日语高考作文写作格式
通过总结，我们可以更好地认识到自己的成长和进步，激发我们在学习和工作中的积极性和动力。通过总结，我们可以将学习或工作中的经验和成果分享给他人，促进互相学习和进步。小编为大家整理了一些常用的总结句式和词汇，希望对大家有所帮助。
高考日语方格式范文汇总篇一
4、创意鲜活、寓意深刻，易于推广传播，便于运用和再创作。
5、作品必须是原创，此前未以任何形式发表，并不得侵犯第三方知识产权。
二、投稿要求。
1、以个人名义和团体名义提交作品均可。作品应是平面或立体、彩色效果图；logo设计稿上应附有对图形标识和字体的说明，并对作品的创作理念和作品含义的简单描述。
2、电子稿分辨率应不低于300dpi(像素/英寸)，高×宽不超过1200×3000像素，jpg或tif格式；作品中选后应提供完整、可用的vi系统(ai、cdr格式矢量图文件)。
3、投稿人的身份说明包括姓名、身份证号码、联系方式，需单用邮件word附件说明，不得在设计稿中出现。
三、提交方式。
请将作品发送至邮箱，邮件为本次征集活动唯一指定投稿方式，其它方式如传真、邮寄等一概无效。
四、截止日期
x年10月28日13:00。
五、奖励办法。
六、知识产权。
七、注意事项。
八、联系方式。
电话：
联系人：
x年9月19日。
高考日语方格式范文汇总篇二
一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
1.习惯用语。
习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。
开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。
a、开头语。
(1)介绍自己和旅行社。
(2)介绍司机和车型、车号。
(3)介绍旅游时间、地点和形成安排。
(4)表示欢迎。
b、告别语。
(1)总结旅游情况。
(2)感谢游客配合。
(3)希望提出意见。
(4)表示依依惜别。
2.概括介绍。
概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。
概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变)。
3.重点讲解。
重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的`了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。
1.引导游客鉴赏。
导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。
2.传播文化知识。
传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。
3.陶冶游客情操。
导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。
此外，导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解，客观上起到向游客介绍商品的作用。
高考日语方格式范文汇总篇三
很多童鞋都有这样的经历，想给领导发一封邮件，但是邮件又不知道怎么写，万分苦恼之中，今天给大家带来福音了，教大家怎么样给领导写邮件，哪些注意事项需要注意的，文字之间如何描述你的想法。
首先我们需要一个邮箱，例如：.
写信则按写信的格式好了。
（1）称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
（3）正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
（5）署名写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。
（6）日期发信的日期可也可以另起一行，写在具名的下边。
下面我就以想要加薪水给领导写一封邮件格式。
尊敬的**领导：
您好。
我是销售部的小仲，很高兴您能在百忙之后阅读我的邮件。
**以下省略一万字。
工作顺利，事业向上。
销售部小仲。
高考日语方格式范文汇总篇四
话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。
二、自由性。
这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
具体表现为以下几点：
1.题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。
2.选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。
3.文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
4.想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。
总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
三、形象性。
其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”
高考日语方格式范文汇总篇五
一、二年级：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、名号、问号、感叹号。
4、能简单写上一段生活熟悉的内容。
三、四年级：
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能用简短的书信便条进行书面交际。
5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6、根据表达的需要，使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。
9、提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。
五、六年级：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。
