C语言程序设计87300.doc
C语言程序设计C Programming Language
课程编号
适用专业：学时数：
一、课堂讲授部分
(一)分章节列出标题、各章节要点及授课时数
第一章 C语言概述 2学时
第二章 程序的灵魂——算法(简介) 2学时
1.算法的概念与表示
2.常用算法简介
3.算法应用举例 2学时
教学目的和要求：本章主要对C语言的应用，特点进行介绍，让学生对本课程有一个大致了解。因为学生初次接触计算机语言，对讲述的内容感到难以理解，教师要尽可能用通俗易懂的语言把问题讲清楚，并发挥多媒体教学的特点，在课堂上结合几个简单程序的编写，编译，运行，加深学生对讲述内容的理解。
重点和难点：本章的难点是让学生了解计算机语言特点、用途，从源码生成可执行程序的过程，C语言编译工具类型、特点以及C程序的上机步骤
主要内容：Ｃ语言的版本；Ｃ语言的特点；Ｃ语言的结构；Ｃ语言的上机步骤及环境。
主要教学环节的组织：讲授为主，上机演示C程序运行的步骤与方法。
思考题：1.C程序的构成
2.运行C程序的步骤与方法
第三章数据类型、运算符与表达式 2学时
1.C的数据类型
2.常量与变量
3.整型数据
4.实型数据
5.字符型数据
6.变量赋初值 2学时
7.各类数值型数据间的混合运算
8.算术运算符和算术表达式
9.赋值运算符和赋值表达式
10.逗号运算符和逗号表达式
教学目的和要求：让学生掌握数据类型、运算符与表达式等C程序的最基本要素，结合上机训练，使学生能够编写调试最简单程序的C程序。结合数据类型的定义，介绍计数方面的知识，包括二进制、八进制和十六进制，原码、反码、补码等，使学生对计算机计数的特点有一定了解。
重点和难点：重点是各种数值型数据间的混合运算，难点是自增、自减运算符的灵活运用以及逗号运算符和逗号表达式的应用。
主要内容：C的数据类型；常量与变量；整型数据；浮点型数据；字符型数据；变量赋初值；各类数值型数据间的混合运算；算术运算符和算术表达式；赋值运算符和赋值表达式；逗号运算符和逗号表达式。
主要教学环节的组织：讲授为主，辅助一定量的课堂习题和分组讨论。
思考题：1.C语言为什么规定对所有用到的变量要“先定义，后使用”？
????? ? 2.原码、反码、补码的转换规律。
第四章 最简单的C程序设计 2学时
—顺序程序设计
1.C语句概述
2.赋值语句.
3.数据输入输出的概念及在C语言中的实现
4.字符数据的输入输出 2学时
5.格式输入与输出
6.顺序结构程序设计举例
教学目的和要求：介绍结构化程序的思想，程序设计的三种结构，即顺序结构，选择结构和循环结构。要求学生掌握常用的输入输出函数getchar( )、putchar( )、scanf( )、printf( )的使用。?
重点和难点：重点是格式输入和输出函数[scanf()和printf()]的使用。
主要内容：C语句概述；程序的三种基本结构；赋值语句；字符的输入和输出函数：getchar( )、putchar( )；格式输入和输出函数：scanf( )、printf( )。
主要教学环节的组织：讲授为主，配以典型程序的上机演示，以增强学生学习兴趣。
思考题：1.C语言为什么要把输入输出的功能作为函数，而不作为语言的基本部分？
2.输入华氏温度，要求输出摄氏温度。
第五章 选择结构程序设计 2学时
1.关系运算符和关系表达式
2.逻辑运算符和逻辑表达式
3.if语句 2学时
4.switch语句
5.程序举例
教学目的和要求：关系运算符和逻辑运算符、if语句的使用、switch语句的使用。
重点和难点：本章的重点是if、switch语句形式及其应用，难点为关系运算符和逻辑运算符。
主要内容：关系运算符和逻辑运算符；关系表达式和逻辑表达式；选择语句的结构；if语句；switch语句。
主要教学环节的组织：讲授为主，配以典型程序的上机演示，以增强学生学习兴趣。
思考题：1.正确判断逻辑表达式的值
??????? 2.给出百分制成绩，要求输出成绩等级‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’，90分以上为‘A’，80-89分为‘B’, 70-79分为‘C’, 60-69分为‘D’,60分以下为‘E’。
第六章 循环控制 2学时
1.概述
2.while语句
3.do-while语句
4.for语句
5.循环的嵌套
6.几种循环的比较 2学时
7.break语句和continue语句
8.程序举例
教学目的和要求：熟练掌握几种循环结构的语法。学完循环控制结构后，就可以把前两章内容结合起来，写一些较复杂的程序，巩固前面所学的内容，加深对一些程序方法思想的理解。
重点和难点： for语
