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大学计算机基础网页制作实验报告
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一.实验目的:3
二.实验内容:3
三.实验地点:3
四.实验小组成员3
五.实验中遇到的问题及解决方案4
六.实验成果截图展示4
七.实验感想6
组员1——张兆祥6
组员2——李家隆7
组员3——李鑫9
实验综合感想(钟韦 符静宇)11
一.实验目的:
掌握Dreamweaver的基本操作;
掌握网页设计的规范;
掌握简单网页的制作方法。
二.实验内容:
熟悉Dreamweaver的工作界面;
在页面上插入常用的对象,比如文字,图像,声音,flash动画等;
设置超链接;
表格的应用;
层的设置。
三.实验地点:
逸夫楼机房
四.实验小组成员
小组长: 钟韦 组员: 符静宇 李家隆 李鑫 张兆祥
五.实验中遇到的问题及解决方案
1.使用Word制作艺术字效果,然后复制粘贴到HTML中,结果原来做的效果全部失帧。
解决方案:使用PPT做出自己需要的效果,然后保存为图片格式,然后再在HTML中插入这个图片就好了。
2.直接超链接视频文件后,打开时会出现一个下载的界面,然后才能进入。
解决方案:只有swf文件格式才能直接链接。所以如果直接链接的话就得先转成swf文件。
六.实验成果截图展示
七.实验感想
组员1——张兆祥
实验开始之前要先建立一个根文件夹,在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里,这样才能使实验条理化,不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项,计算机一般会有默认的选择,最后不要去更改,如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义,以及它会造成的效果,否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。
建立站点,将文件导入到站点名下,正式开始网页制作。
首先进行页面设置,我是插入一个背景图片,但是好像感觉效果不是很好,上网看看,貌似没有看到以图片作为网页背景的。
接下便是创建表格和层,往里面插入图片和文字,并注意文字与图片的搭配,多看看计算机上网站上的网页,借鉴一下他们的某些地方,内心地组合搭配,力求做出最美观的页面。
本操作中主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果,间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆,在实验中要认真判断,一旦操作错误则得不到实验的效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位,包括“像素”和“百分比”两种,容易混淆,要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择,否则就不能达到自己想要的效果,设置错误就会严重影响实验效果。
还有就是我觉得那个插入背景声音的做法不错,通过拆分,直接在源代码上输入相关内容,可操作性强,这又使人想起了复制成熟网站的源代码,再把它的内容小做修改,就可以很容易做出一个网页。
组员2——李家隆
在学习了office办公软件之后,我们又学习了网页制作的基本知识,了解了有关系统结构、静态网页和动态网页、网页的发布等基础知识。其中,发布信息采用的是www网页方式,系统一般采用Browser/Server结构,通过三层结构建立连接、解释执行。另外,静态网页就是标准的HTML文件,文件扩展名为.htm或.html,其内容不会为用户的操作而改变;动态网页内含程序代码并会被服务器端执行,且执行结果会随执行时条件不同而发生变化。
我们学习的内容则是用Dreamweaver设计工具制作静态网页。制作网页所用的标记语言分HTML和脚本语言两种,目前B/S结构基于HTML语言。以上是我们学习网页制作须知的基础知识。
利用Dreamweaver制作网页,先创建一个空白文档,工作窗口会出现3种编辑模式:设计、代码、拆分。根据我们的计算机水平一般使用设计模式以便查看设计效果;同时配合应用部分代码模式进行必要的精确细致的修改。在第二步创建站点中,最重要的就是定义一个本地站点来管理相关网页制作的文件、图片、程序等。
我觉得,对Dreamweaver软件一定要整体把握、综合应用。那么,在今后的学习工作中就要学以致用、不断改进,切不可前学后忘,竹篮打水一场空。因为对于在代码模式中编辑滚动文字,老师在课堂上讲过一次,又在上机课上带领操作一次,但我没有及时巩固,所以在实际操作时还是没有完全掌握,只能及时询问同学才将问题解决。此外,我一直没有找到插入竖直文本的方法,询问许多同学也没有结果,最后只能通过每一行放置一个字再将边框缩小来实现。
几周来的学习给予我更大的感悟是学习的过程也是成长的过程。与高中填鸭式被动的教学模式相比,大学更提倡自我发现,自主探索。这就要求我们尽快适应环境,并发挥自己的主观能动性积极参与,上下求索,进而超越自我。另外,我也深刻明白了积累的重要性。这些操作步骤虽简单,有的甚至不值一提