高中英语日记范文1带翻译
经验是一把锋利的武器，奠定成功的基础。一个完美的总结应该简洁明了，重点突出，着重强调关键的成果和收获。以下是一些常见的总结范文，供大家参考和借鉴。
高中英语日记参考范文通用篇一
腊月二十八，我到外婆家过年。下午，我和哥哥在楼上看电视。突然，外婆在楼下大喊：“旦旦、宇宇。快下来，下大雪了！”我们俩连电视机也没有关，就飞一样的跑到院子里。
一不留神，哥哥在院子里摔了个四脚朝天。他也顾不得疼痛，拍拍屁股，马上伸手去接雪。这雪可真大呀！
鹅毛般的大雪扬扬洒洒从天空中飘落下来。一会儿功夫，就成了一片白色的世界。远处的山上白雪皑皑，山脚下的屋顶上覆盖着一层厚厚的积雪。调皮的雪姑娘好像给大树妈妈穿上了一件厚厚的棉衣，大树妈妈乐得笑哈哈。田野上白茫茫的，像是雪姑娘给田野盖了一条暖和的毯子。
雪花漫天飞舞，大地银装素裹。真美呀！我们再院子里打雪仗、堆雪人、滚雪球。院子里到处洋溢着欢声笑语。我们在院子里铲雪、装雪、运雪，一会儿功夫，我们就堆了个又大又可爱的雪人。我们用桂圆核当眼睛，用胡萝卜当鼻子，用香蕉当嘴巴，用两根豆杆当手臂，用小番茄当衣服扣子，用红色的水桶当雪人的帽子。我们的杰作终于大功告成了。我们兴奋得大叫起来：“外婆，快来看呀！我们堆了个大雪人。”外婆从屋里走出来，笑呵呵地说：“孩子们，你们堆得可真好！这是瑞雪兆丰年哪！”
有了龙年的最后一场雪，我们在外婆家过了一个别样的春节。
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高中英语日记参考范文通用篇二
做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广x学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:。
1.建立课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说：itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt?/howareyoutoday?星期一上课问：didyouhaveagoodtimeintheweekend?学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。
2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。
3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
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高中英语日记参考范文通用篇三
英文日记和汉语日记一样，是用来记叙一天中所发生的有意义的事情或对将来的打算等。日记可分为记事、议论、描写及抒情等。记事型是用英语记述当天自己生活学习中发生的事情。议论型是对生活中的某一事情或情况现象谈自己的看法，发表议论。描写型或抒情型，则是对某人物事物的特征做细致的描述，或针对某事物抒发自己的感情。
一般是在左上角记上当天日期，星期，时间的排列法与书信一致，星期写在日期之后；右上角写上当天的天气情况，表示天气情况的词一般是形容词，如：fine（晴朗的），cold（寒冷的），snowy（下雪），sunny（阳光充足的），rainy（下雨的），cloudy（阴天的）等。日记的小标题写在下一行，也可省略不写。
写日记的时间一般是在下午、晚上，有时也可以在第二天补写。因此，日记中所记述的事情通常发生在过去，常用一般过去时；但当记述天气、描写景色或展望未来时，可以用一般现在时或一般将来时。
写法大致和写汉语日记相同，都是在正文之前有日期、星期几及当天的天气情况。注意内容表达要清楚连贯、准确。
高中英语日记参考范文通用篇四
从1894年到，整整1。时光又度过了两个甲子，物是人非，中国早已不是当年的那个大清国。可能此刻我们的国家进步了，很多方面都已经赶了上去了，大家的日子也越过越好过了，但是人们的思想却越来越麻痹了，对于当年的那场战争渐渐地忘却了。
