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简介：1
信息技术与中学英语整合课教学设计
Unit 4 I want to be an actor
教材分析
本节课的教学内容是人教版新目标英语七年级下册 Unit 4 I want to be an
actor.第一课时。本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语的基础上，以询问
职业为背景，培养学生谈论自己与他人的职业及自己与他人将来想从事的工作，
通过对话练习能掌握询问对方职业的常用语。
学生情况分析
我的学生究竟能在网络上学到多少的英语知识？网络可以使学生获取哪些
方面的英语知识？这两个问题是我在设计这堂课和网页想得最多的。根据我们学
生英语的实际掌握，绝大多数的学生不能看懂纯英文的网站，如果也像语文一样
让学生自由探究，既不实际也不合理。网络最大的特点是交互性，所以是培养学
生读和写的最佳手段，而我们的课堂应该让学生其他方面能力也能得到提高。
教学整体设计思路
本课旨在运用网络手段采取学生自主探究的教学方法，使信息技术真正溶入
我们的课堂教学。
这堂课的设计紧紧扣住信息技术与学科整合课的特点，在教学上从传统的以
教为中心教学设计转变到以学为中心的信息化教学设计。让学生在学习上有主动
性，同时也给他们提供与教师或其他学习者共同学习的交互环境，使学习成为学
生主动追寻的乐趣。同时我突破了传统的课件制作，以网页形式构成良好的网络
环境，使学生在英语学科的学习中应用信息技术和学习信息技术，使学生在利用
计算机和网络教学的过程中，开动脑筋、大胆想象，自己动手，培养学生的创新
精神和实践能力。
我将本课的网页设计为五个板块：一是学习目标，包括本节课学生应掌握的
知识目标、能力目标、过程与方法、情感态度与价值观；二是知识在线，包括本
单元生词及可能用到的相关单词(以图片的形式，帮助学生记忆)，和目前所学
的日常用语中提问的语句，学生可在自主探究时搜索到有用的信息；三是资源协
助，包括本单元所涉及到的句型的应用，以 flash 动画的形式展出，使学生在欣
赏动画的同时学会运用询问职业的句型。四为自我检测板块，包括本课语法功能
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要点(Grammar Focus)、课后探究活动、习题精选，还充分利用网络资源，将
教材上的习题、游戏及欧美电影链入其中。使学生在自主探究的同时，主动的、
有选择的吸收所感兴趣的知识，并完成习题；五为交流展示部分，我将互联网上
我的网站的留言板作为学生交流展示的基地，使学生的语言能更直观的反映出来。
【教学目标】
1．知识目标：
重点词汇：doctor, nurse, waiter, reporter, policeman,
policewoman, bank clerk, shop
assistant,
重点句型：1. What do you do?
I am a teacher.
What does your mother do?
She is a nurse.
2. What do you want to be?
I want to be a doctor.
What does she want to be?
She wants to be a policewoman.
2．能力目标 ：
1.学会不同工作的英文表达方式。
2.了解同学父母的工作。
3.学会介绍自己想从事的职业。
3．过程与方法： 通过对话练习，能掌握询问对方职业的用语。
4．情感态度与价值观：
通过本课的学习，我们要明白：人要生存，就得工作。所以学会找工作的英
语表达是十分重要的，也是很有必要的。
【教学重点和难点... 更多>>
