四、汇演地点:丽水学院音乐厅。
五、组织机构。
总策划:陈霞、蒋亚青、杨静。
总负责:陈霞、蒋亚青、杨静、朱琳、朱青霞。
艺术指导:朱琳。
节目统筹:陈霞蒋亚青。
舞台总监:杨静(场地、背景、灯光音响等)。
服装道具:各节目负责人。
编辑撰稿:金幼办公室。
会场协调:朱青霞、幼儿园家委会成员及各班班主任。
场地维护:金幼后勤组成员。
接待送礼:朱青霞俞雪芬尤海珍蒋华英。
节目主持:钟欢欢卢冠宇(幼儿)雷桐(幼儿)。
安保工作:江小刘陈金西家委会成员(待定)。
摄像:(待定)。
照片拍摄:各班级家委会成员(指定一名人员拍照,以便收集)。
六、活动筹备。
第一阶段:
召开幼儿园骨干教师会议,商讨并制定文艺汇演方案;各班级各部门接到文艺汇演活动通知后要高度重视,认真制定参加汇演活动预案,广泛宣传,鼓励幼儿并发动家长朋友积极参与,统筹落实参赛节目,做好汇演准备活动。
第二阶段:
各相关部门做好相应的汇演筹备工作(场地、灯光影响设备的联系等),策划负责人把好各类节目的质量关;各节目负责人组织参演人员加紧排练,并做好彩排的准备;活动总策划负责人随时关注个节目进展情况并做好督导工作。
第三阶段:
各项工作进入倒计时,演出节目单、庆祝横幅、舞台布置、节目组织、人员就位等等工作全部落实到位;组织召开全体工作人员大会,具体部署相关工作,认真学习幼儿园大型活动安全预案、活动须知以及活动要求。
七、演出要求:
4、所有工作人员务必高度重视本次活动,齐心协力、全力以赴,以最大的热情和真心共同为本次活动画上圆满的句号。
八、活动流程:
1、上午所有人员到演出场地进行彩排,各岗位负责人提前到岗,做好各项衔接工作;。
2、下午两点准时由主持人宣布演出开始,园长致新年贺词;。
3、根据节目单安排进行汇演流程(后附节目单);。
4、汇演结束后,全体工作人员谢幕(合唱《明天会更好》);。
5、每位家长带领幼儿到门口接待处领取一份新年礼物;。
6、活动结束,整理物品、清扫场地,全体工作人员合影留念(表演者着演出服)。
九、注意事项:
7、各节目负责人维持好演出秩序,看管好该区域幼儿的安全,保管好服装道具,做好统计工作。
十、其它未尽事宜或突发性任务,需全园工作人员齐心协力,以确保演出安全及节目质量。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇七
活动目的意义:通过“手拉手”活动的参加参与,让纯真的孩子们深切体验到传播爱心,帮助他人的快乐,不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的`关爱之情、怜悯之心、互助之举,为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力量。
活动筹备:1、布置横幅、拟定倡议书,向家长做好宣传活动
2、各班组织班会向幼儿宣传“手拉手”活动的目的意义
3、举行捐助活动仪式
仪式流程:1、园长讲话
2、幼儿代表讲话
3、捐助活动:(领导、教师捐助、幼儿捐助)
4、公布捐助资金
5、送捐助资金到帮扶对象
活动安排活动日期:7月6日(周六)-7日(周日)
活动地点:江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园
裴圩中心幼儿园联谊活动;《空中幼儿园》栏目
赠送礼物;无锡幼儿园代表赠送礼物;名师讲坛频道送教活动(待定);
文艺表演;小朋友互动;17:00与裴圩中心幼儿园小朋友一起晚餐,包馄饨;晚上在泗阳酒店住宿。7月7日(第二天)8:30出发,游玩泰州溱湖风景区;15:00左右出发返锡。活动费用:亲子(1大1小)800元,(大人:500元,小孩:300元)每人一座,亲子房一间,一早三正,(乡镇学雷锋活动方案)活动亲子装一套,活动节目光盘一张。
活动建议:1.人人平等,不以己之优越,比别人之困难;
2.活动期间,两地小朋友1对1结伴活动,请为对方伙伴准备一件礼物;
4.活动地点可能比较艰苦,提前做好必要的生活准备,如风油精、晕车药、止泻药等。
本次活动由无锡教育电视台主办,“名师讲坛”频道承办,《空中幼儿园》栏目全程采访拍摄,无锡市水秀实验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。温馨提示:此次亲子体验营活动面向水秀实验幼儿园的中班孩子,名额是5组家庭,请需要参加的中班幼儿家庭向班主任报名,谢谢您的配合!