4、写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
提示：你喜欢什么人？是生活中的家人，还是童话世界里的角色；
你喜欢做什么？是游戏，还是学习琴棋书画等技艺，或者是小发明、小制作；
你喜欢什么物品？是心爱的文具、玩具，还是美味的食物，或者花草树木、虫鱼鸟兽。
总之，你喜欢的一切东西都可以成为写作材料。
格式要求：
a4纸打印；
第一行：题目（四号字、黑体）。
第二行：虹口区凉城第三小学二（1）班xxx。
第三行：正文（分小节，开头空2格，小四号字、宋体、倍行距）。
征文截止时间：下周二交打印稿。
季老师的话：
这个写作题目包含的范围很广，小朋友可以根据自己的实际生活，自由地选择一个内容来写。不过，动笔之前先要好好思考一下。
1、竞赛作文要以“巧”取胜。“巧”就是选材要新颖，写别人没写过的，或者用别人想不到的形式来写。比如，曾有一个学生写《我喜欢的汉字》，内容是写他喜欢“笑”这个字，先从字形上讲，“笑”字的竹字头好像是一个人笑眯眯的眼睛，让人一看就想象到一张笑脸，然后具体展开写“笑”的含义，笑是礼貌、笑是欢乐等。这个写作内容就比较新颖，容易获得评委的关注。低年级小朋友的`作文里还可以大胆想象，将自己化身为喜爱的卡通人物，或者与卡通玩具做游戏等。
2、好作文要以“真”取胜。学习写作，本身就是要表达自己的真情实感，所以千万不能抄袭或编造，也不要小孩子说大人的话。怎么想就怎么写，家长主要辅导不会写的字，修改不通顺的语句，或者在写作方法上给一些提示，不要包办代替。曾有一个小朋友写过《种大蒜》，将自己学种大蒜的过程和心得记录下来，事情虽小，但非常有生活情趣。
3、展现自我，重在参与。我们参与各类作文竞赛，目的在于展现自己的文笔和思想，得奖与否有一定的偶然性，没有获奖的，不一定就是写得不好，可能是受奖项名额的限制。另外，多参与竞赛，可以积累一些写作经验，有利于学习写作方法，所以希望每个小朋友积极参与，认真写作，在写作中获得快乐的体验。
高考日语方格式范文汇总篇六
尊敬的xxx：
我于年以优异的成绩被大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等。并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。
在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力；此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。
我的人生信条就是：事在人为。我认为不论做什么事，只要你想做，并认真去做，就一定能做到。因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。虽然这些都是曾经的辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。
最后，我衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进！
此致
敬礼
您未来的员工：
高考日语方格式范文汇总篇七
常见的英语作文类型分为议论文、图表文、记叙文、应用文等，不同类型文章的写作要求上相同，考场写法也有相通点。
审题立意。
定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。
草拟提纲。
打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。
段落主题。
参照提纲。
紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。
注意事项。
进行这一步骤还需注意四方面问题：
1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。
2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。
高考日语方格式范文汇总篇八
2、日语高考对考生们的单词词汇量需求低，题库难度系数相较于英文来讲简易太多。高考对英文要求的词汇量在3500+上下，而对日文需求的词库仅2000个左右，在这当中相当一部分为国内考生清楚的中国汉字，便于中小学生迅速进行短文阅读和撰写题目。
3、特地请了日语老师展开日文的在线试听和监听，安排专业人员特地来调控时长，使这名学生考试与其他的学员相同，可以得到公平公正的对待。即便这一考场唯有一个同学，不过考试程序、考试场监督检查、考场安排等都跟其余考试场地一模一样，不忽略任意一个重要环节。
4、用日文高考的高中同学，抛开军事、中国国防这一种较敏感的专业外，另外就是院校在录取招生时明确规定了仅限英语学子的外国语言文学类专业课程无法填报。
5、日文考试试卷题目由四大部分组成，第一组成部分：听力考试、第二方面：日文基础知识采用、第三个组成部分：阅读理解、第四个方面：阅读写作。所占分值分别为是：30分、40分、50分、30分。第一至三部分均为单项选择题。
6、所有可以正常参加今年高考的中国内地地方学员均可来报考。在填写高考报名表时，将外语考试的语种确定为“日语”就行了。（我国普通高考日语报名样式表），若是考试报名语种语种为“日文”这代表后面的高考中，外国语考试科目不考英文学科，而是考日文，别的语文、数学等考试科目不修改，与别的同学保持一致。中国大陆高考均可报日文，与所处地区及中小学校是否是开展日语学科无其他联系。
8、日语作文通常划分3~4段，一定要避免一段说到底，不存在层次性。段落清晰，文章也就明确简洁明了。不能写错字更不要写漏字，批卷人对文章内容好的印象会大幅度降低，计分的档级也会下降。肯定要做好检查。一段话中不要重复很多次使用同样助词。
9、一般来讲，使用中国教育部核准的高中教材（《义务教育教科书日文》七、八、九年级和《普高新课标实验教材日文》的必修和选修课）是最普遍的做法。不过，现在一大堆院校的日文是普通高中起始点的，而中国教育部核准的教材都是初级中学起点的，故而根据我们的实践经验，高中3年总计需学8本书（初一3本，高中5本，全都必修），此外，老师还得自已补充大致100日语语法。
