每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
思政课教改申请书范文一
这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜欢发明，爸爸虽然支持，但妈妈却认为“发明不能当饭吃”，不赞成我学发明。我还记得爸爸说：“放心儿子，你想学就学。这是你的梦想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。”爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚定了。我想每个人都有自己的梦想，我梦想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞翔的翅膀。我很佩服她在蓝天中勇敢下跳的这份勇气——因为我恐高。
他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力，有动力梦想才能成功；有梦就要坚持，只有坚持才能成功；有梦就能出彩，只有出彩才算成功。
梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。
我也有自己的梦想——当一名发明家家。虽然这个梦想看起来很可笑，因为越来越多的人开始玩弄发明，认为发明家不外如是。或者有的人认为发明家只是多余的，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。
我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。
梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧！
如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁！
思政课教改申请书范文二
首先是对学校思政课的建设提出了“两要三重视”要求。要求学具体工作中做到了“三重视”:
一是重视组织建设。学校现有在编在岗的一线思政课专职教师14人，学校按学科编列为1个思政教研组，按年级编为3个思政备课组,有组织地开展教学、教研、培训、交流活动。
二是重视思想政治理论学习。组织全校师生学习新时代中国特色社会主义思想，让师生们与时俱进，工作和学习上有思想引领。
三是重视通过思政课建设抓办学质量的提升。立足于助学生靠知识改变命运，办党和政府放心，人民满意的教育，学校教育教学质量稳步提升，受到市区表彰奖励，学校办学声誉良好。
其次是教师队伍建设.上做到“七个一”。一心抓信仰培养。思政课质量的关键在于教师的引导，学校对思政课教师的政治信仰高度重视，把思政课教师爱党、爱国、爱人民、爱社会主义制度做为胜任思政课岗位基本的要求，追求让教师情怀之外有信仰，让有信仰的人讲信仰。贯重视师德建设。要求思政课教师注重自身的品德修养，身为人民教师，要以德育人，以德化人，小事讲风格，大事讲境界，高标准严要求，是非面前有原则，正人先正己，师德过硬才堪为人师。一心一意抓培训。我们把教师派出去看、送出去学、推出去赛，把专家请进来讲，让老师坐下来读，静下心来研，学校积极支持教师参加外出培训学习，全面提升了教师队伍的理念转变和素质的提升。一门心思抓好集体备课。每周召开一次备课组会议，研讨学习新课标、新课程、新高考，学习新思想新理论，用集体的智慧定重点，破难点，抓热点、研考点，共同探讨解决过程中发现的问题，把思政课的思想性、科学性、应用性结合起来。一如既往地抓好教师结对和青蓝工程。让新入职的教师和低职称教师通过同伴互助迅速适应角色的转变，促使教师在学习中工作，在工作中学习，确保教师的能力提升有平台，知识信息获取有渠道。一板一眼地重视教师的能力素养提升。
从暑假起，组织教师利用假期开展对新高考、新教材、新课标的学习，秋季开学前一天，组织包括思政课教师在内的一线教师全员参加能力素养考试。组织演讲比赛、青年教师座谈会，培养教师职业责任感、荣誉感。-丝不苟地组织开展校本研修，开展省市县级.的课题研究和赛教，目前1个本校申请的思政课省级课题在研，1个本校教师参加的省级课题正在推进，3名教师的思政精品课在全市评比获奖，1名教师在一年内分别获得省、市、县级教学能手。经过不懈努力，全校教师队伍团结和谐，工作上力争上游，无论是教书育人还是脱贫攻坚，无论是面对地震洪灾还是非典和新冠肺炎，老师们都能做到奋勇争先、团队共振，讲政治规矩，有大局意识，突显了思政课教师队伍建设的效果。
