梅花仙子图片卡通图片
对于一段时间内的学习和工作，总结可以帮助我们发现自己的优点和不足，并提出改进的方案。写总结时，我们应该在理清思路的基础上，注重语言的优美和流畅，使读者有良好的阅读体验。不同人对总结的理解和呈现方式各不相同，以下是一些值得借鉴的总结范文。
梅花仙子通用篇一
上午，从李老师家出来，一阵清香扑鼻——这是漂亮、纯净的荷花“仙子”散发出来的，我赶紧往荷花池跑去。
骄阳下，碧绿的荷叶，铺满池塘，密密麻麻地挤在一起，像一把把撑开的小伞，保护着自己的孩子——娇嫩的荷花“仙子”，怕她们被火辣辣的太阳灼伤；怕她们被呼啸的狂风吹倒、折断；怕她们被粗暴的大雨打伤。
满池的荷花，有的还是花苞，被荷叶搂在怀里，只露出自己那嫩嫩的小脸蛋，害羞得脸红；有的才开了半朵，里边躺着一个睡的正香的“小娃娃”；有的全开了，挺拔着身姿，跟弟弟妹妹们比高，不用荷叶的保护，自己出来“闯世界”，像一个个独站高阁看风景的粉衣素女；有的掉了几片花瓣，犹如一位衣衫未整的娇羞美人；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花不仅美丽，供人观赏，而且全身都是宝。它的叶子能泡茶、做中药、做荷包饭，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。
我喜欢荷花，因为它美丽从容；我喜欢荷花，因为它甘于奉献；我喜欢荷花，因为它出淤泥而不染。
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梅花仙子通用篇二
每个人都喜欢郊游。春天去踏青赏花，夏天去看荷花去海边凉快，秋天去看红红的枫叶看五颜六色的菊花，冬天去飘着雪花的哈尔滨看冰雕。
我给大家推荐一个地方，名叫“花仙子”，“花仙子”位于日照。那里一片花海，红的、蓝的、黄的……五颜六色，百花争艳。来到这里我仿佛和大自然融为一体，自己也是其中的一朵花，在微风中翩翩起舞，像一位舞蹈家。
那里也有许多卖小吃的商贩，当然卖蜂蜜的也有，那里专卖不同的蜂蜜，不同的蜂蜜采的花也不一样，价钱当然也不一样。
那里也有不少好玩的地方，比如:ar虚拟世界、滑草、高空漂流。最让我难以忘怀的就是滑草了，滑之前指导人员告诉我，要紧紧握住握把，千万不要松手，在滑的时候我感觉自己失重了，像是要飞了起来。
那里有好看的花，好吃的小吃，甜甜的蜂蜜，好玩的娱乐设施等，是周末休闲娱乐的好地方，所以我推荐给大家。
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梅花仙子通用篇三
我七岁的情况下读过一本故事书，书的名字叫《花仙子》，讲的是一个叫心宝莲娜的花仙子跟一个小女孩麦姬娜的小故事，他们用自身的善心与英勇维护了漂亮的花仙子们生活的自然环境，造就了人和花仙子和睦的生活。
麦姬娜的父母有着一家建筑工程公司，她们的职工为了更好地修建化工企业，要用挖掘机把一片有草和花的地区铲成平地上，进而造成花仙子们定居的自然环境被毁坏。心宝莲娜和麦姬娜由于不经意的机遇变成最好的朋友，心宝莲娜把职工即将把自己的佳园铲成平地上的事儿告知了麦姬娜，麦姬娜准备协助她。麦姬娜找来自身的父母，聊了一下花仙国的事儿。她的父母马上驾车前往阻拦自身的施工人员，可是道上拥堵了，幸亏麦姬娜的单车在汽车后备箱里，她把心宝莲娜放到车篓里边，带著心宝莲娜迅速的骑来到花仙国，阻拦了职工的行動。此后花仙国就过到了开心快乐的生活。
上边的这个故事要我了解了，心宝莲娜和麦姬娜的关联。原先心宝莲娜和人类的关联不是友善的，花仙子们很怕人类，可是心宝莲娜她很英勇的前去人类的生活，文明礼貌的和人类沟通交流，用自身的能量去阻拦她们毁坏自身的生活自然环境。而人类实际上并不了解一些花里边住着花仙子，因此她们提前准备要把花朵和绿草清除掉。当她们开展友善的沟通交流以后，误解清除了，幸福的自然环境获得了维护，人和花仙子和谐相处！
实际上在大家实际生活中不也是那样吗？大家还要用大家的善心去保护小动物们所生活的自然环境，维护大家的自然界，和大自然的微生物和谐相处，大家的生活一定会愈来愈幸福！
梅花仙子通用篇四
在古代,花仙一般为"老木成精"的妖媚,传说花仙是一种居住在花朵里的花仙子,她们外表十分美丽,凡花木百年成精,千年成仙。本站小编这里为大家整理了一些的故事传说，希望大家喜欢。
幽静的大森林里，有一座粉色的木房子，一条清澈的小溪从房前流过，花仙子汉娜坐在一块大石头上闷闷不乐：汉娜发现父母喜欢妹妹麦娜多一些。
我的法术比妹妹修得好，我可以变出很多漂亮的气球，还可以变出很多好吃的，妹妹只会变一些小小的花朵，妈妈却总是夸奖她。妈妈喜欢牵着妹妹的手去小溪边摘野花，喜欢冲着妹妹笑。
汉娜一边想着一边揪着手中的花，那些五颜六色的花瓣落在溪水里的时候，一条小鱼浮出水面，问道：“汉娜，你怎么啦?”
