守株待兔的课本剧剧本
总结是对过往的一种回顾与反思。写一篇完美的总结，要注重总结的实用性和可操作性。总结范文中的经验和思考或许能给我们提供新的启示和思路。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇一
报幕员：小白兔，小白兔，两只耳朵竖起来，三瓣嘴，不张开，身体不动脚不快，是把朋友来等待，还是害怕受伤害。
请大家欣赏我们为大家表演的课本剧《守株待兔》，
（报幕员下场，三兄弟上场，锄禾动作）。
大哥：我是大哥。
其他两人：大哥。
二哥：我是二哥。
其他两人：二哥。
三弟：我是三弟。
其他两人：三弟。
大哥：哎呀呀！劳动实在太辛苦，我盼着天上掉馅饼，吃上一口真香，好比神仙天地游。（三弟一直在锄禾）。
二哥：大哥，大哥，你说的对，天天耕很无聊，不如天上掉馅饼，你一个，我一个。（三弟一直在锄禾）。
三弟：每天耕地虽辛苦，但是自己得来很幸福，世上哪有那种好事，还得靠我这双手。
（音乐响起，三兄弟开始锄禾）。
大哥：这中午的日头当空照，哎！找个树下乘乘凉。
二哥：三弟，你快把地来种，我扶大哥找阴凉。
三弟：知道了大哥、二哥，你们先歇着。
（大哥、二哥坐在树下，三弟锄禾）。
报幕员：小白兔，没注意，慌慌张张撞上树，这下乐坏兄弟俩，不劳而获多幸福。
（报幕员下场，音乐响起，小白兔上场）。
小白兔：快快跑，快快跑。
大灰狼追来了。
没处躲呀！没处藏。
我还得快快跑。
我还得快快跑。（小白兔撞到了树上）。
小白兔：我撞树了，我有点头晕，我不行了。（小白兔倒地）。
（从小白兔出场，大哥和二哥就一直站起来看着小白兔）。
大哥和二哥：哎！哎！多亏我两来乘凉，看见兔子死脚下，这下不在把田种，回家快快吃胖兔。
三弟，天上送来大胖兔，快快帮忙抱回家。
（三兄弟把胖兔抱回家，一起下场）。
（大哥和二哥上场一起坐在树下，报幕员上场）。
报幕员：这样的好事真难得，这下乐坏兄弟俩，再也不想来干活，春夏秋冬变化多，兄弟二人稳稳坐，不知要等到何时，多亏弟弟干活多。
（报幕员下场，音乐响起，兄弟俩左右摇摆）。
（音乐结束，兄弟俩起来）。
大哥：秋天来了，胡子也长了，兔子怎么还不来？想想就流口水。
二哥：大哥，你快看，又来一群笨兔子。
（音乐响起，兔子上场）。
兔子：我们是聪明的小白兔呀！小白兔。
有个家伙撞了树呀！撞了树。
从此我们不糊涂呀！不糊涂。
游戏玩耍不撞树呀！不撞树。
大哥和二哥：快撞呀！快撞呀！
兔子：撞树啦！撞树啦！
哎，哎，就是撞不着，撞不着，撞不着，就是撞不着，气坏了这对懒哥哥。走了，拜拜。（兔子下场，音乐响起）。
（音乐结束）。
大哥：小兔也变聪明，我们不是白白等。
二哥：大哥，我们一直在这儿等兔子，我看这不行。
（三弟上场）。
三弟：大哥，二哥，快来尝尝这水果甜不甜。
大哥和二哥：三弟，我们要向你学习，勤劳聪明真真行，守株待兔是以前，现在不会有这事。动手动脑张本领，看看我们行不行。
（白兔，报幕员上场）。
大家一起：小小年纪要努力，看看谁最有志气。老师，妈妈请放心，长大我们一定行，一定行。
我们的演出到此结束，再见！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇二
（背景音乐起，绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，接着是农夫们在音乐中扛着锄头锄地舞蹈上场。）。
农夫a：哎，不干了，不干了。
农夫c：哎，一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！
农夫d：要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！
农夫b：你知道你在干什么吗？
农夫d:什么？
众：做梦！
农夫c：好了，好了。都在做什么白日梦呢！还是赶快干活吧！（鸡叫，农夫舞蹈）。
农夫a：哎，我的命苦啊，我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾了下土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦，皆辛苦啊，唉，我好累啊，还是到那边歇会吧。（坐下休息，靠在树桩上）。
场景二。
（兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）。
众：马上马上！
兔子b：你们知道吗？现在我们动物生活的环境可不好。人们金融危机还没处理完，股市又开始震荡了！
兔子a：可是这和我们兔子有啥关系啊。
兔子b：关系可大了！牛羊肉太贵，吃不起。这不，现在又流行吃兔肉了！
兔子a：呀，不好了，猎人来了。（兔子惊慌失措，四处逃窜）。
兔子b：诶呦，我撞树了，我头有点晕，我晕……（兔子晕倒）。
农夫a：啊，这是什么？哈哈哈……，天上掉下大胖兔，现如今的兔子可真上道，都送上门了。（提着兔子下场）。
场景三。
（一声鸡叫，天亮了！音乐起，小禾苗们舞蹈，其他的农夫在田间劳作，农夫a揉着睡眼，打着哈欠，伸了伸懒腰上场。）。
农夫b：哎，兄弟。你怎么现在才来啊？都快中午了呀！
众农夫：是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？
众农夫：兄弟，别白日做梦了！
农夫a：哼，干你们的活吧！我一定会证明给你们看的。（兴奋地坐到大树下去等）。
众农夫摇头叹息下场。
（音乐起，禾苗舞。）。
（音乐《常常地想》农夫a四处观望）。
农夫a：兔子兔子，你快来，快点撞到树上来。我的肚子需要你，让我美美地品尝你。你一天不来，我等你一天，你一月不来，我就等你一月，你一年不来，我等你一年.
禾苗a：农夫农夫，我们快渴死了，快给我们水喝。
禾苗b：农夫农夫，我们快要饿死了，快给我们施肥。
禾苗c：农夫农夫，这些杂草太可恶了，快快除草吧。
（音乐起，兔子上场舞蹈，农夫眼睛一亮，起身追）。
农夫a：啊，兔子来了，兔子，兔子。
众兔子：快跑，快跑！（兔子机灵地逃走了，农夫没捉着，反而摔了一跤，一瘸一拐下场）。
农夫：哎呀，站住，我的兔子！
场景四。
（音乐《丰收歌》，小禾苗们手持各丰收果实上场舞蹈，众农夫上场）农夫c：兄弟们，今年可真是个丰收年啊！
农夫d：是啊,五谷丰登，硕果累累！
农夫b:你瞧,我的玉米又白又胖！长得可好了！
农夫d：我的辣椒也不赖呢。
农夫c:不错不错，你们看，这是南瓜吧！这才是丰收呢。
众农夫：是啊，你家的南瓜可真大！
（农夫a哭着上场，众农夫围了上去）。
农夫d：你逮到几只兔子呀？
农夫a:哎，别提了，一只兔子都没有逮着，你们的庄稼都丰收了，我呢？哎！
农夫b:兄弟，回到我们身边吧！这天底下没有免费的午餐，幸福的生活要靠劳动双手来创造！
农夫d:我们敬爱的***不是说了嘛。空谈误国，实干才会兴国。一个国家尚且如此，我们的小家更应该用双手来勤劳致富。
众：对！勤劳致富，空谈只会误事，实干才能兴家。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇三
（－）知识教学点学习生字词，能流利有感情地朗读课文，重点朗读课文中描写武松打虎的部分。
（二）能力训练点理解课文内容，在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
（三）德育渗透点使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。
（四）美育渗透点体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。
二、学法引导。
（－）教师教法谈话法，导读法。
（二）学生学法自学讨论法。
三、重点、难点、疑点及解决办法。
（－）重点课文中描写武松打虎的部分。
（二）难点了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。