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇八
中班幼儿。
练习跑,双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力,机敏性和竞争性。
在场地四周画些圆圈当作荷叶,圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。
1、全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。老师先教口令:圆圆的荷叶,圆圆的台,小青蛙跳水,扑通扑通!
2、游戏开始,大家齐声说,说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
3、增加游戏难度,从跑改成双腿跳,再从站立跳到双腿蹬跳。
4、此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇九
锻炼手的控制力,发展幼儿的专注力。
果汁,一个装果汁的大瓶子,两个大杯子,一个小杯子(儿童用)。
1、家长拿出一瓶果汁,请幼儿将它分给一家人喝。
2、家长拿出一家人的杯子,家长用大杯子,幼儿用小杯子,请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。
3、幼儿独立操作,注意从大到小,增加难度。
4、倒好以后,请幼儿小心地把果汁端给家长。
提示:当幼儿不小心将果汁洒出来了,不要责怪幼儿,要继续鼓励他。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十
巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
初步学习积木的不同玩法。
尝试用肢体语言表现不同的图形。
活动准备。
积木、形状图片卡、水彩颜料、图画纸等。
积木小偶人、音乐磁带、录音机。
学习包《主题活动。积木真好玩》。
活动过程。
出示积木小偶人,告诉幼儿小偶人很想念它的积木朋友,问幼儿能不能扮演积木。
1.交代游戏规则与玩法。
教师播发音乐,幼儿跟随音乐在场地里自由行走,当教师出示圆形、正方形、三角形、长方形中的某一图卡时,请幼儿与同伴手拉手组成形状。
2.播放音乐,引导幼儿游戏。
1.交代积木的不同玩法和要求,引导幼儿分组操作。
2.积木印画组。
让幼儿自由选取自己喜欢的积木,在其中一面蘸上水彩颜料进行印画。提醒幼儿不要蘸的太多,鼓励幼儿印出不同的图案。
3.积木排序组。
选择自己喜欢的排序图卡,找出与图卡上的图形大小一致的积木的面,蘸上自己喜欢的颜色,对应印在图卡上。
活动延伸。
将幼儿的作品布置在主题展示墙上。
将积木投放到美工区,供幼儿继续印画。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十一
1、在操作中感知不一样材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神。
2、在扣子母扣的过程中,练习小手的灵活性。
3、发展幼儿的动手本事。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
用两片圆形布缝好当饺子皮,各种软、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不一样材质的“馅料”(鹅卵石,棉花,花生,蚕豆,地垫剪成的圆形、三角形、方形,核桃)。
1、引入:昨日,娃娃家的娃娃跟我说,他们想吃饺子了,想让小朋友给他们包饺子吃。你们愿意吗?今日娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮,还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)。
2、教师示范玩法:如果你想包一个花生馅儿的饺子,拿一个花生放在饺子皮里,再将子母扣扣在一齐;如果你想包一个肉馅儿的水饺,拿一个鹅卵石包在里面。
3、幼儿开始活动,教师适时进行指导。
(1)幼儿尝试包“饺子”,教师指导。
(2)请幼儿参观小朋友包的饺子,并请幼儿说一说你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?
请家长搜集不一样自然材质的馅儿,还能够做成什么馅儿的饺子,然后带回幼儿园,供幼儿进行操作。
自从投放了这些材料以后,可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子,还用饺子招待客人,孩子们玩得不亦乐乎。经过这次活动能够看到,幼儿对可操作性的材料比较感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料,如:包子、馅饼等一系列的材料,供幼儿操作。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十二
1、通过以游戏的方式了解熟悉音乐的曲式结构。
2、学习用创造性的动作自由表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、学习建立游戏的规则,并体验与别人合作游戏的乐趣。
1、音乐图形谱,以多媒体课件的形式进行。
2、音乐和录音机。
一、活动引入。
1、老师:“呜……”,听什么开来了?
