1.Scratch(麻省理工学院)
Scratch是麻省理工学院为孩子开发的一种0元编程语言，这是一种0元语言，辅以入门课程、家长指导和强大的用户社区。
Scratch使用程序积木块的可视化界面为孩子(和家长)创造更有趣的体验。孩子可以将程序积木块(如动作、事件和运算符)堆叠在一起。
每个程序积木块的形状只允许它与兼容对象相结合，例如，“重复循环”的形状就像一个横向的“U”，让孩子知道需要在循环的开始和结束之间放置一个块。
Scratch可以用来制作真实的动画和游戏，它有许多图片和角色，可以自己上传图片和角色。如果计算机没有连接到互联网，也可以使用Scratch，孩子们可以选择在Scratch的在线社区分享自己的作品。
建议年龄:8-16岁
要求:运行Mac、Windows或Linux的计算机
2. Blockly(谷歌)
Blockly是谷歌对Scratch的改进，它借鉴了Scratch的可拖动程序积木块的交互设计方法，但它可以用几种不同的编程语言输出代码，如JavasScript、Python、PHP、Lua和Dart。
Blockly和Scratch的区别在于，将程序积木块链接在一起时，可以在屏幕的一侧看到代码，并且可以随时切换编程语言来查看同一程序的语法差异。这使得Blockly成为所有年龄段教学代码的理想选择，包括年龄较大的孩子和成人。
如果这听起来像是Scratch的惊人转变，谷歌实际上是在与麻省理工学院合作开发基于Blockly平台的下一代Scratch。
建议年龄:10岁以上
要求:运行Windows，Mac OS或Linux的计算机
3.Alice
Alice是一个0元的3D编程工具，旨在教授面向对象编程语言的概念，如C++。它使用熟悉的积木式方法，允许孩子通过编程相机运动、3D模型和场景来创建游戏或动画。
Alice是由卡内基梅隆大学开发的。
建议年龄:10岁以上
要求:运行Mac，Windows或Linux的计算机
想制作小型游戏需要具备什么知识？
从游戏制作的角度看，最重要的三个工种就是程序、美术、策划，分别对应代码实现、美术设计、玩法设计。如果想要一个人制作小型游戏的话，也就是独立游戏的话，需要具备以下知识：
游戏的诞生环境——游戏引擎
开发游戏的第一步就是要掌握一些制作游戏的工具，注意是制作游戏而非游戏素材。通常来说制作游戏需要的就是游戏引擎，现在很多游戏引擎都可以个人免费使用，像ue4、unity、cocos这些引擎都比较方便。使用引擎还有一点好处是其中包含了很多插件和常用模板，这样开发者就不用花时间从零开始做一些特别基础的部分了。
游戏引擎的使用是最重要的，也就是如何将其他部分结合起来的一个工厂，无论是自行设计还是东拼西凑，都是要在游戏引擎中将所有内容关联，然后打包出来。主机平台就打包成主机版本，手机平台就打包成手机版本，PC平台就打包成PC版本。
游戏功能的实现——代码编程
游戏都是一个个功能结合的产物，每一个功能都是需要进行设计实现的，通常来说就要学习计算机语言去实现功能，也就是编程。不同的开发环境（引擎）使用不同的编程语言，例如ue4引擎使用C++开发，unity使用C#开发（也可以用js），所以通常是要学习一门编程语言的。即便是实现最简单的移动，也得明确地告诉计算机：哪个按键往哪个方向移动，速度是多少。
如果不会编程的话，也是有办法的。像ue4有蓝图功能，可以在不编程的情况下制作游戏功能，unity也是有一些插件允许玩家拖拖点点实现一些基础功能，像RPGMaker这种也能通过配置制作出游戏。但是要注意，这些方式的能力还是有限的，也就是必须在这些功能的范围内，如果想要实现一些自身不支持的功能，那么还是要靠自己编程。
游戏的外表——美术资源
美术资源是游戏的外观表现，这个真的需要一定的艺术细胞了，不是随随便便学就能短时间学明白的，灵感有时候比理论更加难。如果是做2D游戏，那么需要考虑怎么绘制图片，如果是做3D游戏，那么还要考虑如何制作游戏模型。
不过现在网上和游戏引擎的官方商店也会提供一些付费或者免费的美术资源，如果有喜欢的或者可以凑合用的，也是完全可以拿过来直接用的。等到游戏真的有一定成果时，再付费外包一些美术团队制作，然后把资源替换一下也是可以的。
网上也有很多工具，最常见的PS可以进行图片处理，3DMAX可以建模，有一些软件还能够制作像素图片和模型，如果有能力的话，可以学一学，自己做点自己喜欢的东西，加入到游戏中。
游戏的灵魂——游戏玩法
想要制作游戏，那么一定要清楚要做成什么样的游戏，也就是非常非常详细的规划，一般叫做系统文档。比如FC红白机上的《坦克大战》就需要考虑很多细节问题：
1.玩家是否可以双人，每个玩家的颜色是什么，玩家可以强化几个阶段
2.有哪些强化道具
3.敌人分为几种，每种是什么样子，移动速度多少，子弹速度多少，移动轨迹采用什么方式，是否可以拾取道具，每局每种敌人数量与出生位置
4.地图如何设计，一共有几种元素，什么元素允许子弹穿透，什么元素允许子弹破坏，什么元素阻挡角色
5.游戏成功失败的判定方式
等等
如果连游戏的设计环节都想不明白的话，就没有必要往下做了，因为很有可能做着做着就蒙了，越做越乱。虽然有些设计确实是在制作的过程中产生的灵感，但是灵感也要进行再三思考，绝对不能想什么就加什么，不然最后就失去初衷了。
游戏的附属——游戏声音
一般来说游戏都是需要音乐和音效的。音乐是指时间较长的BGM，音效指示时间较短的音乐片段，如《超级马里奥兄弟》中踩到乌龟的声音，吃到蘑菇的声音，吐火球的声音等等。
虽然音乐和音效并不是必须的，但是有音乐和音效往往会让游戏更加吸引人，除非游戏的玩法决定其中就没有音乐和音效，否则至少要有一些基本的，例如点击确定的音效，成功失败的音效，背景音乐至少也要 有一个BGM。
制作音乐和音效的工具网上也有，当然也可以从某些地方进行取材，或者直接使用一些免费或者付费的资源也是可以的。
如果不提游戏的优化的话，不考虑各种屏幕适配，不打算为以后版本更新的话，目前这些知识已经可以做出一款基本游戏了，游戏的体量就看游戏的设计复杂度了。
儿童编程是什么？
少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程学习年龄段：4-6岁：少儿编程小游戏这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。7-9岁：可视化少儿编程学习这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。10+岁：代码编程语言学习10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人等等。扩展资料：目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，偶国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。参考资料来源：
人民网-人民日报大家谈：少儿编程热，需要冷思考
