信息系：对“计算机科学与技术”专业课程设计的改善建议(已回复).doc
写在前面的话：
我们信息系接到学工办信息组辅导员转来的学生意见和建议，高度重视，组织计算机专业骨干教师对于同学们提出的问题和建议进行充分的研究和讨论，形成以下的答复意见。我系计算机工程教研室为此做了大量的工作。
此后，系里还多次修改答复意见，试图努力改进我们的工作，尽力给同学们一个合理而理性的答案。我们4000余字的答复意见和说明不一定能够会让每一个同学都满意，但是这种持续的努力一定会让我们师生更坚定地前行。
只有师生的良性互动和共同努力，才能办好专业，大家才会有更好的明天。
——信息工程与技术系
5月19日
对“计算机科学与技术”专业课程设计的改善建议
1、专业培养方案里 《概率论与数理统计》这一课程本定在大一第二学期开展，但现在到了大三第二学期才开始，这一门课程与计算机专业其他课程的联系非常紧密，该课程不应大三才上，而且只有36个课时，远远不足，老师现在只讲了半本书，课时便完了。
答复：
(1)、开课时间问题：在教学实践中，由于本科生就业的需要，课堂教学的时长一般都由原来的4年时间，实质性地压缩为3.5年，最后一个学期基本上不排课堂教学课。造成大学四年的教学安排中，有的学期课程门数偏多，周课时量偏大。如：第2学期的课程较多，当时系里根据专业教师和部分学生的建议，将《概率论与数理统计》课程往后调。而且根据学生的专业学习情况，需要将《汇编语言》调到第2个学期开设。
《概率论与数理统计》课程的暂缓开设，对于计算机专业相关课程的学习不具有太大的负面影响，因为这门课程主要是在学生考研以及后续深造的时候，它才能够真正发挥相应的作用。在国内高校中，把这门课程开设在4~6学期的本科院校不在少数。
对于本课程，要求学生掌握概率论的基本知识，而对数理统计仅需要了解一点即可。数理统计在硕士研究生阶段是需要较系统地学习的。
(2)、课程学时设置问题：《概率论与数理统计》安排36学时是比较恰当的。我们在制定教学计划时，已经参考了华南理工大学、电子科技大学等高校的计算机科学与技术专业的教学计划，国内同类本科院校中，该课程的学时数一般都安排在36~48学时。另外需要说明的是，在排课过程中还需要考虑周学时约为25～30学时，如果课时量太多，会导致学生没有时间自己安排学习活动和消化老师上课所教的内容。
2．《软件工程》该课程涉及面非常之广 ，原本72课时，一半为上机课时，但老师并没有带领大家上机做实验，72课时全部都讲理论知识。
答复：
08计科还没有开设《软件工程》这门课程，计划是在第七学期开设，也就是下学期开设，周课时是3+1。
《软件工程》这门课程确实需要理论和实践的结合，但是该课程在上课的前半段，由于知识体系不够全面，上机实验很难有效的进行，所以很多老师更喜欢在后半部分集中开设上机实验；信息系相关教研室、相关专业的学生都可以与任课教师沟通，在后半部分加入集中的上机训练。另外，在完整学完这门课程的理论知识后，教学计划中下学期还有集中的软件工程课程设计，能更好的让学生把握该课程的理论以及相关应用。
需要说明的是：由于本科专业归属的调整，现在南海学院基本上没有新建实验室，对于本科专业的软件工程实验，现在很不完善，只能够有待于对口的学院，也就是计算机学院能够完成本课程的实验开设。
3．《企业级J2EE》该课程建议在 《JSP编程技术》 课程后面开展，上完 JSP 再上《企业级J2EE》比较合理。
答复：
当初《企业级J2EE》课程是接着《Java程序设计语言》开设的，侧重的是让学生掌握企业解决方案的开发、部署和管理相关的复杂问题的体系结构4．建议大二第二学期开始应该分方向学习，如《嵌入式系统》不该在大三第二学期还没分方向的情况下开展。该课程应该按照培养方案的安排，应在大三有分方向的情况下开展。
答复：
本问题的答复建议参考第5点、第10点的答复。
实际上我们从2002年开设计算机科学与技术专业，在这个专业的课程开设与人才培养就从来没有考虑过分专业方向培养人才，在已有硬件课程的基础上开设《嵌入式系统》，只是让同学们掌握基本的硬件知识体系，从而形成较完整的计算机专业人才应该具备的知识结构。
5．由于没有分方向学习，现如今我们“软件工程”方向和“数据库”方向的课程全部都要学，每周课时多，且很多都是学了皮毛而已。
答复：
在我们的计算机科学与技术专业的人才培养中，需要同学们同时具备软件工程和数据库两个方面的知识结构，开发和应用数据库系统，离不开软件工程的基本思想，软件工程的实践需要一个载体，在我们的教学计划中，就以数据库为载体来实践软件工程的思想。这两个模块的课程，对于同学们来说，不是选学，而且基本上都要学习。
另外，我们的教学计划与人才培养方案是依据教育部高等学
课程设计是计算机科学与技术专业的一门 信息系：对“计算机科学与技术”专业课程设计的改善建议(已回复).doc...
