吉林师范大学辽源分院 白玉琴
纵观理综化学试题，总体有三个特点：
一、不避主干，体现稳定;突出新增，体现课改
高考理综试卷化学试题考查的知识点都是中学化学主干知识，大部分试题是考生较为熟悉的常规试题。考查的题型基本上都是常见题型。例如，选择题中考查常见化学用语、有机物同分异构、常见有机物性质、反应热(盖斯定律)计算、原电池、离子方程式书写、无机推断、实验、化学反应原理综合题等覆盖大量主干知识。
9题C答案氯代环已烷消去制环已烯为必修2P105科学探究(似乎应该将消去二字删掉)、13题带盐桥电池、26题必修2金属冶炼中Cu2S与O2反应、26题化学平衡常K的计算，36题光谱分析等都以教材新境内容为载体，体现了新意，更提醒我们教师在今后的高考复习中要重视新增内容，绝对不能回避新内容。
但12、13题有考点重复嫌疑。
二、重视能力考查，体现课改
高考化学试题十分重视对中学化学的基础知识、基本技能的考核力度，尤其考查学生对基础知识把握的准确性和熟练程度及综合运用所学知识分析、解决问题的能力。在选择题的7、8、11、12、13中都有所体现(9题选项 “AB”内容似乎有些超纲)。
试题要求考生有较强的文字表述能力如27题(2)(3)对实验现象及操作方法的描述。28题(2)(5)对原因的描述，也体现出开放及评价性。
从试题的背景材料中提取信息，以及信息加工能力如28题(5)考查学生对图表的综合处理能力，也是这几处新课程高考的一个新热点，对考生来讲是挑战，也是失分点。
三、突出计算，体现化学守恒思想的应用
选择题计算量有所提高。10、11、28(5)。也在提醒我们计算有回头的趋势。学生计算能力的培养应该提上日程。
四、考查实验基本知识、强化课本实验的复习
个人认为中学实验考查还是不能回避教材实验，新课程没有明确的学生实验、演示实验，相当于已经放大了实验的范围。可以侧重从实验创新、实验基本操作、实验现象、实验方案评价几个方法考查学生的实验能力。27、28题恰好体现了这一点。实验的基本操作知识是实验的基础，而教材实验是考查实验的载体，二者要统筹兼顾;同时，在实验复习时，要充分的挖掘实验考查角度，注重实验细节，强调对实验原理的理解，只有这样，才能提高实验复习的针对性与效果。
五、对选修四(化学反应原理)的考查力度稍小
11、12、26(4)、28题，分别考查了化学平衡的移动、化学反应与能量中的“盖期定律求算反应热”、原电池工作原理 、但28题又有实验考查在其中。分值上稍偏小。而大部分课改卷越来越加大对化学选修四部分的考查。
化学试题，总体感觉试题难度不大，试题的主要特点是基础性强、综合性强、稳定性好。所有题目都是以化学学科内知识为素材进行命制，立足基础，遵循考纲，注重能力，没有涉及STS教育，原汁原味考化学，考查了学生的观察能力，自学能力，实验能力，思维能力，计算能力，知识迁移和类比推理能力。有利于培养学生的科学素养和创新精神，有利于纠正死记硬背的学习方式和题海战术的复习方法。
