心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
推荐童年玩伴心得体会总结一
童年的生活如一条清澈见底的小溪，欢乐的哼着小曲向前奔腾。那条小溪永远在心中流动。童年的趣事像飘在小溪里的纸船，多的数不清。
记得我五岁那年。我和伙伴去后山玩过家家，以瓦片为碗；以树叶为菜；以树枝为筷；以砖块为锅。“开饭了，开饭了。”这一声声叫声弄得地动山摇，伙伴们卖弄着嗓子，在四处的伙伴都争先恐后地跑来，端着碗起树叶——菜，在那吃得正香呢！吃完了，那就是做游戏的时间了——捉迷藏，丢手绢，冰棍化，跳木马，跳绳子……
童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞，在这五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，虽然不像星星一样明亮，但是在你心中是神圣的一片。童年无忧无虑，像海边的贝壳，像整天嬉戏的浪娃娃，童年是纯真美好的，就像山溪中清亮的泉水！
先在我以悄悄地告别童年时代，走进青春时代。在我回味童年时，就忍俊不禁。童年像一张照片，它让我感受到童年无所不在。
虽然我已告别童年，但是我会好好珍惜它让我所留下记忆。
再见了，童年！
推荐童年玩伴心得体会总结二
下面，我以自己执教《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章为例，谈谈我的一些教学反思。
课文围绕骆驼队，回忆了小英子童年的几件事。为了让学生走进这些童年的回忆，我通过抓重点词句，来引导学生体会作者对童年的怀念之情作为我本课时的教学目标。
为了更好落实本文的教学目标，我将训练点定格于描写这几件事的段落当中，抓住印象深刻的场景和画面，从而进行落实。
文章中有一个细节，描写童年的林海音和爸爸讨论骆驼脖子上的铃铛是干什么的，童年的浪漫与诗意，成人世界的现实与理性，在这样的描述中形成了鲜明的对比。我提出了一个问题：“如果这时有人问你，骆驼脖子上的铃铛是干什么的，你打算怎样回答？”一石激起千层浪，学生热烈地表达了自己的想法。在这个环节中，教师的设问引起了学生思维的警觉，孩子们表现了惊人的想象力和创造性。
在这节课上，有过多次这种真诚的师生对话。师生心灵的舒展，思想的灵动，又使课堂变得深刻而丰富。
学，然后知不足；教，然后知困。
听了“如何吃透教材”的专题讲座，沈老师运用了一系列生动案例，深入浅出地畅谈了关于“吃透教材”的有效内容。我学习之后，有了深深的感受：学，然后知不足；教，然后知困。并明确了在教学中应注意的。事项及要求，对教师能更快地进入教学状态起到了促进作用。
沈老师讲如何吃透教材，其中提到一点是“细读文本、诠释文本”。我针对这点谈谈我的学习心得。
“文本细读”正是语文教师积淀言语经验、获取言语感悟、启迪言语智慧、砥砺言语人格的重要路径和平台。
教师只有首先实现自己的文本细读，而不是被教参、教学设计集萃之类的参考书先行遮蔽了自己的解读，才能实现自己的“在场”。文本细读首先关乎的是教师自身做为一种专业人格的存在。套用一句哲语，“我读故我在”。也因此，文本细读的终极意义不在于老师一定要读出多少“人之未见，人之未发”。
那么，教师如何真正实现自己的文本细读呢？我的感受和体会是：
第一，你用多少自信、多少毅力挑战自己的精神惰性，你就有多少自信、多少毅力实现自己的文本细读。要实现文本细读，首先要解决的是教师自身的“精神惰性”问题。
第二，在进入文本时，重要的是要始终保持一种全然进入的敏感和警觉。一定要打开自己的生命，去教参之蔽、去教材分析之蔽、去他人言述之蔽，让自己的精神胸怀敞开再敞开。
第三，你有多种姿态进入文本的可能和自由。“活在文本中”，是你可以选择的一种进入姿态。你让自己走进文本的世界，成为文本生活中的一个角色，“千万次地问”，是你可以选择的另一种姿态。进入文本，你不再轻信、不再迷惑、不再被她忽悠，在文本的言语之流中，你总是时不时加以打断，你问：这样言述究竟在言述什么？为什么会这样言述？为什么只能这样言述？用意何在？启示何在？
第四，细读文本的终极意义就是细读自己。文本是一个美丽的倒影，你在这个倒影中看到的不是文本，而是你自己。你的精神倒影有多深，你对文本细读就有多深；你的精神倒影有远，你对文本细读就有多远。因此，不是文本，而是你的文化视野、言语禀赋、审美旨趣、精神高度、生命境界决定着你的细读。
对于“吃透教材”，我切记着沈老师的友情提示：“教材内容丰富，要求不宜提高；教学思路清晰，贵在质朴自然；安排课堂练习，切实打好基础；改革考试评价，准确把握难度”。
推荐童年玩伴心得体会总结三
童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但我记得最深的，要数童年时我做过一件傻事。
那是我四岁的时候。有一天上午，姥姥正好在厨房里炒菜，姥姥突然发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢?因为家里只剩身下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知道会发生什么事?所以姥姥感到不安全。这时候我看穿了姥姥的难处自高奋勇地对姥姥说：“我帮你把盐买回来。”“你?”姥姥疑惑地看着我。“对!我还去过几次了呢!”(事实上我并没有去过)姥姥无奈地点了点头。
很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐被撒满一地，我立刻慌了手脚，心想：“盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉姥姥听。刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在淘米我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆，来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头那边跑去了。
水很快就把盆子装满了我使劲摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动了一下，等手再次伸进盆子里准备捞的时候，谁知盆子里空空如也，我十分惊慌也顾不得盆子里的水了，立刻向家里跑去。回到家里，我在看电视，姥姥过来问我：“你买的盐在哪里，”我说我拿的钱掉了，姥姥看穿了说：“盐在哪里”，我说盐被我撒了，姥姥说：“等吃完饭后我们一起去买吧，我说太好了，我和外婆说我们一起去野餐吧!姥姥说好啊!我们从家里带来一些蔬菜，拿一个打火机，再装一瓶水，装在包里，拿一块布装着，然后就出发。
到达目的地了我们先选一个干净的草坪，然后，把布铺好，再把东西拿出来放好，我和姥姥一起搬石头，搭成一个灶，灶搭好了，我们再去建一些才来，我和姥姥在哪里生，火生起来了，姥姥开始做饭，我去玩了饭做好了姥姥叫我回来吃饭，吃完饭后，我们搭了一个帐篷，睡了，第二天我和姥姥回家了。
啊!金色的童年，充满了天真和幼稚，这真是一件令人难忘的事啊!
推荐童年玩伴心得体会总结四
童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。而《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢?
阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了印迹
当我读到这样一段话的时候，深有感触：“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。” 它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把在沉睡的民众唤醒。
阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的
“恐怖事件”。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
繁花落尽，败叶随舞，想起了那段最无暇的时光----与雪人相伴，与蝴蝶共舞，童年是多么的快乐!如流星一般，转瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回忆