“对,是火车,而且是一列奇妙的旅游列车,在旅程中,它还发生了一个有趣的故事呐,现在老师请大家边听音乐,边看图谱,想想到底发生了一个什么故事?听完以后告诉我好吗?”
二、看图谱欣赏音乐,帮助孩子理解音乐的结构和内容。
1、安静倾听乐曲,教师根据音乐的变化,在电脑上操作图形乐谱。(欣赏后和旁边的小朋友交换感受)。
2、再次倾听乐曲。教师在图形谱上指示音乐的进行,幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。
3、提问后,老师根据孩子的讲述进行整体描述(或请一个孩子进行)。
三、分段欣赏,并跟随音乐做游戏。
“原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程,我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗?”
(1)引子:重点弄清什么时候收拾行装,什么时候告别,什么时候拉汽笛,什么时候派队(起踵点头)启动。
(2)ba段:重点弄清什么时候进山洞,什么时候出山洞,什么时候过长隧道。并且提示幼儿表情的投入。
(3)3段:重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物,并用身体去表现,并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型,并提示孩子的造型要留出“铁轨”给列车通行。
(4)尾声:重点是放气和减速刹车,要求能卡准节奏做。
四、完整地进行游戏。
1、教师作火车头,带领孩子完整地做游戏。把幼儿分成两组,女孩子先扮演列车,男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍时,男女孩子交换角色。教师在玩之前提示第一次游戏中好的地方和不足的地方,鼓励孩子们做出与别人不同的造型。
3、让孩子自由扮演角色,并提醒幼儿听准音乐,按音乐的变化进行游戏,并遵守游戏的规则。
4、高潮结束。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十三
通过本次活动,感受山野的.灵气,倾听大自然的交响,收获快乐和希望,亲子相约六一节,携家人,朋友一起享受大自然带来清新气息。
西山枇杷园。
20xx年6月2日早上10点(初定)。
一、早上十点附小大门口集中。
二、西山枇杷园采摘。
三、中午烧烤或农家乐聚餐。
四、下午二点返程。
五、活动费用:采枇杷按实际每斤23元计算,(视报名人数,如较多就统一安排车辆,人数少就自驾)中餐及车费平摊。
六、义工孩子和家长:
1.)签到:
2.)拍照:
3.)现场纪律安全:
4.)报名工作汇总:
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十四
1、围绕幼儿园展开的传统文化课程研究工作,积极推广和传播民间游戏。
2、通过活动增进亲子之情,同时锻炼幼儿的综合素质,增进幼儿全面xxx发展。
3、加强家园联系和沟通,体验亲子欢庆节日的快乐。
20xx年5月29日上午8:00——9:00
幼儿园操场
全体中班家长及幼儿(每个家庭来一位家长)
“我陪长辈忆童年x传统游戏玩起来”
1、入场:各班教师、幼儿、家长集体入场就坐。
2、教师跳皮筋开场。
3、园长致节日贺辞。
4、年级组亲子传统游戏。
游戏一:《投沙包》(家长游戏)
游戏玩法:由2个班为一组,(每个班选10名家长),1组为20人,分两组进行游戏。由两名教师进行投掷,接住沙包的家长转为投手,被砸中的家长则淘汰。
注:此游戏为家长单独报名,可与亲子游戏重复报名。
游戏二:《挤牙膏》(幼儿游戏)
游戏玩法:以班级为单位,每班8名幼儿个班进行第一轮,每班选出4名幼儿两班进行第二轮,最后剩下8名幼儿决赛。
注:此游戏为爷爷奶奶陪同的幼儿预备。
游戏三:《抬花轿》(亲子游戏)
游戏玩法:每班8名幼儿、8名家长。游戏时,2名家长从a点抬一位幼儿往b点,在将b点的幼儿送往a点,换下一组游戏。最快为胜。优越的两队进行决赛。
