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研究戏剧四郎探母的论文怎么写一
我叫，局人事处处长。20xx年前，我从大学毕业分到局机关，开始担任局办公室办事员;3年后任秘书科科长;1987年被提拔为科长;1990年我被提拔为局行政处副处长;1992年参加省扶贫工作队，任副队长;1994年晋升为局人事处处长。20xx年来，我兢兢业业、勤勤恳恳地工作，取得了令人满意的成绩，得到了领导和同志们的充分肯定。我认为，我竞争副局长具有如下优势。
一、熟悉人事工作，经验较为丰富
人事工作是一项比较复杂的工作，如果不熟悉这项工作，不掌握其工作规律，就不可能做好工作，甚至还有可能造成负面影响，给党的工作带来损失。我在人事处任处长期间，大胆实践，并注意研究人事工作的规律，总结人事工作的经验，掌握了人事工作的基本规律，积累了较为丰富的人事工作经验。因而，我局的人事工作在局党委的领导下，在我和同志们的努力下，取得了突出的成绩，得到了省政府的表扬。我的论文《如何做好新形势下的人事工作》在人事部门得到推广，受到了同行们的充分肯定。
二、熟悉人事政策，具有较高的政策水平
人事工作是一项政策性很强的工作。我在局人事处工作期间，十分注意学习党的方针、政策，尤其是党的人事方面的方针政策，因此我对人事方面的法规和政策非常熟悉。在工作中，我能够严格地按照人事法规和政策办事，凡经我处理过的事项都能经得起法规和政策的检验，对下属单位提出的有关人事工作法规和政策方面的咨询，我都能准确地给予解答。
二、办事效率尚，组织协调能力强
在20xx年的工作中，我做了不少的事情。在局办公室秘书科工作期间，我负责文件的起草工作，都能按时完成任务，而且具有较高的质量，经常得到领导的好评。在局行政处工作期间，我又非常注意局机关的事务性工作，尤其是后勤保障工作，为局机关的正常运转作出了自己的贡献，因此得到了大家的肯定。在扶贫工作队期间，我吃苦耐劳，积极帮助农民出主意、想办法，促使他们早日脱贫致富，被评为扶贫先进个人。调到局人事处后，我扎扎实实地工作。只要发现干部、职工有困难，我都积极帮助解决;只要发现干部职工有思想问题，我都能找其做思想工作。在这期间，我还参与了局里的一些重大事情的决策工作，例如，局下属的飞达贸易公司的脱钩问题;局里竞争副科长岗位的问题;局老干部活动室的建立问题。对这些工作的参与都反映了我的组织和协调能力。
我认为我自己完全有能力胜任副局长的工作，因此，如果能当副局长，我一定做好如下几项工作。
一、当好局长助手，做好分管工作
副局长是局长的助手，因此，第一，要尊重局长，听从局长的指挥，配合局长做好分管的工作;第二，要当好局长的参谋，要做好调查研究，根据调查研究的情况，不断地向局长汇报有关问题，提出参考建议;第三，当与局长的意见不一致时，要主动与局长沟通，求得一致性意见，共同做好局里的各项工作。
我们局机关是政府的机关。政府机关办事效率的高低与干部素质高低有很大的关系。因此，如果我担任副局长，首先要抓好干伍的建设。要抓好干伍的建设，首要问题是建立健全的规章制度。因此，我如果上任，首先，要建立出勤管理制度，把出勤情况直接纳入年终考核的内容，凡是有旷工、迟到、早退比较多的，年终考核一律不能评优秀。其次，要加强干部的培训工作。我们现在正处在一个知识的年代，干部如果不学习，素质就难以提高，就不能适应飞速发展的形势的需要。因此，一定要加强干部的培训工作，每个干部每年至少应该有一个月时间的学习。
三、坚持以身作则，搞好廉政建设
作为局级领导干部，是局里的领导核心成员。因此，局里的风气如何，与局领导有很大的关系。如果我成为局领导班子成员，一定要以身作则，处处严格要求自己，起模范带头作用，以自己的模范行为影响干部，以自己的人格魅力感染群众。同时，严格遵守党纪国法，反对贪污，反对索贿，坚决搞好党的廉政建设，绝不搞腐败，让腐败在局里没有立足之地。
四、改变机关作风，树立良好形象
机关作风非常重要。过去有群众反映，我们机关是“门难进，事难办”。
我们一定要注意改变这种现象，要将“门难进，事难办”改为“门易进，事好办”。因为我们局是政府的职能部门，机关作风如何，直接关系到政府的形象问题。所以，如果我们不搞好机关作风，就会损害政府的形象，就会引起群众的强烈不满。
总之，我如果当上副局长，一定要以“三个代表”为指导思想，认真履行职责，扎实干好工作。
谢谢大家!