（三）解决办法通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。
四、师生互动活动设计。
（－）教师活动设计。
1、从介绍我国古典名著入手，激发学生学习兴趣。
2、启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。
3、有重点地讨论学生提出的问题，相机点拨学生，理清文章的前因后果。
（二）学生活动设计。
1、自已查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题。
2、通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，小组内也不能解决的全班讨论解决。
五、教学步骤。
一、揭示课题。
2、《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字？对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。
二、简介时代背景及作者。
《水浒传》作者是元末明初的小说家施耐庵。《水浒传》是描写北宋末年山东农民起义的一部长篇小说，写了宋江等一百零八条好汉在封建统治者的残暴迫害下起义的故事。本课写的是武松在一家酒店开怀畅饮后，趁酒性上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
三、检查预习。
1、指读课文，说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的？（是按事情的发展顺序写的）。
2、理清脉络，初步了解课文内容，以及每部分内容相对应的段落。
（1一4）武松进酒店喝酒，不听劝告要过冈。
（5－6）武松上冈后的思想变化。
（7－11）武松打虎的经过。
（12）武松打虎后下冈。
3、根据文章内容概括小标题。
（l）喝酒（2）上冈（3）打虎（4）下冈。
四、精彩段落讲解。
你觉得写得最精彩的是哪部分？认真阅读，然后和大家交流，谈谈自己的理由。
1、武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。
默读课文，思考这部分可以分为几层？每一层就是一个要点。
（猛虎出现、猛虎进攻、痛打猛虎）。
2、这一段表现了武松的什么性格特点？从什么地方最能体现出来？
（表现了武松机智勇敢，武艺超群的特点，找出具体段落）。
（1）那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了按，望上一扑，从半空里蹿下来……。
“蹿、掀、吼”写出了虎的气势，虎的声势，写虎是为了写人，虎如此有气势，那么打虎的武松就更了不得。这是反衬的手法。
（能看出武松机智勇敢、武艺超群）。
3、小组讨论：这段是通过什么表现人物性格特点的？
（这段是通过人物的行动表现武松的机智勇敢、英勇无畏、武艺超群的特点）。
4、朗读指导。
读时速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。。
五、学习第二段。
2、默读第二段，思考这一段主要写的是什么？
（武松的心理活动）。
3、武松的心理活动表现了他什么性格特点？
用笔圈画出武松心理活动的句子加以体会。（通过武松的心理活动，表现了武松好强、无畏的特点）。
4、这一段不是重点段，有什么作用？
（这一段虽然不是重点段，但是对于武松形象的刻画起到了重要的作用，通过思想活动使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为下文作了铺垫，对于人物的刻画是必不可少的。）。
六、学习第四段。
1、指读课文，这一段主要写了什么？
（武松的心理活动，想到：天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？）。
2、此时武松的心理有点畏惧，这与武松勇敢无畏，武艺超群是否相符？有何作用？
七、弄清事情的前因和后果：
1、店家只给武松三碗酒的原因是——（三碗不过冈。）。
2、武松不听劝告上景阳冈的原因是——（这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说过有大虫。就真的有虎，我也不怕。——不怕老虎。）。
3、武松提不动那只被打死的老虎的原因是——（武松耗尽了力气，手脚都酥软了，打虎时用尽了力气。）。
结果：先下冈去，明早再来理会。
4、弄清事情的前因后果对理解武松的性格有什么作用？
八、总结。（让学生自己小结）。
教学反思：
《景阳冈》是一篇独立阅读课文。全文按事情发展顺序记叙了武松打虎经过，表现了豪放、勇武、机敏的英雄性格。
就文章内容本身来说，学生是很容易接受的，毕竟武松打虎的故事早已家喻户晓。但如果像过去那样，通过一遍遍的读和繁琐的提问回答来进行教学，必然使学生产生阅读厌烦情绪。“打虎”部分重点是过程和人物英勇，通过一默读、二对读，激发想象的方法理解了过程，“吃酒”部分重点是人物性格，通过小组研读，角色对读，情景表演等形式表现体会人物性格。
在阅读教学中还可以穿插给武松做简介，从而提高了语言文字训练的强度，让学生抓住武松的性格特点，通过小练笔加强学生对课文的内容、思想、情感的领悟，保证了教学主线的统一性，教学过程的流畅性，情感氛围的和谐性，体现语言教学工具性、人文性和情感性的高度统一。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇四
（布景：一排树木，数排绿色的秧苗，用绿色的亮纸制作）。
对白：
农夫甲：一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！
农夫乙：要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！
场景二：一只兔子被猎人追赶，惊慌失措之下，不慎撞上大树桩后，昏死过去。
对白：
农夫甲：啊！这里有只兔子！现如今的兔子可真服务周到啊，都送货上门了。
农夫甲拎着兔子，哈哈大笑，扬长而去，回家美美地饱餐了一顿。
场景三：公鸡报晓，天亮了，所有的农夫都下地干活了，直到日上三竿的时候，农夫甲才伸着懒腰，打着呵欠，懒洋洋地下田。
对白：
农夫乙：你今天怎么这么晚才来啊？
场景四：五个农夫在田间忙着耕种，农夫甲背着一个布袋，在树桩周围游走。
对白：
农夫甲：兔子兔子你快来，快点撞到树桩来，我的肚子需要你，让我美美来品尝。你一天不来，我等你一天，你一月不来，我等你一月，你要是一年不来，我就等你一年！comeon,comeon,baby!
农夫甲饿昏在地。
场景五：一兔子在田间嬉戏，游至农夫甲的地头。农夫甲站起。
对白：
农夫甲：兔子兔子，你快撞上来！
兔子：不撞，我就是不撞，你来抓我呀！
农夫甲捉兔子，不慎摔倒在地，又马上爬起来瘸着腿追兔子，后来自己撞到大树桩上晕倒。兔子快快乐乐地跑开了。
来到农夫中间，所有农夫哈哈大笑。
农夫丙：你逮到了几只兔子啦？
农夫甲黯然神伤，痛苦地掉下了几滴眼泪。
农夫们围住农夫甲，纷纷安慰他。
农夫乙：来吧，兄弟，回到我们中间吧！天下没有白吃的午餐，别想不劳而获了！
农夫甲拿起镰刀，来到农田里和大家一起耕种。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇五
旁白：太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在草堆里，正在等她的孩子出世呢！（音乐—欢快的，鸭妈妈配合音乐舞蹈）。
（一只只小鸭子从蛋壳里钻出来，小鸭们表演出生，就剩下一只特别大的蛋。）。
三只小鸭：妈妈，妈妈——。
鸭妈妈：多可爱的一群孩子呀！让我看看，一、二、三，三只可爱的小鸭子，看到你们我真是太高兴了！（拥抱）。
三只小鸭：咦，妈妈，她是谁？怎么没和我们一起出生呢?
