初中信息技术教案
关于初中信息技术教案，东城教研小编了解到： 2)掌握浏览器主页的设置； 3)掌握收藏夹的使用,将需要的网页加入收藏夹. 教学难点: 1)掌握浏览器主页的设置； 2)掌握收藏夹的使用,将需要的网页加入收藏夹.XXXXXXXXXX
摘自:《富阳市教研网》
一、教材分析:
《网上漫游》是青岛版八年级信息技术第4单元第2课中的内容,它主要是教会学生能够正确的使用ie浏览器,同时通过对浏览器基本操作的练习,提高学生浏览网页的效率.对浏览器的使用是八年级的一个重要内容,在教学中要求学生掌握最基本的简单的搜索、浏览信息的方法,知识点不要过多、过详,以会使用为教学目的.在网上查找备课资料时,发现很多老师把下一节课《网上学知识》中的“收藏夹的使用”提到了本课,我觉得这个提议很好,这样能让学生把对自己有用的网页保存起来,更好的学习知识. 【查看全文>>】
当下的初中信息课,受应试教育的影响,课堂教学已流于形式,有些学校,课表上虽然排得有信息技术课,但那是给上面检查的人看的,实际上该校从未上过信息技术课,或表现得一点也不重视.在我们的教师队伍中,也存在着轻信息技术课的教学理念,一些教师把信息技术课当做一门技术活,认为就是个熟能生巧的事,因而教学马虎,或者利用学生特有的小聪明让学生自学.信息技术课不是简单操作的技术活,信息技术课是一种高端的思维,从某种意义上说,学生计算机水平的进步,直接影响着学生今后的相关发展.【查看全文>>】
每一个初一的新生,对各学科的第一堂课都是充满憧憬和激情的,然而,我觉得不是每一科的第一节课都能做到不让学生们失望的.一旦从希望的高峰跌到失望的低谷,他们可能将永远无法再拾起对这一学科学习的欲望.所以,我非常重视初一的第一堂信息技术课的教学设计.我的目标只有一个,那就是让学生在他们初中生涯的第一堂信息技术课上,被我征服,被信息技术征服！【查看全文>>】
摘要:
中小学信息技术课程的开设,对深化教育改革,全面推进素质教育具有深远的意义.当多媒体、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式时,我们的教育面临着严峻的挑战.传统的即以课堂、课本、教师为中心的教学模式,无法适应未来社会对人才发展的需要.当以计算机为核心的现代教育技术像使用书、纸一样方便时,教师和学生的教学活动会发生什么样的变化呢?这便是我们为之研究、探索、实践的问题.本文主要从信息技术教学现状出发,从分析思考与研究对策两个方面对该现状进行评议.【查看全文>>】
南京二十九中致远中学 王萍
案例背景分析:
本案例选自苏科版初中信息技术(上册)第一章第二节有获取信息这一节的内容,本单元的知识点分为“信息的需求分析、获取信息的途径、从因特网获取信息、信息的甄别和引用以及信息的管理”等五个部分.信息需求分析和获取信息的途径是偏向于知识性的内容,要引导学生正确认识不同信息技术的历史价值和现实意义,而不要盲目地认为越现代的技术就越好,避免陷入技术崇拜的误区.【查看全文>>】
谈建构理论下初中信息技术科学方法的培养模式
文 刘 巍
摘 要:建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习.成为意义的主动建构者,要求学生在学习过程中用探索法、发现法去建构知识的意义.在建构意义过程中,要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料,对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证.【查看全文>>】
初中数学中运用信息技术教学初探
对课堂教学结构的优化,可利用现代教学技术及计算机的多媒体技术,将现代教学媒体与教学目标紧密联系在一起,使课堂教学效果最优化.这在初中数学课程与信息技术整合中主要表现在以下几个方面:【查看全文>>】
近日,“第十二届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛”在福建省厦门市举行.沁阳市4名青年教师在此次比赛中全部喜获佳绩！这也是该市首次选派教师参加的国家级信息技术与教学融合的优质课比赛.【查看全文>>】
4月30日,五一放假前夕,济南教科院信息技术学科教研员周燕来到山东省济南回民中学,指导信息技术教学工作.
鲁教基函()32号
关于组织参加全国中小学信息技术教学应用展演活动的通知【查看全文>>】
初中计算机的发展与应用教案 【初中信息技术教案12篇】_初中信息技术教案范文大全_初中信息技术教案_东城教研...