看了《甲午甲午》这部记录片后，情绪十分沉重。甲午战争的失败表面上是清政府腐败无能、军事装备乱，训练水平低下，战斗力弱等原因。归结到底最根本的原因还是国民思想的麻痹，是落后的制度导致这场战争的惨败，是一个没落的封建王朝应对一个后起的现代化国家的战争。
日本国民为了海军筹集军费购买装备即使在最穷的地方都有国旗，甚至于天皇从自我的伙食费中每一天拿出一个面团，用于发展日本海军，反观，大清王朝，用捉襟见肘的军费，给慈禧太后庆贺六十大寿。我们的人民在旅顺被屠杀的时候竟然没有一个人反抗……为了不让定远舰落入日本人手中，丁汝昌下令炸沉定远舰，后以身殉国。战后日本将定远打捞起来作为战利品送回日本。利用定远舰身的材料做了一栋房子命名为定远馆。因为已经看过太多关于甲午战争的书籍、电影。看了这个纪录片的时候情绪很平静。看到那里的时候真的又沉重了，这些知识以前都不曾了解。
一说甲午战争马关条约大家想到的就是清政府李鸿章慈禧太后……总是以为上层太腐败太软弱所以才造成惨败。
魏源编写的《海国图志》发行了几年在国内无人问津。在日本却有二十多种版本………1853年美国的一个舰队闯入日本的港口，日本才开始和外界接触，开始幡然醒悟，脱亚入欧，进行彻底改革，进行明治维新，但是三四十年时间而已就实现了近代化，成为世界屈指可数的强国，成为亚洲的后起之秀。此刻大家的日子过好了生活尤其是网络中充斥着各种腐朽享乐的思想和诱惑……大部分人都觉的我们国家比日本强大太多了……呵呵，其实当时整个大清国从上到下也都是这样想的。当年的甲午战争，导致北洋舰队全军覆没，上千名壮士殉难。如今有人也做过演练，按照当今社会个性是中国军队的腐败，类似徐才厚这样的军中三号人物都大肆聚财，各级军官透过各种腐败方式进行要官，装备采购其中的腐败更是触目惊心，大官唯争权，小官唯争宠，百姓唯争利，军队丧失战斗力。如果和日本海军打一仗，我们的北海舰队也有全军覆没有危险，这决不是危言耸听，打仗得靠实力，得靠高科技，不是依靠腐败或者贿赂就能赢的。所以对于这天的中国军队能否打赢日本还真不好说的。
以前曾看到一本书上写到世界上有三个民族值得我们学习，犹太民族一个世界上最有知识最有钱的民族，也就是此刻的以色列。只但是犹太人在西方的很多国家都是大家族。德国日耳曼人，还有日本大和民族。不管你承认与否，日本人、德国人、犹太人的创造力、学习潜力对待事情的严谨都是中国人远远比不上的。至于我们中国人就应是最勤劳、最善良、最智慧的民族。但是这个勤劳善良也就只能在一部分人身上体现了。
说了这么多总之就是铭记历史勿忘国耻警钟长鸣奋发图强!
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高中英语日记参考范文通用篇五
砰地一声，门被紧紧地关上了，我顿时不知所措，差点哭了出来。想必我们每一个家庭都会因一点鸡毛蒜皮的小事，家长们而吵架，总是因为这一点小事而离婚，我们就在人生的道路上有着不可消灭掉的影阴。
我听到一个故事，一个父母离婚的孩子比家庭贫困的阴影要多上两倍。所以我们尊敬的家长，不要再为一些鸡毛算笔的小事而去吵闹，去打架而破坏了我们还未成熟的弱小的心灵。
所以我们尊敬的家长们不要为一些鸡毛蒜皮的小事而争论不休，而要坐下来倾听他(她)为什么要这样做，这样做有什么意义，进而发表自己的看法和意见。
解决这些问题的方法有很多很多，所以我们不要在争吵，不要再打闹，坐下来想想怎么来解决吧。
记住和平撑出一片美好的蓝天。
高中英语日记参考范文通用篇六
开学啦，开学了!过了一个暑假，我们成了三年级的学生。今天，我和同学们拍了三年级集体照，参加了开学典礼。
在炎炎烈日下，我们照完了集体照，走进了闷热的大礼堂。主持人有感情的讲述着一个个话题，有关于“小树服务队”的优秀作文，有军训后的感受......,我们用最洪亮的声音歌颂着祖国，我们用听的声音赞美着校园，我们用最响亮的声音向队旗宣誓，我们用最郑重的语气向党致敬......
当主持人提到一年级新生时，我情不自禁的回想起两年前，我们相聚在此，同学们的脸都那么陌生，校园里的一切都那么新鲜。在老师的关怀下，我逐渐成长，读了二年级，又从二年级到了三年级，这段时间里，一幕幕动人的情景，一场场酸甜苦辣都是那么难忘，想到这儿，我心里激起了万丈高的巨浪。
在学校，大家都是一家人，一同学习，一同成长，同甘共苦，面对困难。想想在运动会上，大家团结一致，总是班级总分第一名。再想想同学们每天的努力，换来了每周的绿色示范班......