鸭妈妈：她呀？是你们的弟弟，或许是妹妹。唉，这个宝宝我费了那么多心，也该和我们见面啦！（丑小鸭动一下，妈妈惊讶）孩子们，快来看，这个小宝贝也要出生了。
三只小鸭：（争先恐后地围过去）我看看！我看看！（丑小鸭出世，慢慢地伸展双臂，站了起来）。
四只小鸭：瞧，他的毛灰灰的（鸭一围着丑小鸭转一圈）嘴巴大大的（鸭二盯着脸看）身子瘦瘦的（鸭三上下扫视）真丑呀！（齐说）真是一只丑小鸭！（齐说）走，我们不和他玩！（鸭一，小鸭们厌恶得扭头就走）。
鸭妈妈：来，来，来，孩子们！我告诉你们，不许这么说她，她也是你们的一份子。以后，你们谁也不许欺负她。走，妈妈带你们游泳去。（对丑小鸭）你排在妈妈的后面，（对其他小鸭）你们排在她的后面，我们到湖里去。三只小鸭：（很不高兴地，低声地）哼！（音乐数鸭子）（鸭妈妈走在前面，丑小鸭被一次次拽到后面，落寞地跟在后边。）（来到湖里，小鸭们开心的玩水，丑小鸭站在那不知所措）鸭妈妈：（对丑小鸭）孩子，你怎么了？去和哥哥姐姐一起玩吧！丑小鸭：哥哥姐姐，让我和你们一起玩吧？三只小鸭：走开，谁要和你一起玩！（鸭一）滚远点，看到你就讨厌！（鸭二）去！去！去！（鸭三，赶走）。
丑小鸭：唉，我真的那么丑，那么讨厌吗？难道天生丑陋也是我的错。大家不喜欢我，我还是走得远远的，离开这里吧！
（丑小鸭孤独地走着，听到鸭妈妈的呼唤，赶紧躲了起来）三只小鸭：（阻拦妈妈）好了妈妈，不要找她了，她长得那么丑，就让她离开吧！（鸭妈妈继续喊着，小鸭们拽着妈妈下）。
旁白：丑小鸭走着走着，来到了河边，平静清澈的河水就像一面镜子。丑小鸭：（双手交叉打开，作照镜子状）这是我吗？为什么我长得这么丑呢？丑小鸭：（更沮丧地走了，走到一棵大树下，坐下休息。）（忽然，一只小鸟飞过，一支漂亮的羽毛落在丑小鸭的身上，丑小鸭捡起来看了看）（惊叹）啊！好漂亮的羽毛呀！我的羽毛要是长得这么漂亮就好了！（她抬起头，看见了一只美丽的小鸟）。
丑小鸭：小鸟姐姐，为什么你长得那么漂亮，而我却浑身灰溜溜的呢？
小鸟：哼！因为我天生丽质，而你是个天生的丑八怪。快走开，别在我的树下，省得影响我美丽的形象！
（丑小鸭耷拉着脑袋，更加自卑了，这时又遇到一只猎狗。）。
猎狗：（威武地走过来）你是什么外星怪物？鸡不像鸡，鸭不像鸭。快走开，别挡我的路。要不小心我用你来磨牙。
（丑小鸭吓得赶紧走开，音乐《世上只有妈妈好》，舞蹈）。
旁白：丑小鸭在树林里，也不得安宁，许多动物都欺负她，嘲笑她。她白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭：（望着天空羡慕地说）多美的天鹅呀！我要是长得那么漂亮该多好啊！那样，大家就不会嫌弃我，也不会不理我了。我就可以和他们一起玩了。旁白：天越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。刺骨的寒风猛烈地吹着，丑小鸭趴在冰上冻僵了。
农夫：哎，这里有只鸭子，（看了看，摸了摸）还有的救。如果我把她救走，说不定还能给我下许多鸭蛋呢！就把他带回家吧！
旁白：美丽的春天终于来了，一天，丑小鸭出来散步，觉得浑身轻松，她拍拍翅膀，向湖边飞去。
丑小鸭：咦，这是谁的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，真漂亮。（做惊讶状）这难道是我自己的影子？啊！真的是我！简直难以置信！原来我不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的白天鹅呀！（开心地再次照一照）我要去找妈妈，找哥哥姐姐，我可以回家喽！（丑小鸭怀着兴奋的心情飞回了家）。
三只小鸭：哇！快看，那有一只美丽的白天鹅！你好！白天鹅，你真漂亮。(鸭一)你叫什么名字？（鸭二）我们能和你一起玩吗?（齐说）。
丑小鸭：哥哥姐姐，我是丑小鸭呀！
三只小鸭：什么？你是丑小鸭？你真的是丑小鸭！（惭愧）对不起，我不该欺负你，赶你走。（鸭一）我不该笑话你，说你丑。（鸭二）你能原谅我们，和我们一起玩吗？（齐说）。
丑小鸭：我怎么会怪大家呢？
鸭妈妈：这是谁呀？雪白的羽毛，长长的脖子，真漂亮！丑小鸭：（扑向妈妈）妈妈，是我，我是丑小鸭呀！鸭妈妈：（认出了丑小鸭）是你，我的孩子，你跑到哪里去了，妈妈很担心你，天天都在盼望你回来呀！（拥抱）丑小鸭：（拉着哥哥姐姐）来吧，我们一起跳舞吧！（音乐《小鸡小鸭》响起）。
旁白：面对生活带来的种种不公，我们要正确对待，自立自强，多一份磨砺就多一份收获，是金子总会发光的。善待他人，尊重自己，向着梦想努力，你就是明天的“白天鹅”！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇六
那天，老师告诉我们，课本剧《乌鸦喝水》要去实验小学表演了。我听到这个消息后，心情既高兴又激动，久久不能平静下来。
中午，我急急忙忙地吃完中饭，就跑到了体育馆等老师来彩排。我们先拿好道具，接着排好表演队形，老师给我们放起音乐，进行比赛前的最后练习。
经过一次又一次的彩排，老师终于放心让我们去比赛了。
在表演前，要进行抽签。我们抽到了最后一个表演节目。节目一个个的表演着，快轮到我们表演了，我感到越来越紧张，心怦怦跳个不停。
我们的节目正式开始表演了：在音乐声中，头戴乌鸦帽，身穿乌鸦服的我们饰演的小乌鸦缓缓飞出，东张张西望望正在寻找水喝。你瞧，我们不时张大嘴巴，扑扇几下翅膀，是多么口渴啊！忽然，舞台上出现了一只瓶子，饰演乌鸦的我们霎时眼睛一亮，快速向瓶子飞去，围着瓶子东啄啄西碰碰，多想马上喝到瓶子里的水。可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦们喝不到水，怎么办呢？舞台上的我们围着瓶子七嘴八舌地出着主意。经过激烈地争论，最后一致同意：衔来旁边的小石子，放进瓶子里，使水慢慢升高。乌鸦们用尖尖的长嘴，衔来了一颗又一颗的小石子，小心地放进瓶子里，一次又一次，一趟又一趟，乌鸦们的嘴肿了，羽毛也被汗水打湿了，飞的速度也越来越慢，但乌鸦们都还在坚持着，瓶子里的水也慢慢升高……终于，乌鸦们喝到了水。
我们演得非常完美。比赛结束后，主持人开始宣布每个节目的分数。当听到我们的`表演得到了48.72的高分，而且是第一名的时候，我们都大声欢呼起来。
课本剧比赛在笑声中结束了。我多么希望这样的活动能经常举行，让我们在表演方面能得到更多的锻炼。
文档为doc格式。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇七
（农夫兄弟0：50出场）。
哥：大家好我是哥哥，不爱劳动，就等着天上掉下一个大馅饼。
弟：大家好我是弟弟，我诚实勤劳，不相信世界上有不劳而获的东西。
1：20-1：48。
兄弟锄地/禾苗舞：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（歌曲）。
1：49。
哥：咦，那边有个树荫，我呀先去歇一会儿。（睡着了）。
弟弟锄地。
第二幕兔子、猎人出场。
2：00。
兔子：（蹦蹦跳跳）小了白了兔，兔子白又白。两只耳朵竖起来。
2：08。
猎人：我是威猛的猎人，听说这片草地的兔子特别多，又肥又大个。
哥哥：（手指兔子）哎呀呀、兔子兔子。
（猎人追兔子）。
兔子：（喘气）哎呀哎呀，快快跑快快跑，猎人猎人追来了。我没处躲呀没处藏，还得快快跑，还得快快跑。（猎人追兔子退场）。
兔子撞树。
兔：诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我……我不行了（猝）。
兔子晕倒。
2：55。
哥哥：诶呀、诶呀、诶呀呀呀，这可是天上掉下的一只大胖兔子。
弟弟：来来来，咱们一起把它抬回家，
哥哥：不用干活啦，咱有吃的啦。（拽着兔子退场。）。
哥哥弟弟：走咯走咯。
全场退。
第三幕哥出3：15。
哥：（砸吧嘴巴）这兔子肉真好吃。小兔子它真愚蠢，愣头愣脑送上门，何必要锄禾日当午，我就在树下等兔子，等兔子。（哥哥左望右望、睡着了）。
3：45。
弟弟：哥哥，哥哥。
哥哥：什么事啊？
弟弟：你还是跟我们一起去干活吧。不会再有自己送上门的兔子了。
哥哥：有的，一定会有的。有了第一只，诶，那就会有那第二只，有了第二只，哈哈，就会有那第三只。3456789，总之我天天吃兔子肉。我今天等不来，我明天接着等，春天等不来，我夏天接着等，夏天等不来，那秋天一定来，一定来！
弟弟：诶，哥哥那我先去干活了。（退场）。
第四幕4本站：40。
禾苗舞（农夫他从此不再勤快农夫他从此不再勤快，躺在那树荫下等那兔子撞上来，
一天又一天那田地已荒废呀，可是他始终还在傻傻的等待。可是他始终还在傻傻的等待）。