第三是科学规划，多措并举，推行四个系列的教育。学校把德育工作放在最优先的位置，制定了学校的德育三年规划，根据不同的年级制定每学期每周的德育主题，依靠班主任队伍开发主题下的德育课程，实现德育教育的有序推进。一是进行革命传统文化教育，组织一千多名师生赴革命烈士纪念馆研学旅行，在校园开辟红色文化墙，组织学生参观烈士陵园，清明节扫墓和宣誓活动，组织学生观看爱国主义教育影视，让学生了解我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了强大的资源;
二是借助独特的校园文化开展思政教育。社会主义核心价值观在学校显著位置悬挂，餐厅文化、宿舍文化、办公室文化、楼道文化无一不传播着正能量，学校每周的国旗下讲话、每周一次的德育主题班会、元旦书画展、艺术节活动均围绕着励志、感恩、奉献、爱家乡、爱学校、爱党、爱国、爱社会主义展开，多层次的活动将真善美的观念播中进学生的心田;
三是国防法治教育。参加国防教育动员会，每年组织高一新生的军训暨入学教育活动，每学期举行一次全员法制教育报告会，配合相关部门开展宪法的宣传活动，建设了禁毒基地、消防基地，教育学生认识毒品的危害，学习消防安全知识，培养珍爱生命的意识;四是进行社会公德教育。组建学生会、绿色联盟，参加社会公益服务，组织学生开展爱心捐款，师生为抗击新冠疫情捐款达3多万元，组织爱心人士捐款，帮助特困学生，开展清洁县城周边黑虎梁的环保活动，参观污水处理厂进行环保教育、生态教育。四个系列的教育紧紧围绕立德树人展开，全面落实了党的教育方针，培养了学生的家国情怀。第四守正创新，借课堂教学改革东风，用创新课堂来推动思想政治课教学。以课堂教学为主阵地，传播主流意识形态，做到“三深”“三精”。
一是要求教师要深研学情，每堂课的讲授要触动学生的内心，精心打造高效课堂;
二是教材研究要深，要将思政小课堂和社会大课堂联系起来，要理论和实践相结合，坚持政治性与学理性统一,价值性和知识性统一，精心设计教学的流程，要引导学生进得去、出得来，能心里有感悟，学以致用;
三是深研教法。充分发挥教师的主导和学生的主体作用，深研教法，精准选择最恰当的教法，只有激发学生积极参与热情的课堂就是好课堂，教学事例鲜活，分析问题切中要害，抓住本质，既让学生能掌握知识，又能让学生得到理性启迪和思维能力的提升;
四是校长深入课堂。校长带头走进课堂，带头推进思政课建设，带头主持省级课题研究，带头联系思政课教师，统筹推进学校的思政课建设的内涵发展。
思政课教改申请书范文三
按照《南京晓庄学院课程思政建设工作方案》的要求，在面上推广与点上落实的基础上强化组织协调、项目推进，拟定工作实施方案。
一、建设内容
在学校、学院两个层面分别建立课程思政工作领导小组，重点建设以下内容。
（一）成立校院两级“课程思政研究中心”
学校成立“南京晓庄学院课程思政研究中心”，所有国家、省一流专业所在二级学院成立“***院课程思政研究分中心”，组建由思政教师、专业教师等参与的研究团队，聚焦课程思政建设中的重点与难点，着力解决共性和特别问题，探寻独具晓庄特色、学院特色的课程思政资源、建设路径。
（二）开展“课程思政”专项教改
坚持课程思政导向，针对性地在基础公共课程、专业教育课程、实践类课程等各类课程、教材中落实课程思政要求，在将课程思政融入教学建设全过程中予以落实，包括：课程目标设计、课程大纲修订、教材编审选用、教案课件编写等各方面，教学设计、课堂授课、教学研讨、实践教学等各环节，教学管理、课堂教学模式等多种变革。
申报表见附件1。
（三）遴选培育“课程思政示范专业”
站在社会、学校、学生关联发展高度和角度，着眼人才培养和专业全局，着力专业思政。专业思政必须全息渗透，重点落实到培养方案、课程教材建设、教学改革、教师发展与教学成效等方面，努力打造专业在课程思政建设上的特色与亮点，以专业思政引领课程思政。
“课程思政示范专业建设申报表”及“课程思政示范专业建设指标”见附件2。
（四）遴选培育“课程思政示范课程”
打造体育、美育、劳育类特色课程，打造融合思政元素的通识课程；强化专业课程思政功能，强化教材管理；加强实践课程思政特色建设，推动校级示范性实践教育基地建设，凝炼实践教学思政特色。不断改进课程思政的教育教学方法，丰富课程的思政元素，提高课程思政质量，培育遴选一批“课程思政示范课程”，及时推广示范课程的新观念、新思路、好经验、好做法，积极营造“比学赶帮超”的课程育人氛围，努力形成学校各门各类课程争相育人的生动局面。