新学期，新目标，我们要好好儿学习，为班级荣誉而奋斗。
高中英语日记参考范文通用篇七
今天是个风和日丽的好日子，我百般无聊地看着书，脑袋中萌发了一个有趣的想法：摆地摊！既能卖掉一些以前看过的书籍，挣点钱，又锻炼一下自己。
于是，我就跟我的同学说了这个想法，他一听，也十分赞同。我们各自准备了一个大袋子，把家里以前自己看过的书籍拿了一些装了进去，吃过晚饭，就向红星广场出发了。
到了红星广场，天还亮堂堂的.，小道边已经有一些小摊了，我们找到一个好地方，既不偏，旁边还有灯。我们先把报纸铺在地上，再把书分好类，整齐地放在报纸上。摆好后，就等着顾客上门了。这时候，别看我泰然自若地守着小书摊，其实脑子里的神经比弹棉弓上的牛筋还紧巴，心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。
渐渐地，人多了起来，很多人都是看一眼我们的书摊就走了，没有一个人买。天黑了，灯亮了起来。夜色是那么迷人，天上一颗颗蓝幽幽的小星星，神秘地眨着眼睛，离我们是那样遥远。这样美的景色，我也没有心思去欣赏，只盼望着有人来光顾光顾我们的小书摊。
这时，来了一位带着孩子的阿姨，那位阿姨翻了翻书，觉得挺好的，我们俩赶紧推销了起来，她的孩子望上去也挺想买的，由于我们的书既好看又便宜，一本只要半价，那位阿姨买了2本书，一共是12元。我们挣了12元！我顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两弯小小的月牙儿。
后来，我们等了一会儿，又卖掉了一些书，最后满意而归。
在这次亲身体验中，让我体会到了做生意是多么难，我们要节约用钱，因为这里面饱含着父母的汗水。
高中英语日记参考范文通用篇八
我是一个高中生现在就来谈谈我的感受：我一直认为，培养自己的兴趣是学习英语最好的方法。目前，在网上，有很多我感兴趣的文章都是用英文写的。多我来说，我一直对股票，投资，以及世界经济局势十分感兴趣。所以，我就在网上经常游览这些方面的英文文章。后来，我才发现，比起西班牙语，法语，德语，和其它欧洲语言来说，英语应该是算最容易的。
我一直觉得，要想掌握一种语言，像一些在缺乏必要的语言环境的条件的大学生，还是有捷径可走的。大量的阅读和扩大词汇以及做全真试题，然后通过四六级考试，接着利用在准备这些考试过程中培养出来的语感及词汇过渡到口语和听力的学习，是一个顺理成章的事，但这些都和diligence分不开。而大家的偶尔一句“我要好好学英语了”，也决不能只是一句漂亮的话，一定要有行动并持之以恒。
我高中英语一般，但是通过大学三年的积累，也自认为学到了很多，并有了很大的进步，所以，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。大一的时候学英语还是很保守的，所以刚听到李阳这种英语教学者也觉得非常新鲜，所以寝室里每人都买了他的其中一本书，我记得我买的那本是“爱情英语”，因为它里面说学英语是枯燥的，而爱情是浪漫的，所以把英语与爱情结合在一起是最好不过了。我还记得我背下了“大话西游”里的那段经典的对白，那是我大学里学习口语的开端。而外语系公共教学普遍的背文章期末加分制，也促使我背了好些文章，这些都为我以后四六级考试以及在和人家对话练口语时提供了很好的素材。
说实话我四六级考试至少在作文这块从来没有刻意去准备过，只是图表分析作文我看过一点格式，其他的我都是用我背诵的文章加改写完成的，背诵这个方法太有好处了，几乎涉及英语学习的每个方面。但是我背诵不是那种迷迷糊糊的背，而是背的很熟练的，能够脱口而出的，这是李阳老师（微博）的书上教的。在英语学习的道路上，有时你会感觉自己进步很慢。曾经记得在刚准备四级考试时，每天做阅读，却发现还是错那么多。明明自己阅读的感觉好起来了，为什么还错那么多呢？后来出现自己还只是处在一种比较低的阶段。因为那时我由于语感还不好，所以无意识的就陷入那种想去把握句子结构的行为，却忽略了文章到底在描绘什么内容，所以一篇文章下来，虽然觉得自己把握复杂句子的能力加强了，却做不对考题。在认识到这个问题后，我就不会那么在意做错还是做对了，反正总有一天我会做对的。
我有个蛮怪的方法，就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了，我指的是单选题。因为我觉得英语这东西，懂就是懂，不懂就是不懂，那些不懂的东西只能拿来记，而不是刻意去理解，有些人一定要问我这道题为什么选这个答案，我实在说不出，反正我自己知道了，因为我以前碰到过，有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样，我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感，反而会在心里想，这种题目要是我认识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思，记住了就完事，没记住也没关系，反正我从来就是有重复做题的习惯的，一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦，因为每次做我的感觉就会好一点，语感也会强一点，句子结构的把握也会再好一点，而且更重要的是，自信心也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人。比如，我以前在开始做一份试卷前，有时会花20分钟在一道单选题上。
因为我在培养感觉，通常我会挑一题句子结构比较复杂的，长一点的句子，在心里读上20分钟，直到自己觉得进入状态了，能发挥出自己实力了，才会一口气做完整张试卷。这才是我真正想要的答案。对完答案后从来不会有什么伤心的感觉的。阅读也是一样，我不理解我会一直看下去，曾经我一遍阅读看了一个早上，完全是我自己的经历。可考试的时候却也丝毫没有把这种慢热的习惯带到考场，因为考前对阅读的感觉自己心里完全有数的，感觉好就是好，不好就是不好，不好的话我当天早上还要死命看上一遍文章。