游戏四:《抢阵地》(亲子游戏)
游戏玩法:每班8名幼儿、家长。游戏时,家长抱幼儿在指定时间内,踩到阵地(纸箱板),没有踩到的将淘汰,拿走一定数目的纸板游戏继续,最后胜出的家庭进入年级组决赛。游戏指令由音乐停止为准。
游戏五:《丢手绢》(亲子游戏)
游戏玩法:2个班为一组,同时在两块场地进行游戏。大家唱手绢开始游戏,游戏者被抓到后表演节目,时间为5——8分钟。
注:
1、请家长仔细浏览方案,选择合适的游戏报名。(每个家庭限报一个游戏)
2、请大家着运动装参加活动。
3、请活动进程中不要随便走动,不进入游戏场地。
4、游戏报名按报名前后决定,人满请选择其他游戏。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十五
活动目标:1.通过游戏激发幼儿的绘画兴趣。
2.让幼儿通过观察画面,能够画出观察到的内容。
3.培养幼儿的观察能力和绘画能力。
2.老师当火车头,小朋友一个拉着一个当火车车厢,老师和小朋友一起开火车去看海底世界。(在活动室绕几圈,嘴里发出“呜-呜-的声音)。
4.请小朋友观察海底世界(教师画的海底世界图片)。
提问:你们看到了什么?你们最喜欢什么小动物?
请小朋友用各种手势或身体动作给海底世界的小动物拍照。
5.教师带着小朋友坐火车返回幼儿的座位。请小朋友给海底世界的小动物洗照片。怎样才能洗出来呢?请小朋友将你观察到的海底世界里的小动物画出来,看哪位小朋友画的快又多。
6.请小朋友坐上火车将照片(幼儿绘画)送给海底世界的小动物,好吗?活动结束。
分析:结合幼儿游戏特点及游戏对幼儿的发展价值,对以上活动设计进行分析。
(二)活动设计:请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿游戏活动教案,要设计成真正符合幼儿游戏特点的游戏活动。游戏活动类型不限。
1.希望能谈出幼儿游戏特点和游戏对幼儿发展的价值,能结合游戏特点和游戏对幼儿发展的价值来阐述是不是游戏活动的理由。
2.希望从活动设计目标的确定、内容的选择、游戏方法的选择、活动流程设计、教师提问等方面进行分析。
3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必须是游戏活动,游戏活动类型不限,要标明您设计的是哪一类型的游戏活动。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十六
引导幼儿理解国庆节的来历,能说出我国的标志——国旗、国徽,知道国歌的旋律。
幼儿能说出几种庆祝“十一”的活动形式,让幼儿体验国庆的欢乐气氛。
活动准备。
经验准备有国庆节外出游玩的经历。
材料准备国庆节热闹场景的相关图片。
活动过程。
谈话导入。请幼儿说说对国庆节的`认识。
情景体验。教师可播放国庆相关视频,出示国庆节热闹场景的相关图片,引导幼儿了解人们庆祝“十一”的方式。
鼓励幼儿说出自己最喜欢庆祝“十一”的哪种形式和原因。
活动延伸。
建议家长在国庆节期间带幼儿外出观看或参与庆祝“十一”的活动,使幼儿充分感受节日的欢乐气氛。
可让幼儿拿起纸和笔,在家长的指导下画出心目中的国庆节场景。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十七
设计意图:
又是一个下雨天,到放学的时候看到家长撑着各式各样、五颜六色的伞,蜂拥而至接自己的孩子,瞬间幼儿园成了伞的“海洋”…伞,我们并不陌生,生活中时刻要用到伞,可孩子们对它是否了解,又认识多少呢?于是我设计了此活动,意在培养幼儿的观察能力,学会留心观察自己身边的事物。
活动目标:
1、认识伞及伞的用途。知道伞各部分的名称。
2、培养幼儿的观察能力。通过观察认识伞的构造,能画出伞。
3、在游戏中掌握5、6、7、的数与量的关系。
活动准备:
1、伞若干,筐子7个(每个筐上帖上颜色不同的5、6、7的圆点卡片)。
2、1~10的数字卡片3套;
3、白纸、画笔与幼儿人数相等。
4、幼儿贴上相应的标记。
5、准备好活动场地。
活动过程:
1、师:小朋友,你们知道我今天给你们带来了什么吗?