“课程思政示范课程建设申报表”及“课程思政示范课程建设指标”见附件3。
（五）遴选培育“课程思政示范教学团队”
以立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，充分发挥教师的主体作用，提升教师育人意识和育德能力，培育遴选“课程思政示范教学团队”。
“课程思政示范教学团队”以学院各专业为单位加以组建，也可以跨学院、跨专业、跨教研室，可以邀请思政课教师加入。通过加强团队建设，力争在专业课程的教学设计、授课内容中充分挖掘思政元素，使专业内容与思政元素相得益彰，同时，能以多种教学手段和表现形式在教学实施过程中坚持价值引领、能力培养和知识传授的有机融合，取得实效。
申报表见附件4。
二、建设时限、经费及要求
“课程思政”专项教改及“课程思政示范教学团队”建设时限为2年，分重点项目与一般项目，“课程思政”专项教改重点项目资助2万，一般项目1万，“课程思政示范教学团队”重点项目资助3万，一般项目2万。
“课程思政示范专业”及“课程思政示范课程”建设时限为3年，分两个阶段，第一阶段为校内争创培育阶段，自本次遴选结果公布之日起至上报省厅相关项目校内遴选结果公布之日止，第二阶段为省、校项目同步建设阶段，直到3年期满。校内所有遴选培育项目资助3万，获选省级示范项目另行资助2万。
以上项目主持人（带头人）一般不超过2人，具有较强教学研究水平和组织协调能力，申报截止日期为4月9日，申报书（一式五份）及推荐汇总表（附件5）一份，以学院、部门为单位统一报送至教务处教学改革与实践科，同时报送电子稿。
思政课教改申请书范文四
新一年的开学季中，形式多样的“新生第一课”颇为亮眼。精彩纷呈的“开学第一课”，形式各异、内容不一，但这堂“大思政课”大多呈现了与“平视一代”教学相长的新特点。
思政课的本质是讲道理，既考验表达者能否把道理讲深、讲透、讲活，也要看倾听者能否从中启智润心、激扬斗志。如何与更自信、更自立、更自豪的“平视一代”产生更深情感共鸣、激发更强报国之志，是在新时代讲好大思政课的关键。
从日常中提炼思政内容，练好有高度与有温度的表达。思政课的目标是知行合一，既要有内涵高度，又不应让学生感到高不可攀。《诗经》有云：“伐柯伐柯，其则不远。”思政案例若远离学生的日常经验、抽离于火热的社会生活，便会陷入“从定义到定义、从理论到理论”的桎梏。今年开学季，广西桂林中学的学生在校园中寻找“身边明星”，并请其在“开学护照”上签名;重庆两江新区行远小学聚焦“战高温、抗疫情、扑山火”中的平凡英雄，设计10天10堂思政课程……秉承“开门办思政”理念，很多学校以“身边人讲身边事”的形式替代传统报告会，增强思政教育的贴近性、落地感，通过榜样的力量激发学生“我也行”的积极憧憬与持续动力。
从创新中巧选思政角度，做好有意义与有意思的交融。思政课的目标是入脑入心，就先要让思想观点“声声入耳”。“平视一代”大多生长于海量多元的资讯环境中，思政课应精准把握其心理特点，重视青春语态、表达设计和融合创新，让思政内容有料、有趣、有价值。如华中农业大学4700余名新生在15个教学科研基地体验葡萄酒酿造方法、数字化考种机、前沿表型技术和平台等现代农业技术;绍兴中小学40余万名师生与2000多公里外四川马边彝族自治县民族小学的学子共享“云思政课堂”，聆听“经火不化、遇水不腐、宁折不屈”的越窑特性，提炼出守正创新的民族智慧。
从问题中发现思政要点，抓好讲理论与促实践的贯通。思政课的目标是学以致用，就要聚焦真问题、解决真困惑、促发真行动。近年来，在构筑“大思政”的育人同心圆中，科学家和行业专家逐渐成为“开学第一课”的授课主角，他们不仅带来专业与人生的建议，也直面新时代的挑战、回应年轻人关切的问题，在研学与创练两方面，为新生树立长远目标与正确三观。今年的《开学第一课》节目中洋溢着科学之问：培育金色种子的院士、探知地球奥秘的青藏科考队、逐梦太空的中国航天人，一个个“挑战不可能”的背后，中国之问、时代之问、世界之问等宏大问题展现在青少年眼前。
近年来，思政课在探索中积极革新，不过一些课程在说理透彻性、表达吸引力、现场感染力等方面仍有不足。究其原因，一是政理阐释空泛，脱离火热时代讲道理;二是学理支撑不足，缺乏令人耳目一新的思想和观点;三是对事理分析不透，难以回答学生的真切问题。