哥哥：（哥贴胡子）诶，这秋天已经来了，我等得胡子都长出来了，那胖嘟嘟的肥兔子怎么还没来呀？想起我春天吃的那锅兔子肉呀，到现在我还流口水呢！哎呀呀，兔子兔子快快来呀。
5：43兔子出。
哥哥：哎呀呀，终于来啦，
4只兔子舞（小白兔白又白，两只耳朵竖起来爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）：我们是只小白兔，小白兔呀，有个伙伴撞了树，从此我们不糊涂，不糊涂呀，游戏玩耍不再撞树，不再撞大树。
哥哥：诶，怎么还不撞树丫？
4只兔子：撞树啦，撞树啦；就是撞不着呀，就是撞不着！byebye（小白兔白又白，两只耳朵竖起来爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱）。
兔子退场。
哥哥：bye你们说说，这群笨兔，怎么连棵撞树都不会撞，不就一棵树嘛？我就不信了，哎呀。（哥撞）哎呦喂，还真是有点头晕。
第五幕丰收舞6：35弟弟出场。
弟弟：哥哥，你看，我们今年又丰收了。
哥哥：嗯。你们是丰收了，可我那兔子呢？看来天下真是没有不劳而获的事情呀。
弟弟：对，没有不劳而获的事情。
哥哥：那我还是跟你们一起干活吧。
7：00群舞：（丰收之歌：田野上庄稼都已收割完毕大麦小麦收进仓库干草堆成堆。
果园里甜美的水果已摘完背起筐儿欢欢喜喜回家***。
采果的劳动者不会白流汗新鲜的果儿我们大家都来尝一尝。
齐读：一年之计在于春，节气过了不等人，守株待兔不可靠，收获全凭勤耕耘。
全场鞠躬，谢谢大家。退场。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇八
《早》是国标苏教版五年级下册的精读课文，是吴伯萧先生访问三味书屋后写的一篇散文，主要记叙了三味书屋的陈设，后园的梅花和鲁迅书桌上“早”字的来历，赞扬了鲁迅先生时时早、事事早的精神，暗示人们要珍惜时间。
文章形散神聚，写放灵活。不光记录访问的所见所闻，同时展开丰富的联想，把对书屋的工笔描写与对梅花的写意描写结合，把现实的静态描写和对历史的动态描写相结合，把借物喻人和直抒胸臆相结合，使得今天的三味书屋依旧充满文化气息，依旧折射出伟人的不朽精神，这些，最是值得引导学生仔细的读悟品。
基于对教学对象的分析，我认为学生对腊梅的“早”和对与鲁迅的“早”的沟通，对学生来讲有些抽象，借物喻人所包涵的深刻道理在理解上存在一定的难度。因此，教学中要把握一定的“度”，并且加以引导和突破。
鉴于以上对教学对象和教材的分析、认识，本课设置如下的教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能结合课文内容说出作者写梅花的用意。
2、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。
其中，目标1中“能结合课文内容说说作者写梅花的用意”是本课的教学难点。
目标1中“能正确、流利、有感情地朗读课文”和目标3是本课的教学重点。
为了达成以上教学目标，分两课时组织教学。
第一课时。
激发学生的学习兴趣，引导学生练习把课文读正确、流利，指导朗读的同时结合生字新词理解的检查和指点。在学生初步熟悉课文的基础上，引导学生了解课文的叙述条理和主要内容。
第二课时。
本课时主要采用抓住文本的重点和难点，充分体现老师的“导”和学生的“读”的方式组织教学，教学中，教师引导学生对课文重点段落（1-5）自然段进行“读悟品”，理解梅花的早和鲁迅的早，进而指点学生沟通梅花的早和鲁迅的早二者的联系，感受鲁迅先生时时早、事事早的伟大品格，并引导学生结合生活实际，初步领悟“时时早，事事早”，做“东风第一枝”的人生道理，从而突破文本的教学难点。
一、复习导入。
二、精读感悟。
2、读悟花香。
抓住第二自然段中花香一句引导学生感受：是因为作者的内心是沉浸在对鲁迅先生、三味书屋的崇敬之情中，才会由花香联想到书香、读书声，这是作者的内心世界的表现。
3、学习“三味书屋”的陈设描写。
这一段主要引导学生感受作者严密的方位叙述，同时学习作者在叙事时，适时地加入自己的联想，以充实所叙之物的方法；抓住联想的内容，印证上一环节“作者是怀着追寻鲁迅先生幼学足迹的心情”这一说法。也可由第二自然段相关环节直入此处的联想的解读。
4、读悟蜡梅“早”。
围绕对梅的“早”的感悟，设计先让学生自由读文，求得整体把握后，再划出文中反映梅花特点的词语，然后引导学生体会蜡梅的品质——早，在此基础上，适当地训练一下朗读。
5、读悟“早”的来历，沟通4、5自然段的联系。
抓住故事内容，引导学生分析鲁迅是一个怎样的人？然后抓住重点句“从那以后……”展开朗读感悟，深化认识。
在此基础上，引导学生沟通蜡梅的“早”和鲁迅的“早”两者的联系，从蜡梅“早”放——书桌刻“早”——时时早，事事早——的确要早，感受文章借物喻人的用意，进一步解读鲁迅时时早，事事早的精神。
6、读悟末节。
主要引导学生联系上下文理解“东风第一枝”，比联系自己的生活实际，将一个“早”字引申开去，劝诫学生珍惜时间。
三、拓展延伸。
1、向学生推荐《从百草园到三味书屋》一文，感受《三味书屋》浓浓的书香气息，引领学生追寻鲁迅幼学足迹。
2、布置阅读鲁迅先生的其它作品，如：《少年闰土》等。
3、收集关于珍惜时间的名言。
四、课外练笔。
要求：学习第三自然段的写法，写一处自己熟悉的场所。
板书设计：
早
梅花“早”放书桌“早”字。
的确要早。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇九
场景一：
话外：绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。对白（背景音乐：歌唱春天）。
（背景音乐：鸡叫进行曲,,农夫出场）农夫a：不干了不干了。
农夫b：哎，一年四季老这么忙活，什么时候才是个头啊！
农夫c：要是天上能掉下来陷饼就好了，我们就不用干这累死人的活儿了！农夫a：兄弟，都在做什么白日梦呢！（齐说：做梦，大笑）农夫b：好啦好啦！还是赶快干活吧！（背景音乐：悯农）。
农夫c：唉，我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴都滴下了土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦，皆辛苦啊，真是命苦。……唉，我好累啊，还是在大树下歇会吧。（坐下休息，靠在树桩上）场景二：
（兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）对白：
兔子b：关系可大了！人类吃不到健康的食物,禽流感来了人们远离家禽，猪流感来了她们又对猪近而远之，这不就流行吃兔肉了嘛!兔子a：哎......(枪声响).呀，不好，猎人来了，快逃！（兔子惊慌失措，四处逃窜）。
兔子b：诶呦，我撞树了，我有点有点头晕，我···我不行了（兔子晕倒）。
农夫c：啊，这是什么？哈哈哈……，今天的运气可真好，天上掉下大肥兔，现如今的兔子可真周到,服务都上门了,走,回家美美饱餐一顿!（提着兔子下场）场景三：
话外：新的一天开始了，其他的农夫在田间劳作，快到中午了，农夫才揉着眼睛，打着哈欠，来到了庄稼地。(背景音乐:鸡叫进行曲)。
农夫a：咦,兄弟,你怎么现在才来啊？都快到中午了！农夫b：是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？农夫c：从今天开始我再也不用在这田里累死累活，跟头老牛似的了。我的地可是块风水宝地。全世界兔子都喜欢到我的地盘来报到。我不用干活也能丰衣足食，哈哈哈哈……农夫a：你糊涂了吧？哪有兔子天天来撞树啊？农夫b及禾苗:别白日做梦了!农夫c：哼，干你们的活吧！我一定会证明给你们看的。（兴奋地坐到大树下去等）众农夫摇头叹息下场。（音乐起，禾苗舞。）。
（音乐《站台》农夫c四处观望）农夫c：兔子兔子你快来,快点撞到树中来,我的肚子需要你,让我美美来品尝,你要是一天不来我等你一天,你要是一月不来我等你一月,你要是一年不来我等你一年,oh,comeonbaby我就不信等不到你来！
话外：农夫没有看到，他地里的禾苗在呼唤着他，庄稼地里杂草丛生，禾苗们都要枯萎了（音乐起，两只小鸟飞来）。
禾苗c：农夫农夫这些杂草才可恶了，快给我们除除草吧！小鸟：时间过得可真快，傻农夫已经等了十多天。（飞到农夫身边）。
小鸟：
农夫农夫太荒唐。
兔子怎会天天撞。
错把偶然当必然。
庄稼荒了怎么办。
怎么办。
小鸟：农夫农夫你快醒醒啊，禾苗都枯死了！农夫c：可恶的小鸟一边去！小鸟：哼（愤然离场）。