研究戏剧四郎探母的论文怎么写二
一学年以来，我能够结合我校教育教学工作实际，坚持以校为本，互相交流，取长补短，养成自我学习与教后反思的良好习惯，个人校本研修总结报告。做到了校本研修与自我反思结合，不断地提高自身业务素养;增强校本研究意识，以研究的眼光反思、分析和解决自己在教育教学中发现存在的实际问题，并且立足校本进行主题式校本研修。现作如下总结：
一、首先建立了个人校本研修主题任务清单课堂教学问题台账，完善了年度主题式校本研修规划。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备好课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的积极性、参与性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生课堂的表现，自己的教学设计，课堂教学等情况，并及时写出教学随笔，用来反思自己的教学中的得失。然后，充分发挥观课议课的作用，结合课堂教学上的细节和教学得失，和本校同事们互相交流讨论，进一步升华为教学经验理论。
二、明确要求，加强学习《课程标准》和先进的教育教学思想，改变校本研修现状，不断提高自身的业务素养。
第一是加强学习。只有认真学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财富，努力做一名学习型教师。所以，我就每天抽出工作之余来多读书，多学习。第二是坚持多写教学反思和心得体会。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后及时地完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。一年来，本人能依据个人校本研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，坚持做到理论与教学实践相结合，不断地提高教育理论和业务水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。
三、在课堂教学中以精准的定位来指导有效地落实低段小学数学教学目标，不断地提高课堂教学效益。
我按照中心校推荐的研修主题方向，确定了研修主题做到自我反思和同伴互助，制定可行的研修方案有效地开展主题式校本研修。总之，在以后的校本研修中，我会继续努力学习，并且要加大校本研修的力度，争取让我班的教育教学质量更上一层楼。
研究戏剧四郎探母的论文怎么写三
研究项目合同书
吉教科文合字［200___］第___号
项目名称：
承担单位（乙方）：
起止年月：
项目经费：
学科门类：
研究类型：
成果形式：
填表日期：
吉?林?省?教?育?厅
一、项目负责人基本情况
负责人姓名：
性别：
民族?：
出生年月?：
行政职务：
业务职务?：
研究专长?：
最后学历?：
最后学位?：
担任导师?：
工作单位：
办公电话：
住宅电话：
手机?：
通讯地址?：
邮编?：
二、?主要参加人员?姓名?性别?出生年月?专业职务?研究专长?学历学位?单位
三、?负责人和课题成员近期与本课题有关的研究成果成果名称?著作者?成果形式?发表刊物或出版单位?发表或出版时间
四、研究进度和提供成果的形式
五、课题经费预算
六、项目所在单位审核意见
合同书所填写的内容是否属实；该课题申报人和课题组成员的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作，承诺以合同为有约束力的协议。认真开展研究工作，按要求准时向教育厅申报中期检查及结项工作的研究成果。
申请单位科研管理部门公章单位科研管理负责人签名：
年月日
七、吉林省教育厅科研处意见
经教育厅科研专家组评议，本课题被确立为吉林省教育厅人文社会科学“十五”规划项目。
公章负责人签字：
年?月?日
合同条款
签约双方共同同意：
1、本项目由甲方提供经费____万元，分____次拨付乙方。其中，____年____?万元；____年____万元。
2、本项目由乙方匹配资助____万元，并于____年底前到位。
3、对合同的执行情况，乙方应按年度向甲方提供正式报告。
4、在合同执行过程中，如需要改变合同条款，由甲、乙双方共同商定修改方能生效。
5、项目完成后，乙方必须按合同规定的内容向甲方提出合同执行的总结报告，并提交完整的技术资料。
6、本项目由甲方提供贷款____万元，乙方应于____年____月前全部偿还甲方。
委托单位（甲方）：
代表：
单位：（盖章）?
户名：
承担单位（乙方）：?开户银行：
?帐号：
代表（主管院校长）签章：
单位：?（盖章）签订日期：年月日
研究戏剧四郎探母的论文怎么写四
尊敬的领导：
你好，我是xx大学的教授。我非常高兴地向你推荐我的学生xxx，并且相信他能够出色的完成在贵校硕士课程的学习。
自从他进入大学以来，常常表现出与年纪不相符的成熟和稳重。由于班上的大部分同学都来自其他省市，这第一次的出门离家的经历使得他们需要一个相当长的过程适应这个完全陌生的新环境。但我注意到，相比之下，xxx同学很快的调整好了心态，积极主动地融入到这个新环境之中。