3、幼儿回答。
1、教师撑开一把伞,引导幼儿观察。
——用手摸摸伞面,告诉幼儿:伞的这一部分有它自己的名字——伞面。
——将伞翻过来,摸摸里面的伞架,告诉幼儿这是——伞骨。
——摸摸伞的下方,告诉幼儿,这是——伞柄。
——我们拿伞时,所握住的那一部分——伞把。
2、教师再次拿着伞,逐一介绍伞各部分的名称。
1、师:刚才我们仔细的观察了伞,认识了伞,它是由伞面、伞骨、伞柄、伞把四个部分组合而成的,将它们合起来就是我们的伞朋友了。现在请小朋友将观察的伞朋友画出来吧。
2、幼儿画伞,教师巡回检查、指导。
3、评析幼儿的作品:评析时可以逐一的介绍幼儿的作品,以便幼儿更熟练的掌握、认识伞各部分的名称。
1、师:认识了伞,画出了伞,现在让我们轻松一下,和伞玩个游戏吧!
2、交待游戏玩法。
请手腕上贴有颜色标记的小朋友先找到和自己颜色标记一样的卡片筐子,看看卡片上的圆点数量,然后到后面的伞堆中数相应的伞放入筐中。而手背上贴圆点的儿则找出相应的数字卡片贴在筐上。
1、师:今天和伞一起学习、玩游戏,你们开心吗?让我们拿着刚才画好的伞朋友,回教室给他们穿上漂亮的衣服吧!
2、组织幼儿回教室。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十八
现在的幼儿由于都是独生子女,在家中受到父母、祖辈的重重呵护,使幼儿在进入幼儿园,开始集体生活时,表现出种种的问题。如:体弱,易感冒;以自我为中心,不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后,我们就重点对他们进行这方面的培养,使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标,让幼儿在活动游戏的过程中,不但感受其中的乐趣,还进行情感方面的教育,使游戏更加增添它的魅力,同时,也使德育教育渗透其中。
第一环节是玩小拖车,但是由于之前的谈话,使幼儿明确活动的目的与规则,知道只有顺利地过了红绿灯,才能到达目的地。由于有了目标,所以在活动中,他们更加注意红绿灯这一活动的规则,而且大部分幼儿都能遵守,玩得也很开心。之后的中途休息,不但总结前一部分的活动,通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走,还为下一活动作了准备,起到过渡的作用。
第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走,同时也让幼儿懂得别人有困难时,要懂得帮助他人。如:当问要不要帮助兔姐姐时,一名幼儿说:“要帮助兔姐姐,要不然,兔姐姐会哭的。”
第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家,一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。
在幼儿品尝水果时,我发现幼儿都光顾自己吃,我想,如何适时适地让幼儿懂得与人分享,心中要有他人,这不正是一个很好的教育契机吗?于是,我抓住这一教育契机,就说:“水果真好吃,我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师,看看谁能把水果也给客人老师尝一尝?”听了这话,一个小朋友动了,两个小朋友动了,许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影,使我非常感动。
从本次活动中,使我更加明白了一个道理,教育好幼儿并不是一朝一夕的事,特别是我们托班的孩子,更加需要平常的积累。还有,要善于把握教育时机,善于抓住每一个有利的教育机会,使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然,在教学活动中,还存在一些不足,有些细节的问题还有待进一步的思考。如:红绿灯位置的处理等等。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇十九
1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力和想象力。
1、幼儿自选角色,装扮就位;
2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客;
超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员,客人可去购物;
糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工;
娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员,客人可以去看书;
活动结束:教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇二十
2、能积极探索解决问题的方法;。
3、培养合作能力、克服困难的精神。
活动准备。
1、教师准备:易拉罐若干,椅子六把,桌子两张,报纸棍等。
2、幼儿准备:熟悉歌曲旋律,会唱歌曲《去郊游》。
活动指导。
一、热身活动:
幼儿一起唱歌曲《去郊游》,边唱边做动作,做好热身运动。
二、创设情境:
在场地上划分五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成)。游戏开始,每一名幼儿必须走过四个场地(可以相互帮助),来到"公园",成功到后学小兔子跳回到起点。
三、游戏:"比比谁先回家"。
游戏规则:将幼儿分成四队,每队9人,听老师口令开始,每队的第一个小朋友开始跑,通过五个区域穿树林(易拉罐),走木桩(易拉罐),过小桥(椅子),钻山洞(桌子),"公园"(六名幼儿手举报纸棍围成),归队后,每队的第二个小朋友就开始跑,就这样直到最后一个小朋友归队,哪队先跑完,哪队为胜。
一起唱歌曲《去郊游》,边唱歌曲边踏步走回教室。
注意事项。
在游戏中要注意安全,有自我保护意识。
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇二十一
1.培养与激发幼儿运动兴趣.让幼儿在浓郁的运动氛围中自觉地参加体育活动.