（音乐起，兔子上场舞蹈，农夫眼睛一亮，起身追）农夫c：兔子，我的兔子，别跑！别跑！（兔子机灵地逃走了，农夫没捉着，反而摔了一跤，一瘸一拐下场）场景四：
（音乐《丰收歌》，小禾苗们手持丰收果实上场舞蹈，众农夫上场）农夫a：今年的收成可真好！
农夫b：是啊是啊，你瞧我的萝卜白又胖！农夫a：我家的南瓜也不错。
众农夫：哈哈哈……丰收了！丰收了！
农夫c：哎，别提了！我兔子没捉到，自己却受了伤。如今，你们的庄稼都丰收了，我的……唉！
农夫a：兄弟，回到我们的身边吧，天下没有免费的午餐，幸福的生活要靠勤劳的双手来创造！农夫b：是啊，我们敬爱的***不是说过吗,空谈误国实干兴邦，一个国家尚且如此，我们小家更应该用我们的双手来勤劳致富。
众：对，勤劳致富，空谈只会误事，实干才会兴邦！农夫c：同学们，千万别学我，哥只是个传说！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十
《西门豹》一课是三年级第二学期的一篇阅读课文，课文讲述了西门豹初到邺地，发现田地荒芜，人烟稀少，他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓，他将计就计，最后惩治了官绅和巫婆的事。针对本单元的训练重点，本课的特点，我制定了以下教学目标：1、学习课文，了解西门豹采用将计就计的方法，惩治了巫婆和官绅头子、教育群众破除迷信、带领群众兴修水利的事迹。2、多样化的阅读感悟语言的无穷魅力。3、继续学习简要复述课文的方法。
在教案的设计上，我主要将本课分为三大块：
一、理清课文思路，把握主要内容。
倡导语文教学的人文性，关注学生的研究性学习，让学生调查了解邺地田地荒芜，人烟稀少的原因。学生通过自己阅读探究，得出结论。小学生的研究性学习要有实效，一个重要的问题是帮助学生找到可以操作的有针对性的学习策略。在本课中，西门豹的做法巧妙在何处，是本课学习的难点所在。教师给每个学生创设了平等对话的机会，大胆引导学生捕捉西门豹的语言，师生之间、生生之间、学生与文本、教师与文本进行着平等的、个性化的对话，构建起一个立体型的交流网络，学生从不同的角度，不同的层次理解文本，丰富了文本，体现出研读的多元性和交流的高效率。教学这板块花时不多却十分重要，避免了学生许多无效或低效的学习活动，维护了研究性学习本身的严肃性，防止了课堂上热热闹闹，学生高高兴兴，就是课堂学习并不有效现象的出现。课堂研究的主要问题明确，研究性学习变得实在了。
二、阅读课文，理解课文。
充分研读，感悟语言的丰富性。阅读是个性化的活动，在这个过程中，学生感悟语言，体验情感，读是基础。让学生充分地读，在读中理解，读中品味，读中有所感，读中有所悟，感悟语言文字隐含的深层意义，感悟语言文字在文章中的表达作用，体会作者遣字造句之奥妙。
在这个学习环节中，我主要采用练读，分角色朗读课文的方法，给学生充分的时间去探讨，理解，通过自身的感悟明白西门豹说法、做法的巧妙之处。学生通过朗读，深切体会西门豹的内心世界，充分感悟到西门豹轻话重说，缓话急说的巧妙所在，同时领略作者描写的传神所在。这样的训练从语言入手，体验情感，超越文本，提升语言，让学生感悟语言的无穷魅力。
三、入境体验，升华语言的情感性。
让学生复述课文，参与评价，体验西门豹的高明，使学生在语言感悟中积蓄的情绪得以宣泄，提升人物形象。
这样，课堂从人物的语言入手，充分展开，层层深入，又回到人物的语言，感悟语言的巧妙，领悟语言的艺术，形成了从“语言———情感———语言”的循环，实现语文教学工具性和人文性的和谐统一。
当然，这节课还存在很多不足之处，请各位领导、老师批评指正，提出宝贵的意见。谢谢大家！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十一
（音乐响起，小蚂蚁们作游戏状）。
蚂蚁妈妈：孩子们（声音拉长些），孩子们你们看呀，天黑沉沉的，快要下雨了。来，快帮妈妈搬家吧！
小蚂蚁齐说：好哩！
小蚂蚁齐说：小蚂蚁，不贪玩，快帮妈妈搬家忙，你跟我，我跟你，热爱劳动不能忘，不能忘，妈妈搬家喽！
蚂蚁妈妈：咦？孩子，大家都走了，怎么你还在这玩？
小蚂蚁：妈妈，我还没玩够呐。
蚂蚁妈妈：哎呀，快走哇，要不就淋雨啦！
小蚂蚁：我不！咦，你看，小青蛙和小乌龟不也在池塘里玩吗？
蚂蚁妈妈：哎，你真淘气！那你快点啦！
小蚂蚁：知道啦！
远处传来小蚂蚁们呼喊妈妈的声音：妈妈，快点来呀！
蚂蚁妈妈：来啦，来啦！
突然狂风大作，雷雨交加。
（小蚂蚁听见雷声做害怕状）。
小蚂蚁：妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！哎呀，救命呀！救命呀！（小蚂蚁坐在地上伤心地哭）。
（睡莲姑姑做动作上场）。
睡莲姑姑：咦，这么晚了，是谁在哭呢？啊？原来是小蚂蚁。小蚂蚁，你怎么啦？
小蚂蚁：睡莲姑姑，你快救救我！
睡莲姑姑：好，我来救你！（睡莲姑姑急的直转圈）小蚂蚁，来！
小蚂蚁：不行。
睡莲姑姑：小蚂蚁，你爬上一点行吗，我够不着。
小蚂蚁：不行，叶子太滑了，我上不去。
睡莲姑姑：不怕的，勇敢点，试一试，好吗？
小蚂蚁：那好吧！（小蚂蚁做向上爬装，又滑了下去。）。
睡莲姑姑：哎呀哎呀，小蚂蚁，小心呀，你没事吧？
小蚂蚁：睡莲姑姑，我很害怕！
小蚂蚁：谢谢你，睡莲姑姑。
睡莲姑姑：不用谢，小蚂蚁呀，这到底是怎么回事呀？（睡莲一边说一边给小蚂蚁擦汗）。
小蚂蚁：黄昏的时候，快要下雨了，大家都帮妈妈搬家去了，只剩下我还在池塘边玩。
睡莲姑姑：那你是怎么掉进池塘里的呢？
小蚂蚁：后来，真的下起大雨，我被雨水冲到了池塘边，一不小心掉进了池塘里，就再也上不了岸了。
小蚂蚁：知道了，我错了。
睡莲姑姑：好啦，好啦，别哭了，别哭了，知错能改就是好孩子呀！
啊，小蚂蚁呀，今天晚上你就别回去了，就在这住下吧！你瞧，夏夜。
多美呀！
小蚂蚁：不，不行，我得回家，要不妈妈会着急的，我要回家！（睡莲姑姑连声说“好，好，好”安慰着小蚂蚁）。
睡莲姑姑：可。
是今天这么晚了，
你怎么回去呢？让。
我想想办法吧！
小蜻蜓从花丛。
中飞出来，问道：睡莲姑姑，有什么事吗？
睡莲姑姑说：咦，是小蜻蜓。真不好意思，把你给吵醒了！
小蜻蜓摆摆手说：没关系，有什么事，您尽管说吧！
睡莲姑姑说：嗯，是这样的：小蚂蚁不小心掉进了池塘里，他现在要回家了，可我没办法送他呀！
小蜻蜓说：那就让我来送小蚂蚁吧！
小蚂蚁：（拍手表示高兴）好哇！
睡莲姑姑说：可是天这么黑了，能行吗？
小蜻蜓说：这……那怎么办呢？
“睡莲姑姑……”萤火虫一边叫着一边飞出来！
小蜻蜓高兴地喊：咦，是萤火虫哥哥呀。萤火虫哥哥……。
萤火虫大声回答：诶！
睡莲姑姑问：咦，萤火虫，你还没睡吗？
萤火虫扑棱着翅膀说：没有，我还在减肥呢！我妈妈说，如果我不减肥呀，就飞不起来了！
大家笑出了声。
萤火虫摆摆手说道：别笑，别笑，刚才，你们说的事情我都听见了。
来，我来给你们照亮吧！（摆出造型）。
大家齐声欢呼：好哇，好哇！
睡莲姑姑高兴地说：小蚂蚁，他们可以送你回家了！
小蚂蚁高兴地拍手笑着说：太好了，谢谢你们！（给大家鞠躬）。
大家说：不用谢。
睡莲姑姑说：我们应该互相关心，互相帮助。
萤火虫说：没错，小蜻蜓，赶快架起你的小飞机吧！别让小蚂蚁等急了。
小蜻蜓说道：好，诶？小蚂蚁，你的.家在哪？
小蚂蚁说：嗯，妈妈告诉我，我的家搬到公园里的大花坛了。
萤火虫从怀里掏出一个东西说：看，我有gps导航，跟着我走！
大家拍手喊道：好，太好了！
小蚂蚁高兴地拍手说道：太好了！我可以回家喽。
小蜻蜓转着圈说：好，准备出发！
萤火虫说道：跟我，用我的尾巴照亮前面的路。出发！
睡莲姑姑大声说：你们路上要小心，注意安全呀！
大家一起说：知道了！
他们飞上天空，回头和睡莲姑姑说：拜拜！
睡莲慢慢下场，小蜻蜓带着小蚂蚁飞起来，萤火虫在前面照亮！
星星出来了，微笑地看着他们。
小蚂蚁说：咦，你们看，我到家了！
萤火虫说：降落！
小蚂蚁高兴地说：
妈妈，我回来了！（他转过头对着他们俩说）。
谢谢，谢谢你们！
小蜻蜓说：不用。
谢，我们都是好朋友嘛！
他们三个拉起手快乐地转着圈。
小蚂蚁说：你们帮助了我，以后我会做更多更多地好事的。
小蜻蜓和萤火虫大声回答：metoo！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十二
旁白：中华民族有着传统的美德，那就是劳动最光荣，可有人偏偏异想天开，想不劳而获，你不信，就看接下来这两兄弟吧！（禾苗跳舞）。
农夫a：哎，不干了，不干了！一年四季都在田地上忙活。
农夫（合）：是啊！
农夫a：什么时候是个头呀?
