1、向孩子呈现懒惰的不良结果。要让孩子改变懒惰的坏习惯,就要抓住孩子的心理。遇到孩子出现懒惰这个问题,家长不能凭借主观意识判断孩子变懒了,而是要从孩子的内心变化出发去分析孩子懒惰的原因。比如孩子懒得洗澡、懒得洗头、懒得刷牙,都是有原因的。所以,家长要向孩子说明懒惰所会导致的后果,比如告诉孩子不洗澡身体会痒痒,会被人嫌弃,当孩子认识到自己的懒惰行为将会产生不良的后果,孩子就会自觉变得积极,会主动克服自己的懒惰行为,这样才能达到教育孩子的目的。如果家长没有把不良结果告诉孩子,孩子就不会有这方面的意识,自然不会重视。
2、耐心和孩子进行沟通,晓之以理。孩子在不同的阶段都会有一些叛逆心理,希望得到父母的尊重。所以,当家长希望孩子可以自觉改变一些不良行为方式的时候,就要掌握和孩子沟通的技巧,要让孩子意识到家长的语言是有说服力的,而不是总是带着批评和指责的口吻去教育孩子,这样不仅无法达到说服孩子的目的,还会让孩子产生严重的逆反心理。家长掌握说服孩子的技巧,耐心地和孩子进行沟通,可以让孩子真正意识到自己的行为是错误的,这样孩子才会自觉改变不良的行为,认真做好自己应该做的事情,这样家长在教育孩子方面自然可以达到事半功倍的效果。
孩子懒惰该怎么办
孩子懒惰该怎么办,孩子的教育问题应当受到重视,面对孩子懒惰这个问题,家长应该及时的引导,让孩子改掉懒惰这个坏毛病,这样对孩子以后的发展会更好。为大家分享孩子懒惰该怎么办。
孩子懒惰该怎么办1
1、给孩子一个目标,让孩子忙起来
研究证明忙着的人比懒着的人更快乐,但是没有目标的瞎忙所带来的罪恶感,会扼杀了这种快乐。所以家长要注意让孩子忙起来首先要给孩子一个有建设性的目标。比如想早起的孩子,孩子制定“6点钟起来晨读”的目标,家长可以适当地帮助孩子明确自己做事的目标,将大目标分解成小目标,第一周先克服赖床的习惯,第二周在平时起床的时间上早起5分钟,第三周在第二周基础上再早起5分钟,依此类推。孩子虽然性格懒散,但是只要有一个理由,他们还是愿意忙起来的。
2、赋予责任
治疗懒散,积极而有效的方法是赋予责任。每个人都是有责任的,只不过有时意识到了,有时还没有意识到而已,所以平时生活中家长可以给予孩子可以担当的起的一定的任务,孩子一旦肩上有了责任,就会觉得肩头有了压力,自然产生一种动力。比如可以利用孩子好表现的心理,让孩子做个小老师,帮低年级的孩子辅导功课,在享受助人为乐的成功感,同时也激发孩子动脑筋去思考问题;还可以利用孩子的好奇心理让孩子照顾一盆花草,每天定时浇水,并记录植物的成长,仔细观察。或者照料家里的一只宠物狗/猫,遛狗散步给狗狗喂食物,让孩子体会通过自己的勤快换来结果的喜悦。
3、激发孩子的兴趣
孩子在对所做的事情不感兴趣时,就会产生惰性,所谓“兴趣是最好的老师”,没有浓厚的兴趣,就会没有动力,于是就容易懒懒散散地看待。此时,父母就要从各方面激发孩子的兴趣,让事情尽量变得丰富有趣,孩子一旦有了兴趣,事情也就比较容易完成了。
4、为孩子制订一个短期容易达到的.目标
有时候,孩子会因为懒惰而造成学业停滞不前,甚至退步。当父母在面对这个问题时,可以对孩子提出一些短时间易达成、难度较小的要求,让孩子可以获得一定的成就感,这种成就感会促使孩子继续努力。如此不间断地学习,当孩子可以一个个目标逐步达成之后,渐渐地也就能够克服懒惰的习惯。
5、教导孩子正确的学习方法
做事或学习方法若不正确,即使用尽全力,勤奋刻苦,也不可能做好、学好,时间一长,孩子就会这些事情失去兴趣或者产生害怕的情绪,逐渐疏于学习,慢慢也会变得懒惰,没有进取心。
6、发挥家教的正面效应
家庭教育对于懒惰行为的改正有很大的作用,因此要主动调动家长的积极性,转变一些家长的思想。家长要以身作则,凡事能在家里为孩子起到表率作用,懒惰的孩子很多时候是因为没有促使他变得勤劳的原动力和外部压力。要想改掉懒惰的习惯,也不是通过一两次的思想教育能够解决的,所以要从小事做起,还要加以不断督促,逐步让孩子体会到好习惯带来的乐趣。
孩子懒惰的原因
1、父母不当的教养方式
孩子的懒散令家长烦恼,但是孩子的懒散形成,与家长的教育方式也有一定的关系,客观上说,家长的过分溺爱是造成学生惰性心理的因素之一。孩子年幼的时候,家长怕孩子做不好事情,对家务及孩子应该承担的事物大包大揽,除了会导致孩子的生活自理能力差之外,还会产生强烈的依赖心理,不但使孩子失去了做事的兴趣,而且会对别人为自己做事习以为常,有些家长本身就存在这样的思想:“你只要好好学习就好了,别的什么都不用管”。孩子可能甚至会从内心里贬低劳动,什么都不愿干,什么都干不好,在家时如此在学校也是如此。
2、家长的溺爱