花仙。
“小鱼，你说妈妈为什么不喜欢我呢?我总觉得她喜欢妹妹多一些。”汉娜撅着嘴说。
小鱼在溪水里跳跃了几下，想了会儿说：“这个问题实在是太难了，要不你去森林深处问问智慧老人吧。”
汉娜穿过小溪，在一片草丛中遇见了正在拔草的小兔子，小兔子旁边的草已经堆得很高了，可它依旧哼着快乐的歌不停地拔啊拔。汉娜好奇地问：“小兔子，你已经拔了那么多草了，为什么还要拔啊?”
小兔子擦擦额头的汗水，高兴地说：“因为我想分给妈妈吃啊。”
汉娜耸了耸肩膀：“妈妈不需要我们做这些，她只希望我们变得更强大。”说完，汉娜施展仙术飞走了。
走了整整一天，汉娜终于在天黑之前到达了森林深处，在一座流光溢彩的城堡里找到了智慧老人。
“智慧老人，您能告诉我，妈妈为什么不喜欢我吗?”汉娜苦恼地问。
智慧老人慈祥地看着汉娜，捋了捋花白的长胡子，笑眯眯地说：“小姑娘，你这个问题实在是太难回答了……”
汉娜一听着急了：“您一定要告诉我!”
智慧老人看到汉娜的样子，突然生气了，他大手一挥，一阵狂。
风吹来，汉娜便被卷走了。
当汉娜睁开眼时，发现周围漆黑一片。
“有人吗?”汉娜问道。
一个怪异的声音回应：“有人吗?”接着便是静悄悄。
汉娜吓了一跳，接着问：“你是谁?”
怪异的声音再次回应：“你是谁?”
“你到底是谁?”
“你到底是谁?”
这个怪异的声音一直在重复汉娜的话，汉娜更加害怕了，她悄悄掏出自己的仙女棒在上空划了一道光，借着光她看到不远处站着一个身材高大的恶魔。
花仙子最怕的就是恶魔，尤其是身材高大的恶魔。汉娜的心怦怦直跳，她依旧记得去年妈妈带着她去花谷采花蜜修炼法术的时候，她们就遇到了一个潜伏在花谷的恶魔。那一次，如果不是妈妈，她早被恶魔吃掉了……想到这里，汉娜突然很想念妈妈。
恶魔的披风在夜风中发出嗖嗖的声响，他从腰际拔出一柄长剑猛地向前一砍，汉娜手中的仙女棒就折成了两段，仙女棒发出的光瞬间熄灭。汉娜脸色惨白，没了仙女棒她的法术会降低一半。
“恶魔，你以为打掉我的仙女棒，我就怕你了吗?”汉娜眼中噙着泪花，双手向前一伸施展法术，一朵朵五颜六色的花瓣变成一把把锋利无比的刀子从她手中飞出，快速朝恶魔刺去。可是刀子刚接触到恶魔又变回花瓣了，根本伤不到恶魔一根汗毛。
恶魔一挥袖子，一道闪电划过天际，恶魔怪异的声音响起：“花仙子，我吃掉你易如反掌，但是我不吃你，因为，我要把你献给我的一个朋友!”
