年
级
六
学科
数学
课型
讲授课
设计时间
总课时
2
授课
时间
学习内容
图形的旋转(一)
学习目标
1.
能在观察图片资料和旋转实验中得出数学结论，初步从奇妙的图形中体会所隐
含的数学道理。发展学生对具体图形的概括能力，培养几何直觉；
2.
通过对旋转图形的探讨，培养学生的探索发现事物变化中的内在规律；
3.
能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形旋转的知识解释一些现实旋转
变化现象。
学习重点
通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。
学习难点
用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转
90
度后的图形。
学习准备
白板课件
集体备课
二度备课
导
学
过
程
研究线段的旋转，
认识旋转要素
1.
呈现生活实例，引出研究问题
(
1
)
出示钟面，
请同学判断钟面中哪些物体在做旋转运动。
问题：
看一看钟面上哪些物体在运动？用我们学过的知识
描述一下它们在做怎样运动？
引导：
大家都认可钟面上的指针在旋转，
但是它们是怎么旋转
的呢？这是我们今天要弄明白的一个问题。
(
2
)师生举例，温故引新
出示课题：
看来同学们已经初步认识了生活中的旋转现
象，
今天我们进一步学习
图形的旋转
，
从数学的角度研究图形
旋转到底有哪些特征。
2
．借助
横杆
，明确旋转三要素
(
1
)认识旋转要素——旋转方向。