2.使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体,智,德,美等全面发展.
3.培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神.
活动准备:
1.活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件.
2.音乐:行走一节奏乐“打猎”.队形变化―墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操―加伏特舞曲“地毯上的游戏”.互动游戏一幼儿整合课程“火车过山洞”.放松运动歌曲“亲亲美人鱼”.活动结束一快乐拍拍手“拉特斯进行曲”.
.活动过程:
.一练习行走,变换队形.
幼儿站四列纵队随音乐进行“打猎”练习.由四路纵队变正方形进行行走练习.2.音乐“草帽舞”变换十字路队形,随音乐节奏快慢变换成四个圆圈.
二、器械操:旋转魔棒.
1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞另两组幼儿玩“钻山洞”游戏
2、游戏进行两组,幼儿互换角色.
3.幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上,玩“跳格子”游戏.
4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队,投接龙游戏将魔桥整齐摆放,变成大圆圈进行“我拍拍,你追追”游戏.
四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈.
五、集体互动:拉特斯基进行曲.
1,幼儿两人一组随音乐做拍手律动.
2、幼儿互功变换位子.
3.幼儿随音乐的强弱,进行动作表演.
大活动结束:幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场.
活动反思:此项活动个过程22分钟孩子们他以饱满的热情,积极的态度投身到整个活动中人.活动的开展促进了我园幼儿团结友爱、互相合作的能力.整个活动流程和谐有序愉悦,孩子们在活动中注意力集中,精力充沛,互动游戏,交流感情.此活动内容丰富多彩,通过游戏拉动了师幼之间的距离,使幼儿的积极性得以充分调动起来,孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动.活动的成功是喜悦悦的,但也存在着需要进一步改进的地方,如活动器械使用率不高,应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法,幼儿互动游戏应让幼儿自主的选择其他的器械进行活动.放松的活动应放在最后.