汉娜来不及反应，就被恶魔送到了一个诡异的小木屋前。
“小家伙，欢迎你!”一个面目丑陋的巫婆打开门对汉娜说。
汉娜看着她一张一合的大红嘴，不知道她是在笑还是在哭。巫婆的手像弹簧般一下子伸得很长，把汉娜抓进了小木屋。
木屋内放着各种器皿，试管里的药物冒着绿气，架在火上的两口大铁锅正咕咕地冒着气泡。
“我要变得像你一样年轻一样漂亮，”老巫婆挥动着自己像钩子一样的十指，“我的药就要炼成了，我们一人吃一半，我们的样子就会互换，哈哈……”
汉娜看着丑陋的巫婆，生气地说：“我才不要变成你这副丑样子。”
巫婆瞪着双眼，挥动着双手：“你竟然说我丑!你竟然说我丑!”一股黑烟升起，瞬间充斥了整个房间，汉娜被巫婆灌了一碗液体。
汉娜看着镜子中的自己，忍不住哭了起来。
这时，一片片花瓣悄无声息地从窗子外飘了进来，落在铁锅中，落在试管中，接着便传来爆炸的声响。伴随着爆炸声，一位美丽优雅的女士出现在巫婆面前。
“妈妈……”汉娜哭着扑向妈妈的怀抱，“您终于救我来了，呜呜。”
妈妈拍拍汉娜的背，微笑着说：“看看我是谁?”
汉娜抬起头一看，抱着自己的竟然是智慧老人。
“智慧老人，我妈妈呢?”汉娜再看了看周围，她明明就在智慧老人的城堡里。
“刚才我是施展了幻术，没有吓到你吧，小汉娜。”智慧老人笑眯眯地说。
“汉娜，汉娜，你在哪里啊?”
洞外突然传来妈妈焦急的叫喊声，汉娜看了看智慧老人，突然像是明白了什么，她笑着说：“谢谢您，智慧老人。”说完，便冲出山洞。
妈妈见到毫发无损的汉娜，终于松了口气，“汉娜，这么晚了都不回家，遇到危险怎么办?还好小鱼告诉我你来找智慧老人了。”
回家的路上，妈妈用法术给汉娜变了好多五光十色的光圈探路。黑夜中这些光一闪一闪很漂亮，汉娜小声地说：“妈妈，我爱您!”
梅花仙子通用篇五
我有一个聪明可爱的表妹。她今年四岁了，有一张白嫩嫩的小脸蛋，弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的眼睛，眼睛下有着挺高.秀美的鼻子，她笑的时候更惹人喜爱，嘴边有两个小酒窝，露出光洁闪亮的白牙，真像闪烁着白珍珠。小脸蛋两边有一双小小的耳朵，风如果吹来，她的小耳朵还会摇动。她长的很漂亮，所以我给她取小名叫“花仙子”。
记得有一次，我带“花仙子”来我同学家，同学直夸她长的漂亮.聪明.可爱，她像个害羞的小姑娘似的，两边小脸蛋红红的，当我们要回家的时候，我买了一支冰琪淋给她吃，她边吃，一边还蹦蹦跳跳的走着，回到家，她追着小狗到村子里跑来跑去，她那条腿好像闲不住似的。
还有一次，她把我最心爱的小花瓶打碎了，我当时还不知道是她打碎的，她就对我说：“表姐，不知道是谁把你的花瓶打碎了，我看见了就把你的碎花瓶捡起来，手还在流血。”我看见她那紧张的表情，我也知道是她打碎的，看着她的手还在流血，我的气也消了，我假装很生气地说：“是不是你把我的花瓶打碎了。”她面如土色的，看着她的样子，我哭笑不得的说：“好了好了，不怪你啦！”她这才不害怕。
这就是我的表妹“花仙子”，她不但顽皮，而且有时还让我们全家人哭笑不得。
梅花仙子通用篇六
1、学习听辨音源方向，提高听音能力。
2、感受不同的音乐类型。
3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。
使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。
按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。
1、音乐盒两个、磁带
2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个
3、布置森林和家的环境教学过程：
1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”
3、游戏
(1)现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。
(2)休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”
(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。
(4)“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”。
梅花仙子通用篇七
培养孩子们的表演能力，练习微笑状态跳舞。
培养孩子“左”和“右”等方向感。
光盘，小故事（歌词）
把花仙子的歌词以故事的形式讲出来，重点突出花仙子是花中最美的。让孩子感受自信是什么状态。
1、调动孩子的情绪让他们学会微笑，嘴角往上翘，眼睛看着一点，往远处眺望。
2、控制孩子的兴奋度，保持微笑状态，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老师的要求保持微笑。保持非常不容易。
3、照镜子让每一个小朋友看到自己的微笑，让他们自己判断怎样笑的表情最美。锻炼他们的审美能力。
4、带微笑学习动作。双手掐腰，脚跟点地向左走两步，左腿走右腿跟，反复一遍重新做一遍，再向右边重复做一遍。做四个八拍。要求“左”和“右”分明，要求动作整齐。
5、找跳得好的小朋友领跳并喊口令。老师到小朋友中间检查动作的规范性。做四个八拍换一个人领舞，以此鼓励。小朋友非常愿意这样到前面来领舞。
6、游戏（钻山洞）能出来领舞的小朋友都可以出来玩，鼓励小朋友上课认真听讲。小朋友们都认真学习，争抢着出来领舞。
7、总结本节课学习的动作，说明课下的练习。
回家把最甜的笑送给自己的亲人。并让家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。
梅花仙子通用篇八