总之这些细节的经验很多，说也说不完。学好英语，兴趣非常重要，大家也都明白。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的.求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同老外及口语好的同学交流，从那么多英语网站上了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
前面我说了自己的一些，但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的。在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。二十一世纪报我也坚持买了看，直到我有了电脑可以看电子版以后。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。
而语言就是这样，是相互促进的，语感好，在练习听力及口语时都会感觉到你以前在阅读中学到的有多重要。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，其他的技能，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。在听方面，是我的一块弱项，总觉得和阅读能力不相符合，所以只能靠最实用的逐句听写法了，再结合听广播，这样精听和泛听结合，进步也很快。到了大三，能说一口流利的英语，成为很多人的愿望。但很多人却羞于开口，而口语却偏偏是要以丢脸为代价的。正如新东方老师所说的，只有我们平时脸丢光了，到了最后与人交谈或参加各种口语考试时才没脸可丢，这确实有道理。平时适当模仿地道英美音的发音，并坚持开口说，借助各种媒体工具，总会有所成。有了那么点自信后，就可以开始找各种人说了，决对不能怕丢脸。
但是对于口语学习我还是想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。当初我虽然背了很多文章，但却发现我在和外教对话过程中非常吃力，就是觉得自己没用，为什么背了那么多文章口语还是这么差。很偶然的一次机会我到我一个同学的寝室里，却发现有个我们系的竹材工艺专业的同学在网上英语聊天室说英语。虽然我那时觉得他口音不好，但是却发现了练口语时交流的重要性，只有通过交流，才能把口语学好，也只有在交流中，才能巩固以前背诵过的所有文章。大家不用担心自己背的用不上，事实上你早上背的东西下午就可能用上了，前提是你在背完后有那个交流的过程。可能很多人说口语找不到partner，怎么交流。是的，这完全是现实，但是我的方法是和自己交流，这是最大程度的利用自己，而且自己和自己当然水平完全一样啊，我就把我自己的英文名james当成另外一个人，然后设想一个topic和自己交流。起步阶段什么都可以说，关键是练口语的感觉，渐渐地就可以让自己的对话有些逻辑和条理性。还有，一个人在说话时，可以说得很夸张，这样对自己以后说话自然不自然很有好处，因为刚开始学的时候总是觉得非常uncomfortable，那是受到中文发音的影响，而一个人在教室trytospeakitinanotherway时，我指的是夸张的表达自己，就会克服这个困难。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，学英语贵在坚持。
高中英语日记参考范文通用篇九
一年一度的跳蚤市场再次盛大开幕，大清早吴老师便带着一大波人风风火火地去了柠檬夜市——摆起了摊子。
众里寻他千百度。
我像一只无头苍蝇一样转了一圈又一圈还是没有找到自己的心爱之物。正当我垂头丧气，以为自己要无功而返时。一件东西映入我的眼帘——那是一条天蓝和白色交接的猫眼石手链，每个十到二十颗猫眼石就有两颗香槟色的珠子夹着红宝石的组合出现。像这种手链大多是假的，可我还想买，一问价格才知道贵的出奇——十五元。“什么！十五元，你看这手链只是装饰品，又不是真的。再说了，我们毕竟同学一场，一口价五元！”我开始和卖家磨嘴皮子。“不行不行，这样吧，10块！”卖家退步了。“我们是同学呀，当然要便宜点啰，3块！”我得寸进尺。“没有那么坑的，五块！”卖家开始杀血。“三块！”“四块！”“三块五！”“成交！”一锤定音，最后成交价：三元五角。我拿着“战利品”沾沾自喜，为自己的砍价技术感到骄傲。
所谓依人，在水一方。
“来来来！走一走，看一看！过了这个村，就没这个店了！”我扯着嗓子大吼。看看隔壁，门庭若市，在看看我，冷冷清清，心中略过一丝挫败感。这时，来了一个顾客。都说“顾客是上帝”，我也不例外，用我那三寸不烂之舌对他热情的推荐。可曾想，他大手一挥，说道：“我全包了。”“真的？”我一脸不可思议“嗯。”对方答道。我欣喜若狂，拿着钱，感觉像做梦一样。原来，在理财方面本尊这么有天赋，哈哈哈哈哈……要不是周围有这么多人，我一定会仰天大笑的。
近水楼台先得月。
卖完了东西，我只觉得浑身轻松。哼着小曲，一脸得瑟地看着那些还在卖的同学。这时，我看见一个人在卖海报——鹿晗的海报。买家和卖家正在热烈的砍价中。那个海报我觊觎了好久，于是我走上前，和卖家打招呼：“赵杨洁，卖得怎么样了。哇——这个海报不错，多少钱啊？”我忽视了那个买主。“友情价，十元吧。”赵杨洁回答。我毫不犹豫，掏钱，付钱，拿起海报，留下了目瞪口呆的买主。
一年一度的跳蚤书市拉下了帷幕，敬请期待下次活动吧！
高中英语日记参考范文通用篇十
听完领导们神圣的军训动员，我们开始了大学为期七天的军训。
一场豪雨浇灭了我的期望，居然要我们暂停军训了！于是我们就只能在宿舍里美美地睡上一觉。睡醒以后阳光明媚的下午无不在炫耀着：军训回归！下午我们在11楼会议室听了讲座——两小时，真是的，军训的热情都没了，而且还开空调。之后操练了半小时，我们就如狼似虎的冲向饭堂，呃，那时候我想起了一句话——“饿狗抢屎”。玩上开市再操练，除了对班长、副班长喊。
口号。