有的孩子懒于做体力活,有的则懒于动脑筋思考,这也是受家长溺爱而形成的。有的家长对孩子过分溺爱,担心孩子做体力活累坏身体或本身轻视体力劳动,不让孩子有从事体力劳动的机会;而有的家长则替孩子想得太过局全。害怕孩子过分用脑影响成长,不让孩子有自己思考问题的机会。这样下去,孩子就会慢慢变很懒惰起来,什么事都不愿意动手做。
3、孩子独立做事时常受到责备
孩子总有自己想独立的时候,不论多么依赖的孩子都是如此。但是,当他在独立做事情时,如果因做得不能令父母满意,经常受到强制或责备,就会失去做事的兴趣,从而心灰意懒,这也是造成孩子懒惰的原因。
4、父母的懒惰行为
父母无时无刻不在潜移默化地影响着孩子,而父母或其他家人的懒惰行为,也是形成孩子懒惰习性的又一原因。有的成人在家中动扔使唤别人代他做自己可以做的事;有的成人一从事体力劳动或脑力劳动时就叫苦连天或半途而废,等等,孩子亲眼看见这些后就会加以模仿,这也就滋长了懒惰的心理和习性。
怎样改掉孩子的懒惰
1、停止催促,坚持表扬
孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越来,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。
2、节约的时间由孩子自由支配
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
3、从生活习惯训练
只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。
孩子懒惰该怎么办2
孩子懒惰不上进怎么办
1、要让孩子体会知识的作用
孩子的求知欲往往表现出随意性,今天对这个特别喜爱,明天对那个非常热衷,再过两天可能对什么都不感兴趣。为了让孩子的求知欲具有持续性,父母首先要掌握孩子学过哪些知识,然后在与孩子的日常交流中,设法用到这些知识,让孩子体会到所学知识的作用。父母应时常留心发生在孩子身边的各种事情,尽量用孩子学过的知识向他解释。当孩子经常体会到所学知识的作用后,这些经历往往又能激发他的求知欲。
2、让书籍包围孩子的生活
如果孩子随处都能接触到书籍,那么他的阅读兴趣就容易被激发。所以,让孩子的身边充斥着不同种类的印刷品,报纸、杂志、书籍、辞典……是让孩子爱上读书的一个好方法。所以,不要把你家的书籍束之高阁,而是放在孩子随手可以拿到的地方,餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上。从孩子很小开始,你就可以给他一些旧报纸、旧杂志,任凭他把它们撕得七零八落。慢慢地,在家里确立一个看书或者讲故事的时间,让阅读成为一种习惯,并且让孩子从中感受到乐趣。
3、要让学和玩结合起来
学习是辛苦的,玩是快乐的,而孩子是无法意识到苦与乐的辩证关系的。因此,在幼儿的学习过程中,父母不能像对待中学生那样,要求得过于严格、过于严肃,以免使孩子对学习产生惧怕。一方面,父母可以在教孩子的过程中,适当地运用一些近似于游戏的方法。另一方面,父母也可以在孩子玩的时候,适当地引导他玩一些知识性的内容。比如,当孩子们在无意义地乱跑、乱叫时,可以建议他们来个数数游戏、唱歌比赛等,孩子往往同样玩得很快乐。这么一来,学和玩便有机地结合起来,孩子就可以在快乐中不断地学到知识。
4、从孩子的爱好入手引导
如果孩子迷恋恐龙,你可以经常带他去自然博物馆,或者到图书馆里给他借一些史前动物的画册,当然适当的时候也可以买一些模型玩具,随时在家里上演侏罗纪大战。不要对孩子迷恋一些冷僻的知识而失望或担忧,恰恰是这种独一无二的爱好更能够维持得长久。所以,尝试从婴儿期开始培养和捕获孩子的兴趣点吧。最简单的做法就是让他尽可能多地接触外界事物,并且给他足够的时间去探索和发现.
5、以关注和热情代替放任和冷漠,使孩子能够自觉自律
不管自己的孩子是优秀还是顽劣,都要以极大的热情予以关注,放任不亚于对孩子的放弃,冷漠只能把孩子推向更远。孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己会更加沮丧。这个时候的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能让社会上的一些坏人钻空子,那是非常危险的。实际上优秀的孩子不管在学校、在社会,还是在家庭都已受到了足够的关注,而暂时落后的孩子在学校受到的更多的是冷漠和批评,在社会上也被人看低,实际上他们才是最需要被关注的孩子。所以,家长必须以极大的热情千方百计地弥补孩子这种精神上的渴望,全方位地寻找孩子身上的闪光点,点燃孩子自信和努力的希望,培养孩子自觉自律的习惯意识。