“平视一代”的成长恰逢百年未有之大变局，好的思政课应帮助他们在复杂世界里分析问题、追寻意义，并由此认识到，思政课是对接现实的有用之学。面对“平视一代”，讲深、讲透、讲活思政课，更需要以理论为支撑、以实践为载体、以奋进为底色，因势而新、因势利导地推动学生实现大发展，使其成长为可担民族复兴大任的时代新人。
思政课教改申请书范文五
为充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，有效推进学校“课程思政”工作深入开展，促进思政教育和专业教育的有效融合，提高学校整体思政工作水平，根据《全国高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔〕62）、《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔〕31号）等文件要求，结合学校实际，特制定本实施方案。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的十九大精神为指引，深入贯彻全国全省高校思想政治工作会议和习近平总书记主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会精神，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务。深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程，推进全员、全过程、全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过“课程思政”教育教学改革，深化教书育人内涵；引导教师自觉将思想政治教育元素融入各类课程教学，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一；强化思政理论教育和价值引领，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，将专业知识与思政元素深度融合，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的“课程思政”示范课程，构建“课程思政”育人体系。
1.遵循教育规律。遵循思想政治工作规律、学生身心发展规律和教育教学基本规律，精心设计课程、认真组织教学，促进“课程思政”建设的科学性、系统性、高效性。
2.发挥教师主体作用。加强教师“课程思政”意识培养，提高教师将思想政治教育融入课程的教学能力，充分发挥教师课程育人的主体作用，保障教师有效开展“课程思政”建设工作。
3.注重改革创新。引导教师充分利用现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，改革教学方法，创新教学手段，拓展思政教育与专业教育的融入渠道。
1.理想信念教育。把马克思主义经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的最新理论成果融入课程内容，教育引导学生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，立志肩负起民族复兴的时代重任。
2.社会主义核心价值观教育。将培育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.中华优秀传统文化教育。推动中华优秀传统文化融入课程教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
4.职业素养教育。把职业素养教育与课程教学内容紧密结合起来，重点围绕职业道德和职业伦理等方面，加强科学精神和工匠精神教育，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志和养成品行的过程。
5.生态文明教育。把绿水青山就是金山银山的重要发展理念和习近平总书记关于生态文明的重要论述与授课内容有机融合，加强生态文明教育，引导学生树立崇尚自然、尊重自然的理念，切实增强学生投身生态文明建设的责任感、使命感。
以上各元素仅是宏观概括，各课程教师应当根据课程性质、结合课程内容，梳理主讲课程中所蕴含的思想政治教育元素和承载的思想政治教育功能，并有效融入到课程教学中。