真的是很老的一部片子了，比我的年纪大！讲的是继承了花仙血统的少女小蓓在12岁生日当天遇到了花仙使者，她接受了花王国的任务，并得到一把“花钥匙”，为了完成自己的使命，她展开了寻找能带来幸福与快乐的“七色花”之旅。旅途中她受到了娜娜小姐和狸猫波琪的阻挠，但勇敢的小培，她用非凡的毅力与智慧，在朋友咪咪、来福和嘉文的帮助下，借助“花钥匙”的神奇力量，克服旅途中的困难，一次次化险为夷。她热心帮助别人，在旅行中结交了许许多多的朋友，并且得到了他们的祝福。历经了千辛万苦，小培终于在充满了大家爱与真诚的花园中，找到了七色花，完成了国王交给的任务，也找到了自己的幸福。是一部美少女动漫，那时候很受欢迎的！
梅花仙子通用篇九
1、理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
2、感受“世界需要爱”，引导幼儿做一个有爱心的人。
3、认读重点字词：世界、美丽、鲜花。
理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。
理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。
小图书人手一册，小字卡。
大图书、大字卡、录音带/cd、音乐（《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》）、手偶（花仙子和爷爷）、图片（大海、房子、乡间小路、原野）、投影仪、电脑（下载爱心图片）。
放轻音乐《绿色花园》。
花仙子（教师扮演）：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。
（1）刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么？（花）你们喜欢花吗？今天，温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界，去欣赏好听的故事，让我们一起去吧！放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界。
（2）手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上，出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识，打招呼。
你们知道什么是花仙子吗？幼儿自由讲述。
（3）幼儿自由阅读。
（4）教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里？发生了什么事情？
（5）完整演绎故事。
（1）阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么？（适时出示大字卡“世界”“美丽”）
（2）师引导幼儿观察画面中人物的变化。
（1）教师：今天，我们在鲜花世界中认识了花仙子，你们喜欢花仙子吗？（喜欢）
为什么喜欢？（幼儿大胆表述自己的意见）
（2）幼儿自由表述。
（3）发放小图书，引导幼儿连贯讲述。
游戏：点灯笼。
点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂？（美丽灯笼亮堂堂）对啦！你真棒！“美丽”灯笼亮堂堂。
依次出示字卡，巩固幼儿认读。
播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，讲述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的。
让我们从现在做起，爱护我们身边的环境，帮助需要帮助的人，做让世界变得更美丽的事。
最后，还要告诉小朋友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子（教师扮演）出现，发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧！
1、幼儿戴头饰演绎故事。
2、鼓励幼儿做有爱心的事，例如，保护身边环境。
梅花仙子通用篇十
1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在x x地方，训练幼儿敏锐的观察力。
2．通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。
(二)情感目标
在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。
(三)人格目标
鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。
(一)物质准备
制作一幅动物图片，画面内容为：大象藏在小山后面，露出长长的鼻子；鸭子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出长长的耳朵；大公鸡藏在房子后面，露出红红的鸡冠；长颈鹿藏在大树后面，露出长长的脖子。
(二)环境准备
教师事先将各种立体小动物布置在活动室的各个地方。
（三)知识经验准备
1．了解动物特征。
2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。
1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。”
3．请幼儿仔细观察，依次找出5种动物，说出：x x小动物藏在x x地方，如：大象藏在小山后面，并简单说出理由。(说出动物的主要特征)
4．幼儿讲述正确后，教师操作图片，让动物从隐蔽处走出来。
5．游戏：还有许多小动物藏在课室里的其他地方，请小朋友把它们找出来，并告诉“花仙子”小动物藏在什么地方。