农夫b：要是天下能掉下馅饼，我们就不用干这种累死人的活了！
农夫c：你知道你在干什么吗？
农夫b:什么？
农夫（a,c,d）：哈哈！做梦！
农夫a：好了好了，都在做什么白日梦呢？还是干活吧！
（音乐起）所有农夫干活锄草。
农夫b:我的命苦呀！我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾下了土！可谁知道这盘中餐了，粒粒皆辛苦！皆辛苦呀！我好累呀，还是到那边歇会吧！
（背景音乐兔子舞）。
兔子（合）：马上！马上！
兔子b:你知道吗？现在我们动物的日子生活得可不好了！
兔子c：你不知道吗？人类金融危机还没处理好，股市又开始动荡了！
兔子d:可是这又跟我们兔子有什么关系呀？
兔子c:关系可大了！牛羊肉太贵，吃不起！一场禽流感，让人们不敢吃鸡鸭！猪流感来了，他们对猪又敬而远之！现在又流行吃兔子了！(音乐)。
兔子(合):呀！不好！猎人来了！猎人来了！快跑！
兔子c:呀！我撞到树了……我有点晕!.....我晕！
（农夫和兔子下场）。
农夫b:啊！这是什么？哈哈！天下掉下大肥兔，现如今你们兔子真走道！都送上门了，走，回家美美饱餐一顿！
（农夫b带着兔子下场）。
（背景音乐小鸡起）农夫们锄草。
农夫a:兄弟，你怎么现在才来呀？都快中午了！
农夫(合):是啊！家里的活什么时候才能干完呀？
农夫b:从今天起，我再也不用在田里累死累活地跟个老牛似的啦，因为全世界的兔子都喜欢到我的地盘里报道，我不用干活也能丰衣足食！哈哈哈！
农夫(合)：兄弟，别白日做梦了！
农夫b:哼！干你们的活吧，我一定会证明给你们看的！
（农夫b下场）。
音乐（我的心在等待）。
on!baby!我就不信你不来！
旁白（轻音乐）时间过得真快，傻农夫已经等了很久很久！
禾苗a:农夫，农夫，我们快渴死了，快给我们水喝！
禾苗b:农夫，农夫，我们快饿死了，快给我们施肥吧。
禾苗c:农夫，农夫，这些杂苗太可恶了，快给我们锄草吧！
（小鸟上场）环顾禾苗。
小鸟(走到农夫跟前)农夫，农夫，你快醒醒啦！
农夫b:去去，讨厌的鸟！一边去！
小鸟：哼！（小鸟下）。
（兔子舞音乐起）农夫绕到树后。
农夫b:啊！兔子来了！兔子来了！
兔子c:快跑！快跑！
农夫b:哎呀！我的兔子!
(农夫b一瘸一拐下场)。
场景八：（欢快的音乐起）。
农夫a:兄弟们！今年可真是个丰收年啊！
农夫c:是啊！五谷丰登，果实累累！
农夫d:看，我的萝卜白又胖！
农夫c:我的辣椒也不赖呢！
农夫d:瞧，我的南瓜真大！
农夫(a,c,d,):是啊！今年可真是个丰收年啊！
（农夫b哭着上场）。
农夫a:咦，兄弟，你逮到几只兔子啦？
农夫c:兄弟回到我们的身边吧！这天下没有免费的午餐！幸福的生活要靠劳动的双手来创造！
农夫d:我们敬爱的习主席不是说了吗？空谈误国，时代兴邦，一个国家尚且如此，我们的小国家更应该用双手来勤劳致富！
农夫(合)：对！勤劳致富！
（合）空谈只会误事，实干才会兴家！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十三
人物：农夫刘二哥王三弟兔子禾苗。
轻松愉悦的音乐中，一群小兔快乐地舞蹈。
刘二哥、王三弟上，小兔舞下。
唱锄禾日当午。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐。
粒粒皆辛苦。
三弟刘二哥。
二哥哎，王三弟。
三弟咱们比比，看谁先把地锄完。
二哥哈，你跟我比？
三弟比比看嘛。
二人锄地，小兔舞过场。
三弟歇会儿？
二哥那边有棵大树，到树底下去凉快凉快。
三弟我不去，我要锄地呢。
二哥有福不享，到老不长，好凉快呀，好凉快（睡）。
一只兔子从草丛里钻出来了。
兔子猎人来了，快跑。
兔子撒腿向树阴冲去，不小心一头撞到了树桩上。
兔子：唉呦，怎么回事？天旋，地转，我……（摇晃着慢慢倒下）。
三弟刘二哥，快锄地呀。
二哥吵什么，爽，真爽，（惊奇地）咦，这是什么？（走到兔子身边看了看）咦？兔子，兔子！哈哈哈哈，今天的运气真是太好了，不费吹灰之力就白捡了一只又肥又大的兔子。
三弟什么，兔子？
二哥我在树底下拾到一只兔子。好肥的兔子呀！天上掉馅饼了！
三弟这么巧？
二哥运气好，不用起早，树荫下睡一觉，一只兔子到手了。回家去了，杀兔子买老酒，美滋滋弄几口。（高兴地提着兔子下）。
三弟刘二哥，你不锄地啦（锄地下）。
小兔舞。
（刘二哥兴奋地走上来）。
三弟（上）咦？刘二哥，你今天锄地怎么不带锄头。
二哥我今天不锄地。
三弟不锄地？
二哥昨天，(剧本)不仅吃到了香喷喷的兔子肉，兔皮还买了不少钱。我还用得着天天干活吗？我今天还到树底下去，等兔子，看看能不能又白捡一只兔子。
三弟什么，等兔子？
二哥一只兔子能买两吊钱，一天一只，一个月就是60吊钱，一年就是，我都算不过来了，我还锄什么地，又热又累。
三弟嗨。
小兔舞。
二哥嗯，兔子呢？兔子呢？
三弟没等到兔子吧。
二哥（伸伸懒腰）今天白等了一天，我明天再来，明天一定能捡到兔子。
（禾苗在痛苦地舞蹈）。
禾1农夫农夫，我们快渴死了，快给我们水喝，不然我们会渴死的。
禾2农夫农夫，我们快要饿死了，快给我们施肥，不然我们会饿死的.。
禾3农夫农夫，这些杂草太可恶了，快快除草吧，不然我们也会枯死的。
二哥（上，又坐到树底下）。
三弟刘二哥，你已经等了好些日子了，还等呀。
二哥等，天天等，我就不相信等不到。
三弟那天，那只兔子是被猎人追急了，一头撞到树上被你捡到的，不会每天都有这样的好事。
二哥怎么不会，你小子是不是自己想捡兔子，要把我哄开，我才不上你的当。
（刘二哥靠在树桩上睡）一天一只兔子，十天十只兔子，一年三百多只兔子。
三弟你别做梦啦！什么兔子呀！刘二哥，快锄地吧，再不锄，你的地要荒了。
兔子上。
二哥别吵，兔子来了。小兔乖乖，快来快来，树底下多凉快，多好玩，快望树上撞呀，对，来呀，撞，撞，快望树上撞。这些该死的兔子，怎么不往树上撞呢。