大学的课程与中学有很大不同，偏重在自学能力，而且专业课程的学习要求另一种思维方式。因此，在大一、大二，很多同学都表现出了不同程度的不适应，不知道该如何学习大学的课程。但是，xxx同学适应能力很强，很快摸清了xx专业课程的关键，在很短的时间里就掌握了学习方法，而且其他任课老师都表示他对于新知识的接受能力很强，新学的知识他马上就能消化，当堂就能理解掌握。
xxx同学在校期间学习成绩优秀，具备了较为完善的知识结构和理论水平。能够对语言灵活运用，进行深入分析，并能对所做工作进行阶段总结和撰写有一定学术价值的学术论文，反映出该生具有较高的业务水平和科研能力。
鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵校研究生。
我希望贵校能给他一个机会，让他在贵校严谨的学风和良好的学习环境中继续发挥他的特长，进一步提高专业知识，拓宽视野。望贵校考虑他的申请。
此致
敬礼！
推荐人：xxx
xxxx年xx月xx日
研究戏剧四郎探母的论文怎么写五
一、课题的提出
1、今年来，在课堂中应用目标导学的研究中，很多研究者都把运用导学案进行的教学作为一种教学模式来进行研究。理论研究者主要从理论方面探讨目标导学教学模式的特质与理论依据，一线的教师则更多地从自身教学实践出发，从各自的学科角度对目标导学教学的具体操作进行了探索，围绕着“学案”的设计和学案的实施两方面内容进行研究，这些研究都取得了一些有效的成果。但在新课程实施的过程中，我们感觉，在上述研究的基础上，目标导学还有研究的必要，首先是目标导学的内涵及策略都需要进一步丰富。其次，现行教材的目标资料需要进一步明晰。最后，在目标进一步丰富和明确的前提下，如何真正实现导学而不是导教，还需要进行进一步的研究。
2、20xx年我校提出了目标导学教学新模式教学改革，该模式尊重了“学生是学习的主体”的思想理念，同时，教师作为课堂教学的组织者与领导者的“主导”地位被充分显现。教师通过确定教学目标、实施教学目标、控制教学目标、检测和评价教学目标等一系列环节，利用课堂内的资源及对问题的讨论、分析与拓展，使学生充分发挥自己的潜能，完成教学任务，实现教学目标。并把学习目标、内容在
45分钟的课堂内分步实施完成。
(一)课题研究的目的意义
1.课题研究的目的：
(1)教师学习、认可“目标导学”模式的课堂教学优点。
(2)研究学生自主学习、小组合作的实效性，真正转变教师的教学方式，提高课堂教学实效性。
(3)探索出高效的课堂教学组织形式，最大限度地发挥学生的主体作用，使学生积极参与，乐学、会学，从而培养和提高学生的合作能力、实践能力和创新能力，提高课堂教学效率和教学质量。2.课题研究的意义
(1)通过实施“目标导学”模式教学，探索、总结出适合该模式的历史课堂教学案例，提高教学效率和质量，改变我校一些缺乏生命活力的课堂教学方式。
(2)改变学生的学习方式，提高学生的学习能力，促进学生的全面发展。充分调动学生学习的积极性和主动性，从“要我学”转为
“我要学”,面向全体学生。通过高效课堂走向高效学习。
(3)以研促教，加快我组教师的专业成长。促进教师更新教育观念，树立高效教学观，逐步提高我组教师的整体素质和业务水平，进而优化教学，更好地为学生的成长服务。
(二)本课题的创新之处
以课堂教学为主阵地，围绕“目标导学”,本着“实际、实用、实效”的原则，以课例研究为主要研究方式，采用“案例-评价-反思-交流”的教学流程，深入开展教学专题化研究，组织教师集体攻关。不断提高研究的质量，探索在课堂教学中以“目标导学法”为特点的课堂教学方式。以创新教育理论引领课堂教学的发展，从而促进教师课堂教学能力以及驾驭课堂能力的提升，推动课堂教学改革的不断发展。
二、课题研究的具体目标与主要内容
具体目标：
1、学生成才。学生协作互助能力、创新思维能力、自学质疑能力等得到大幅度提升，形成积极主动、乐观向上、自信自强、克服困
难的良好心理素质，培养终身学习的习惯和公平竞争、集体合作的精神。
2、教师成长。通过“学习、实践、评价、反思、交流、合作”的实践策略，不断提高教师在课堂教学方式改革过程中导学、导教、导练以及课后反思的能力。同时，通过这种课堂教学方式的改革，促使教师不断钻研业务，提升专业素养和教育教学理论水平，促进广大教师在改革中成长。
3、学校发展。通过课堂教学方式的改革，营造和谐快乐的学习氛围，促进良好学风、教风、校风的形成，切实提高课堂教学质量，全面促进学校可持续发展。
研究内容：
1、通过教师的“目标导学”模式课堂教学示范、现场听课、评课及问卷调查与访谈，总结模式优点，使该模式能被其它教师认可。
2、通过示范课及辅导讲座，使课题组教师基本掌握“目标导学”模式教学的基本流程，并进行实践、创新与总结，实践出适合各章节内容的课堂教学高效教学模式及优秀教学案例。
3、通过不同的目标导入案例，观察学生的学习兴趣及与学生座谈或问卷调查，总结出各章节的教学内容用什么样的目标导入方式才能激发出学生最大的学习动机，获得新课导入的优秀案例。
4、如何组织教学，达成高效课堂。即：
(1)通过教学实践，教师能确定哪些内容适合组织学生自主学习，哪些内容适合小组合作学习。
(2)通过学习，借鉴及对比实验，教师掌握编“合作学习小组”的科学性。
(3)通过本课题的研究，总结出教师提出问题的科学性、有效性。
(4)通过本课题的研究，教师获得采取什么样的讨论方式调动学生的参与积极性，不同层次的学生都能从讨论中得到收获。
(5)通过了解、调查、追踪对比，了解各学科、各章节哪些知识需适当拓展。
5、通过该模式的教学实践研究发现和总结出还有哪些不足及困