6．请小朋友和小动物们跳舞，活动结束。
科学：认识各种动物的主要特征。
艺术：通过练声和律动，学习各种动物的叫声与动作。
梅花仙子通用篇十一
春天是百花盛开、生机盎然的季节，幼儿都喜欢去郊游踏青，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色彩美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，观察周围的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的喜爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱护大自然的情感。
1、故事导入(播放音乐，幼儿欣赏)
在森林里住着一个花仙子，有一天她听到了《春天圆舞曲》，便跳起了舞蹈，许多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最美丽的小花。
讲师讲解并示范(播放图片)
(1)认知花卉
师：小花在干什么?是什么姿态，什么颜色?花瓣是什么形状的，他们有香味吗?
师：小朋友回答的真棒，你们认识了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样漂亮的蝴蝶花，这些花一起吧花仙子的花园打扮得五颜六色，漂亮极了!
示范拓印的方法。
师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。
师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。
师：蘸上颜料，用力按在画纸上。哇，多漂亮!
2、创造表现
重点：画长直线，表现花茎
师：春天盛开的鲜花可神奇了，腰杆挺的.直直的，用直线画画茎，歪歪扭扭可就不漂亮了。画画茎要小心，学习碰到了跳过去，别把小花撞上了。
难点：拓印有疏密，大小变化的花朵。
师：小朋友，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的寂寞啊。美丽的花仙子，想让我们帮忙多种些花儿上去。
师：我们自己动手画一些漂亮的花来陪伴小草，好不好?
师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印;这是大大的喇叭花，我们选择大大的报纸团拓印吧。
师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起;有的花朵一个人静静地住在一边。
师：哇，每个小朋友的画纸都像一个小花园，我们来说说花园里都有哪几种那些美丽的花吧。
师：每个小朋友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展示出小花的美丽，掌声送给自己吧。
梅花仙子通用篇十二
昨天晚上，我梦想自己变成了一个花仙子，我不仅拥有了一双美丽的翅膀，还拥有一个非常美丽的家呢!
这个美丽的家是魔法草原上的一朵牡丹花，它的旁边还有一条小溪在“哗哗”地流淌。小溪里的水清凉清凉的，在阳光的照耀下闪闪发光。溪边有许多花朵，这些花朵五颜六色：争奇斗艳。牡丹花是粉红色的，我可以在牡丹花里睡觉、花蕊里面有一盏灯、一张床和一床被子，花瓣上还有一条彩虹点缀着周围美丽的环境呢。
早晨，我在花朵里醒来，微风姐姐摆动着它那美丽的白纱裙过来了：就像母亲的手抚摸着我。小花妹妹向我微笑，白云姐姐向我招手。如果我的肚子饿了，就可以吃花蜜蛋糕，哇!多么幸福啊!
中午，我就到牡丹花里睡午觉，过了一个小时，牡丹花就会唱歌叫醒我。下午，我就离开魔法草原，去看看海底世界，和漂亮的美人鱼交朋友。我在海底看见了许多稀奇古怪的东西：有七彩的小鱼、有蓝色的海草、有随着周围环境发出不同光芒的小海龟、有五颜六色的海星，还有许多美人鱼在向我招手呢。
晚上，我会回到魔法草原的家中，继续做快乐的梦。假如我真能变成一个自由的花仙子，想干什么就干什么，那该多好呀!
梅花仙子通用篇十三
1、乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。
2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。
1、不同节奏的音乐。
2、丝巾、花朵头饰
活动重点：乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。
活动难点：运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。
1、播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里花仙子正在举行音乐舞会。
2、老师讲述，《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：
今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛）它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头都没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。
3、表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。
4、请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢、柔和或激昂、快乐或悲伤。
5、请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。