（又睡）。
三弟（来到老三跟前，用手推他）刘二哥！刘二哥！醒醒！醒醒！
二哥干什么呀。
三弟你看看你的地吧。
二哥地？
三弟等了大半年，你后来一只兔子没有等到，地也荒了，你该醒醒了。
接过王三弟递过来的锄头锄地。
锄禾日当午。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐。
粒粒皆辛苦。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十四
地点：农田里。
道具：头饰。
背景：
正文：
地点：农田里。
人物：农夫刘大哥王二弟兔子。
轻松愉悦的音乐中，一群小兔快乐地舞蹈。
刘大哥、王二弟上，小兔舞下。
唱锄禾日当午。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐。
粒粒皆辛苦。
二弟：刘大哥。
大哥：哎，王二弟。
二弟：咱们比比，看谁先把地锄完。
大哥：哈，你跟我比？
二弟：比比看嘛。
二弟：歇会儿？
大哥：那边有棵大树，到树底下去凉快凉快。
二弟：我不去，我要锄地呢。
大哥：有福不享，到老不长，好凉快呀，好凉快（睡）。
一只兔子从草丛里钻出来了。
兔子：猎人来了，快跑。
（兔子撒腿向树阴冲去，不小心一头撞到了树桩上）。
兔子：唉呦，怎么回事？天旋，地转，我……（摇晃着慢慢倒下）。
二弟：刘大哥，快锄地呀。
大哥：吵什么，爽，真爽，（惊奇地）咦，这是什么？（走到兔子身边看了看）咦？兔子，兔子！哈哈哈哈，今天的运气真是太好了，不费吹灰之力就白捡了一只又肥又大的兔子。
二弟：什么，兔子？
大哥：我在树底下拾到一只兔子。好肥的兔子呀！天上掉馅饼了！
二弟：这么巧？
大哥：运气好，不用起早，树荫下睡一觉，一只兔子到手了。回家去了，杀兔子买老酒，美滋滋弄几口。（高兴地提着兔子下）。
二弟：刘大哥，你不锄地啦（锄地下）。
（刘大哥兴奋地走上来）。
二弟：（上）咦？刘大哥，你今天锄地怎么不带锄头？
大哥：我今天不锄地。
二弟：不锄地？
大哥：昨天，不仅吃到了香喷喷的兔子肉，兔皮还买了不少钱。我还用得着天天干活吗？我今天还到树底下去，等兔子，看看能不能又白捡一只兔子。
二弟：什么，等兔子？
大哥：一只兔子能买两吊钱，一天一只，一个月就是60吊钱，一年就是，我都算不过来了，我还锄什么地，又热又累。
二弟：嗨。
大哥：嗯，兔子呢？兔子呢？
二弟：没等到兔子吧。
大哥：（伸伸懒腰）今天白等了一天，我明天再来，明天一定能捡到兔子。
大哥（上，又坐到树底下）春夏秋冬来，撒点雪花纸片（哥贴胡子）。
二弟：刘大哥，你已经等了好些日子了，还等呀。
大哥：等，天天等，我就不相信等不到。
兔子上。
大哥：别吵，兔子来了。小兔乖乖，快来快来，树底下多凉快，多好玩，快往树上撞呀，对，来呀，撞，撞，快望树上撞。这些该死的兔子，怎么不往树上撞呢。
（又睡）。
二弟：（来到老大跟前，用手推他）刘大哥！刘大哥！醒醒！醒醒！
大哥：干什么呀。
二弟：你看看你的地吧。
大哥：地？
二弟：等了那么久，你后来一只兔子没有等到，地也荒了，你该醒醒了。
接过王二弟递过来的锄头锄地。
唱锄禾日当午。
汗滴禾下土。
谁知盘中餐。
粒粒皆辛苦。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十五
旁白：中华民族有着传统的美德，那就是劳动最光荣，可有人偏偏异想天开，想不劳而获，你不信，就看接下来这两兄弟吧！（禾苗跳舞）。
农夫a：哎，不干了，不干了！一年四季都在田地上忙活。
农夫（合）：是啊！
农夫a：什么时候是个头呀?
农夫b：要是天下能掉下馅饼，我们就不用干这种累死人的活了！
农夫c：你知道你在干什么吗？
农夫b:什么？
农夫（a,c,d）：哈哈！做梦！
农夫a：好了好了，都在做什么白日梦呢？还是干活吧！
（音乐起）所有农夫干活锄草。
农夫b:我的命苦呀！我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾下了土！可谁知道这盘中餐了，粒粒皆辛苦！皆辛苦呀！我好累呀，还是到那边歇会吧！
（背景音乐兔子舞）。
兔子（合）：马上！马上！
兔子b:你知道吗？现在我们动物的日子生活得可不好了！
兔子c：你不知道吗？人类金融危机还没处理好，股市又开始动荡了！
兔子d:可是这又跟我们兔子有什么关系呀？
兔子c:关系可大了！牛羊肉太贵，吃不起！一场禽流感，让人们不敢吃鸡鸭！猪流感来了，他们对猪又敬而远之！现在又流行吃兔子了！(音乐)。
兔子(合):呀！不好！猎人来了！猎人来了！快跑！
兔子c:呀！我撞到树了……我有点晕!.....我晕！
（农夫和兔子下场）。
农夫b:啊！这是什么？哈哈！天下掉下大肥兔，现如今你们兔子真走道！都送上门了，走，回家美美饱餐一顿！
（农夫b带着兔子下场）。
（背景音乐小鸡起）农夫们锄草。
农夫a:兄弟，你怎么现在才来呀？都快中午了！
农夫(合):是啊！家里的活什么时候才能干完呀？
农夫b:从今天起，我再也不用在田里累死累活地跟个老牛似的啦，因为全世界的兔子都喜欢到我的地盘里报道，我不用干活也能丰衣足食！哈哈哈！
农夫(合)：兄弟，别白日做梦了！
农夫b:哼！干你们的活吧，我一定会证明给你们看的！
（农夫b下场）。
音乐（我的心在等待）。
on!baby!我就不信你不来！
旁白（轻音乐）时间过得真快，傻农夫已经等了很久很久！
禾苗a:农夫，农夫，我们快渴死了，快给我们水喝！
禾苗b:农夫，农夫，我们快饿死了，快给我们施肥吧。
禾苗c:农夫，农夫，这些杂苗太可恶了，快给我们锄草吧！
（小鸟上场）环顾禾苗。
小鸟(走到农夫跟前)农夫，农夫，你快醒醒啦！
农夫b:去去，讨厌的鸟！一边去！
小鸟：哼！（小鸟下）。
（兔子舞音乐起）农夫绕到树后。
农夫b:啊！兔子来了！兔子来了！
兔子c:快跑！快跑！
农夫b:哎呀！我的兔子!