1.课程设置。课程设置应以课程育人为导向，充分挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，形成各门课程协同育人格局，落实立德树人根本任务。
2.课程建设。加强哲学社会科学课程建设，面向全体学生开设涵盖人文社会和科学素养内容的哲学社会科学课程，提高学生的思想品德、人文素养、认知能力等，守牢校园思想文化阵地。
3.教师队伍。加强师德师风建设，增强其育人意识，提高教师的思想政治教育素养，引导所有教师树立“课程思政”理念，积极主动把思想引领和价值观塑造融入课程教学。
4.教材选用。规范教材的选用，将规划教材、优秀教材、特色教材等作为教材选用主体，落实人文科学、哲学社会科学课程统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材，确保教材质量。
5.课程大纲。梳理课程的思想政治教育元素，在课程教学大纲中融入“课程思政”目标；合理设计相应教学环节，将“课程思政”元素融入到学生的学习内容中，体现在学生考核知识中。
6.教学过程。将思想价值引领贯穿课程方案、课程标准、教学计划、备课授课、教学评价等教育教学全过程，促进教学与育人同向同行，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
7.管理评价。在教学过程管理和教学质量评价中将“价值引领”作为重要监测指标，引导所有课程自觉融入思想政治教育理念，并在教学建设、运行和管理等环节中落到实处。
1.组织领导。加强组织领导，强化顶层设计，完善相关制度措施，健全工作机构，形成党政齐抓共管、相关部门各负其责的领导体制和工作机制，统筹推进“课程思政”工作。
2.协同联动。加强教务处、党委宣传部、人事处（教师工作处）、学生部（处）、团委等相关部门和各教学单位工作联动，明确职责，协同合作，互相联动，确保“课程思政”工作落到实处。
3.评价机制。建立科学评价体系，定期对“课程思政”工作实施情况进行评价，使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。
4.经费支持。学校设立专项经费保障“课程思政”教育教学改革稳步推进。通过项目形式对“课程思政”工作提供资助，并根据考核结果实施动态管理，确保专项建设项目顺利实施。
思政课教改申请书范文六
金秋时节的到来意味着我们将迎来开学季。每年新学期，思政大课教育专题片都会随着学生的开学而来到来，这是每个中小学生都必须观看的节目。这天，学生们都会早早地坐在电视机前，等待思政大课的播出，每年都会根据时下热点新闻和教育主题播出主题，而今年的主题是“奋斗成就梦想”。
每年观看《思政大课》的时候，我心中都有很多感慨，这些感慨可以让我认真思考，回望祖国的过去，展望我们的未来。今年的《思政大课》是一个深刻教育意义的节目。
《思政大课》为我们树立了一个好榜样，告诉我们，如今的中国更加强大，更需要我们这一代青少年去细心呵护、守护并不断创造一个更强大的中国后盾。这是青少年的责任和义务，也是对祖国的热爱，向世界展示了中国青少年的力量和祖国的未来面貌。
通过《思政大课》的学习，使我了解了祖国的伟大发展历程和党的艰苦奋斗史。看到了许许多多的先烈为祖国的繁荣发展前赴后继，这些故事深深地震撼了我，他们的爱国主义一直在洗刷着我，使爱国主义深深地铭刻在我的骨子里。我也意识到爱国主义是一个永恒的主题，这是新时代年轻人的基础。这不是爱国口号，而是行动。爱一个人的国家有很多方法，但我认为最直接有效的方法是努力学习，提高自己的能力和提高自己的社会价值。只有不断提高自己的知识和能力，才能为祖国贡献巨大的价值。’
作为祖国新一代的接班人，我一定要努力学习，天天向上，不断把祖国的振兴作为自己的荣耀，恢复祖国的历史崇高地位。将来的某一天，我一定要努力跟得上所有的先辈，以身作则，以他们的精神为崇高追求目标，这样我才能不断进步，积极健康地成长，在祖国未来需要我的时候，及时贡献自己的一份力量。
祖国的发展道路始终面临着各种困难，但经过几代先人的不断努力，祖国已经一步一步地建设起来。因此，对于中小学生来说，虽然我们现在还年轻，但只要我们继续努力学习，我们最终可以像我们的前辈在学校的第一课一样，为祖国做出自己的贡献!
看了9月份的《思政大课》，我们可以意识到，我们就不可能生活在这样一个幸福的时代。因此，作为新时期的青少年，我们应该努力学习，以优秀人才为榜样，努力学习科学文化知识，为祖国和党的未来做出更好的贡献，获得理想生活。
