，就算历史书上没有人民的名字，也不能说历史不是人民的创造，领导的作用在历史发展、历史进步中的作用不能否定，但归根结底历史是人民创造。如果你觉得这样说是在说教，那么有一个说法很生动。这个说法是我在基层调研的时候一个农民告诉我的。他说，你见过高脚玻璃酒杯吗?我说，见过。他说，共产党的干部就是高脚玻璃酒杯，我们老百姓举着的时候，你就晶莹透亮美丽风光;如果我们老百姓撒手了，你就落到地下，你就是一堆废渣。这个话很直白，但是很值得我们去深思。
树立正确的群众观念，心中装着群众，我们就要“一切依靠群众，一切为了群众”。在群众路线教育实践活动中提醒我们全党所有的领导干部一定要弄清楚我是谁，改革发展当官做事依靠谁、为了谁。有些干部经常会说，让我遇事同群众商量?我遇到事我都没有办法，群众能有办法吗。群众要是比我聪明，不是他们当领导了吗，怎么是我当领导。关于这个问题，说得非常清楚。说，就算你有主意，你也得去跟群众商量一下，这个过程就是宣传群众、组织动员群众的过程，就是把正确的主张能够让群众接受、能够变成群众行动的过程，只有领导和群众结合到一起，领导的正确主张才能够变成结果。多次引用一句话，“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”，实际上就讲的人民群众中蕴藏着无穷的智慧。那么这个问题，中央党校的地级市市委书记班的学员说得非常清楚。他们在从政经验交流的时候都认同一点说，我们当领导做到这个份上，谁也不是无能，但谁也不是万能。
从另一方面来讲，共产党要长期执政，需要获得人民群众的认同，我们也必须一切依靠群众、一切为了群众，遇事同群众商量。这样的话，我们把事干成，能够获得人民群众的认同;我们干不成，干错了，因为这个过程人民群众参与了，所以他们了解，因此我们出现错误、出现问题他们也能够理解、能够谅解，能够跟共产党站到一起，跟我们的干部一起来克服困难、纠正错误。也就是说，我们走群众路线，我们有群众观念，我们遇事同群众商量，使得我们共产党事做对了得到认同，做不到得到谅解，而且能够得到群众的支持。这是我们说强调严以修身，特别是强调理想信念和高尚情操。