(农夫b一瘸一拐下场)。
场景八：（欢快的音乐起）。
农夫a:兄弟们！今年可真是个丰收年啊！
农夫c:是啊！五谷丰登，果实累累！
农夫d:看，我的萝卜白又胖！
农夫c:我的辣椒也不赖呢！
农夫d:瞧，我的南瓜真大！
农夫(a,c,d,):是啊！今年可真是个丰收年啊！
（农夫b哭着上场）。
农夫a:咦，兄弟，你逮到几只兔子啦？
农夫c:兄弟回到我们的身边吧！这天下没有免费的午餐！幸福的生活要靠劳动的双手来创造！
农夫d:我们敬爱的习**不是说了吗？空谈误国，时代兴邦，一个国家尚且如此，我们的小国家更应该用双手来勤劳致富！
农夫(合)：对！勤劳致富！
（合）空谈只会误事，实干才会兴家！
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十六
1、理解课文内容，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。
2、在理解内容的基础上分清事情的前因后果。
3、学会本课的生字词。
4、有感情地朗读武松打虎的部分。
教学重点在理解课文的基础上分清事情的前因后果。
教学准备课件。
教学时间三课时。
第一课时。
教学过程。
一、默写词语。
大臣抵御侮辱拒绝战袍和氏璧负荆请罪。
二、启发谈话，导入新课。
前面我们学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学习的《景阳冈》讲的也是我国古代的故事。课文是根据我国明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）。
提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的故事？简单介绍一下这个人。
三、指名读课文。
读之前，请一位同学把思考练习1读一读，并提出要求：
1、注意字音是否读正确。
2、边听朗读边思考，把课文分成四段。
四、纠正读音。
1、纠正读错的字音。
2、出示课件，练习读准生字的字音。
冈：读gang,不要读成gang。
筛：是翘舌音，不要读成sai。
滋：是平舌音，不要读成zhi。
榜：读bang，是后鼻音。
耻：是翘舌音，不要读成ci。
脊：读ji，不要读成ji或ji。
拳：是前鼻音。
酥：是平舌音，不要读成shu。
五、指导分段。
提问：根据思考练习1的提示，课文的四段应该怎样分？后面的括号该填写那些词语？
喝酒——（上冈）——（打虎）——（下冈）。
通过以上的填写，可以看出课文是按照什么顺序写的？
六、讲读第一段。
1、指名读课文。
2、概括以下思考题，自学第一段，然后集体讨论。
（1）课文是怎样描写武松肚中饥渴的，你是怎么体会到的？
（2）课文中所讲武松望见的酒家有什么特点？作者为什么突出写了这个特点？
（3）什么叫“三碗不过冈”？为什么会有“三碗不过冈”的说法？
（4）武松是怎样对待“三碗不过冈”的；从中可以看出武松是个怎样的一个人？
3、指导朗读第一段。
（1）要读准字音。
（2）要读出武松豪爽的性格。
七、小结。
第一段通过武松喝酒与店家谈论“三碗不过冈“，突出体现了武松机智豪爽、无所畏惧的性格。店家只给三碗酒，武松却喝了18碗；酒后武松提棒就走，店家阻拦不成；店家好意劝告被武松误解。本来喝酒一件简单的事情，却被作者写得有声有色，不仅突出了武松的性格，也为后面武松打虎做了很好的铺垫。
板书设计。
喝酒——上冈——打虎——下冈。
第二课时。
一、启发谈话。
“三碗不过冈”，武松却喝了18碗，他有没有过冈呢？下面我么接着学习第二段。
二、讲读课文的第二段。
1、指名读课文的第二段。
2、思考讨论：出示课件。
3、武松看到树干上写的字为什么认为是店家的诡计？
（1）武松看到山神庙的榜文，明白了什么？
（2）课文对“武松细想了一回”写得很简略，你认为他可能都想些什么？
（3）课文是怎样写时间变化的，为什么要写时间的变化？
4、齐声读第二段。
三、讲读第三段。
1、指名读课文。
2、思考讨论。
（2）出示课件：原来大虫抓人，只有一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。（“般”是什么意思？大虫抓人都有哪“三般”？为什么“三般”都抓不到武松）。
（3）开始的时候，武松为什么只能躲闪防守？
（4）武松的梢棒折做两截，说明什么？
（5）出示写有思考?练习2第（2）题的投影片。
四、请三位同学分别读第九、十、十一自然段。
思考讨论：
（1）武松和老虎一共斗了几个回合，才把老虎打得“一点儿也不能动弹了”？
（2）结合课文的描写，从武松打虎的过程中，你认为武松是个怎样的人？
五、指名读第十二自然段。
思考?讨论。
从武松用梢棒把大虫打得“气儿都没了”，你知道武松是个怎样的人？
六、指导朗读第三段。
（1）要读出老虎凶恶及垂死挣扎样子。
（2）要读出武松的勇猛、机智、沉着、办事精细、武艺高强。
七、自由朗读武松打虎的部分，出示挂图，复述武松打虎的过程。
板书设计。
扑掀剪闪闪闪兜劈。
咆哮喘气揪按踢按揪打。
第三课时。
一、指名有感情地朗读课文第三段。
二、讲读第四段。
1、齐读第四段。
2、思考讨论：
武松为什么要下冈？
三、结合课文内容，完成思考?练习3。
讨论思考练习3中的三件事的前因和后果。
四、武松打虎的前因和结果是什么。
原因：不听店家的劝告，夜晚只身上冈。
结果：将虎打死。
五、课文中还有哪些事写了原因和结果。
1、请四名同学，分别读课文的一部分。
六、识记生字的字形，练习书写。
1、在田字格里进行书写。
冈：注意和“岗”区别。
筛：上面的竹字头，不要写成草字头。
榜：注意和“傍”区别。
勿：不要和“匆”混淆。
耻：左边是“耳”，不要写错。
脊：注意上半部的写法和笔顺。
梁：下面是“木”不是“米”。
拳：上面不要写成三横。
酥：左右两部分的位置不要颠倒。
2、启发学生分析字形，并找出最好的记忆方法。
3、每个学生把生字写两遍，教师巡视指导。
七、布置作业。
1、把读读写写中的词语写两遍。
2、预习15课。
板书设计。
起因。
结果。
守株待兔课本剧剧本范文范本篇十七
（背景音乐起，绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，接着是农夫们在音乐中扛着锄头锄地舞蹈上场。）。
农夫a：哎，不干了，不干了。
农夫c：哎，一年四季在这农地上忙活，什么时候是个头啊！
农夫d：要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！
农夫b：你知道你在干什么吗？
农夫d:什么？
众：做梦！
农夫c：好了，好了。都在做什么白日梦呢！还是赶快干活吧！（鸡叫，农夫舞蹈）。
农夫a：哎，我的命苦啊，我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾了下土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦，皆辛苦啊，唉，我好累啊，还是到那边歇会吧。（坐下休息，靠在树桩上）。
场景二。
（兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）。
众：马上马上！
兔子b：你们知道吗？现在我们动物生活的环境可不好。人们金融危机还没处理完，股市又开始震荡了！
兔子a：可是这和我们兔子有啥关系啊。
兔子b：关系可大了！牛羊肉太贵，吃不起。这不，现在又流行吃兔肉了！
兔子a：呀，不好了，猎人来了。（兔子惊慌失措，四处逃窜）。
兔子b：诶呦，我撞树了，我头有点晕，我晕……（兔子晕倒）。
农夫a：啊，这是什么？哈哈哈……，天上掉下大胖兔，现如今的兔子可真上道，都送上门了。（提着兔子下场）。
场景三。
（一声鸡叫，天亮了！音乐起，小禾苗们舞蹈，其他的农夫在田间劳作，农夫a揉着睡眼，打着哈欠，伸了伸懒腰上场。）。
农夫b：哎，兄弟。你怎么现在才来啊？都快中午了呀！
众农夫：是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？
众农夫：兄弟，别白日做梦了！
农夫a：哼，干你们的活吧！我一定会证明给你们看的。（兴奋地坐到大树下去等）。
众农夫摇头叹息下场。
（音乐起，禾苗舞。）。
（音乐《常常地想》农夫a四处观望）。
农夫a：兔子兔子，你快来，快点撞到树上来。我的肚子需要你，让我美美地品尝你。你一天不来，我等你一天，你一月不来，我就等你一月，你一年不来，我等你一年.
禾苗a：农夫农夫，我们快渴死了，快给我们水喝。
禾苗b：农夫农夫，我们快要饿死了，快给我们施肥。
禾苗c：农夫农夫，这些杂草太可恶了，快快除草吧。
（音乐起，兔子上场舞蹈，农夫眼睛一亮，起身追）。
农夫a：啊，兔子来了，兔子，兔子。
众兔子：快跑，快跑！（兔子机灵地逃走了，农夫没捉着，反而摔了一跤，一瘸一拐下场）。
农夫：哎呀，站住，我的兔子！
场景四。
（音乐《丰收歌》，小禾苗们手持各丰收果实上场舞蹈，众农夫上场）农夫c：兄弟们，今年可真是个丰收年啊！
农夫d：是啊,五谷丰登，硕果累累！
农夫b:你瞧,我的玉米又白又胖！长得可好了！
农夫d：我的辣椒也不赖呢。
农夫c:不错不错，你们看，这是南瓜吧！这才是丰收呢。
众农夫：是啊，你家的南瓜可真大！
（农夫a哭着上场，众农夫围了上去）。
农夫d：你逮到几只兔子呀？
农夫a:哎，别提了，一只兔子都没有逮着，你们的庄稼都丰收了，我呢？哎！
农夫b:兄弟，回到我们身边吧！这天底下没有免费的午餐，幸福的生活要靠劳动双手来创造！
农夫d:我们敬爱的习爷爷不是说了嘛。空谈误国，实干才会兴国。一个国家尚且如此，我们的小家更应该用双手来勤劳致富。
众：对！勤劳致富，空谈只会误事，实干才能兴家。