幼儿园游戏设计师的创意活动方案篇二十二
一天,我看到宋老师的儿子一边听音乐一边非常开心地跟着音乐哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”,我觉得这首歌曲非常有意思,他告诉我这是龚琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我观看了龚琳娜表演的《金箍棒》视频之后,对作品进行了分析,发现整首乐曲包含中国传统京剧、民间以及流行的音乐元素,同时音乐里隐含着孩子们非常喜欢的富有神话色彩的故事情境,比如孙悟空的“百变”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因为曾经看过有老师将神曲《忐忑》设计成非常有意思的《狐狸和小鸡》的音乐游戏,我就想利用《金箍棒》音乐设计一个音乐游戏活动。
但如何让这首家喻户晓的神曲《金箍棒》成为很好的幼儿音乐教学素材呢?怎么组织相应的音乐活动才能让幼儿始终积极地投入其中呢?为此,我在以下几个方面进行了探索。
为了能让《金箍棒》的作品更加符合幼儿的兴趣和内在需要,我们对音乐做了编辑,让音乐长度、速度、情节更适宜,能真正地被孩子们所喜欢。《金箍棒》整首曲子的时间太长,有5分多钟,同时音乐元素比较多。a段乐曲相对舒缓、悠扬,对于幼儿来说显得比较拖沓;b段音乐速度则太快,幼儿较难合拍。根据孩子们最喜欢的神话故事情境,如“变”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境,我先选取了以叙述孙悟空为主线的a段音乐,并在不改变音乐性质的情况下加快a段速度;再选取了打斗情境的b段音乐,并放慢了b段乐曲的速度,让幼儿能够合拍进行游戏;其次选取了“变”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音乐元素,最后将音乐编辑成1分15秒,abcd格式。虽然音乐有4段,但每一段音乐之间变化非常明显,而且每段音乐都有简单的故事情节,同时音乐本身的歌词也能提醒幼儿随乐表现,降低了音乐的难度。可以说改编后的音乐无论是长度、速度还是情节都更适合孩子的年龄特点,更符合孩子的兴趣和需要。
《西游记》是家喻户晓的故事,孩子们通过动画片和故事书早就熟悉故事情节,而主角孙悟空更是孩子们崇拜的偶像。应该说作品中的故事和角色是孩子们喜欢的,并符合儿童经验的。我在《西游记》众多的故事中选择了《真假美猴王》的情节,使故事中的角色更加符合音乐的逻辑。并增加戏剧冲突让“打斗”、“72变”更富有情趣和意义,如,在感受b段打斗乐曲前,我渲染了故事:真猴王虽然被师父赶走了,但他还一心想着师傅,当他得知假猴王打伤了师父后,非常伤心,火速跑去找到假猴王,拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的讲述不仅使打斗富有情趣,而且让孩子感受到孙悟空是一个有责任、有担当的人。在活动快结束前、在音乐尾声处则增加了如下故事情境:经过打斗和72变,真假美猴王还是分不出输赢,最后如来佛让假猴王现了原形,真猴王赶紧跑上前去高举金箍棒打假猴王,假猴王被打后晕倒在地。这时孩子们要表现假猴王各种晕死的样子,同时真猴王要用对方舒服的动作去检查。这一情节的设计不但使得活动更富有情趣,使孩子对活动始终保持很大的兴趣,同时向孩子传递了“我成长、我担当、我幸福”的人格品质教育。
音乐活动中无论是动作的编排、师幼互动以及空间位置都要根据幼儿的年龄特点,遵循循序渐进的原则,从易到难,从简到繁,从上肢到下肢,从坐到站再到找空位,层层递进。比如游戏一开始先利用故事和创编简单动作完成整首曲子的合乐,然后一遍遍进行累加,由开始的挥棒击打,到迅速躲闪、对打动作,再到加入了加油鼓劲的“吼嘿”,动作逐渐丰富。再比如在互动环节中,先是教师对全体幼儿的互动,然后是教师对一位幼儿的互动,再到幼儿对幼儿的互动。层层递进的设计让孩子在每一环节中都能体验成功的快乐!
为了了解孩子们是否喜欢这个音乐、是否熟悉孙悟空以及真假美猴王的故事,我找了几个孩子先尝试来玩一玩,结果发现孩子们很喜欢,也都熟悉这些故事。我尝试让孩子们变蜘蛛精,有些孩子变出凶狠的造型,一位男孩子马上就说:“不对,蜘蛛精是这样子的!”把手放在下巴下,作出很妩媚的样子,由此可以看出,他们不仅有兴趣,也有一定的经验。
在这个活动中重点要完成打斗动作,因为“变”对于大班孩子来说很容易,他们可以自己表现。在试教的时候我将活动设计成选拔代理猴王的故事情境,不但有两两合作打斗,还有圈上追逐游戏,希望一节课有许多精彩的场面,但是发现容量太大,在短短的30分钟里,就像做压缩饼干一样,流程很快,没有让孩子充分体验、感受音乐,学得不扎实。为了能在单位课时内,让孩子充分体验、感受音乐,我们必须进行价值取舍,最后决定只完成两两合作,在第二课时再进行“选拔代理猴王”的游戏。