和领队的能力有所质疑外，我对所有事情都很兴奋、很激动，满腔热血且义愤填膺！我真的真的很佩服刘教官，他居然有本事令我2小时内不补水且一直汗流浃背。这不仅令我对军人肃然起敬，而且让我认识到自己的平凡渺小。看来剩下的几天我都要努力了！对了，还没问教官的全名及手机号，我想拿来放在神台上供着。不过有些委屈熊bearbear了，这几天要委屈它睡杂物柜了。因为教官们说床上不许有东西，只能剩张“吉”床，连蚊帐都不许挂，我真佩服祖国的艰苦奋斗啊！真后悔当初没入团。第一天就这样子吐槽地过了。对了，教官，你如果看不明白的话不要以为我写的是火星文，我的字以及文理、语法都是很正经的。
高中英语日记参考范文通用篇十一
本学期本人承担高一(x)、高一(x)和高一(x)三个班的英语课教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在校园领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下，基本地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会：
一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教学模式。
“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。
传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于学生素质的全面发展。
布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学资料的表现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习用心性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、开启学生创造性思维潜力，培养良好的学生素质。
新大纲明确指出：中学英语教学的目的是“透过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的潜力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，发展学生的思维潜力和自学潜力”。众所周知，在诸多潜力素质中，创造思维潜力是促成其他潜力构成的核心机制。
传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造潜力，培养出良好的学生素质，到达教育的最终目标。
三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操。
教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是认识的主体，知识的掌握和潜力的培养只能在主体自己相应的用心自觉活动中才能构成。在教学上我不仅仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。
同时，我也是导演，导演出一幕幕场景;是画家，用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。
四、深入研究教育教学理论，使教学更加贴合学生的年龄特征和身心特点。
各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。
五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。
应对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁为了谁是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置是否做到了‘一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。特别我刚到这个校园，对那里的学生学习状况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们——平等协商，倾心交流，使得我们师生关系和谐融洽。
六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范。
本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，用心支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，用心参加各类教研活动，并且把教研活动所得及时运用到教学中去!
我以后必须会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!
高中英语日记参考范文通用篇十二
本学期，我担任______年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
高中英语日记参考范文通用篇十三
转眼，一个学期就要过去了，本学期，我担任高二年3、4班(理科班)的英语教学工作。这一学期来，本人更用心地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，用心参加市里及校园组织的各种教学活动，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：
首先，了解学情。这两个班已接触了一个学期，有些学生甚至已教了一学年，对学生的学习状况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。
成绩已成过去，期望在未来，今后我将继续加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
