1、承担后果。让孩子尝尝“苦头”是有必要的，这就是人们常说的后果承担法。比如孩子老是拖延不做作业，一而再再而三，这种情况家长就不要催，让他尝尝不能完成作业被老师批评的苦头。
2、习惯的培养。让孩子每天要做的事情成为一种固定的模式，循环往复。这样有利于培养孩子的责任心。这样有规律的生活能有效地纠正孩子“拖延症”的毛病。
3、家长要放手。家长要学会“偷懒”，来培养孩子的独立性，放弃依赖性。如收拾书包，家长要尽可能地把这些小事交给孩子来做，让他们从小事中培养独立的习惯。
4、自主去安排自己的时间。让孩子学会自主的有计划的去安排自己的时间，玩乐的和学习的时间都要合理。
5、要给孩子讲清道理，知道做作业的重要性。同时加强督促管理，给孩子规定好要先做完作业才能做其它事情，家长要花时间陪孩子，如果只是骂骂你自己又出去玩了，让孩子自觉完成，那是不可能的。
6、注意劳逸结合。孩子写作业的时候，当孩子写完一科，我们就可以让孩子休息一下，因为并不能说我们要让孩子写作业，一直从头写到尾，虽然说不要打扰孩子，要让孩子自己写，但是我相信孩子也会是会休息的，当他们用脑以后，他们肯定要有一段的休息时间，这时候孩子可能喝个水上个厕所，我们这时候可以给孩子准备一些吃的，让孩子喝个牛奶，或者说让孩子吃个水果都是可以的。
7、赋予孩子一些责任。责任感是治疗懒惰的特效药，当他们肩上担起责任时，内心就会产生动力。比如让他们认识到家务活是日常生活的一部分，需要每一个成员的参与；让他照顾一盆花草，给它浇水；照顾家里的宠物，给小兔子喂食，带狗狗散步等。这样会让他体会到用勤劳换来的喜悦，小朋友们自然就会勤劳起来。
第一，缺乏内动机，“教者”无趣，学者乏味。
第二，外动机是内动机的天敌，外动机多了，内动机必然萎缩——督促、批评、威逼、利诱等都是外动机。
第三，“学习”的本义是：
“学”，会意字：“双手构木为屋，小子悠然其中。”
儿童为什么在教室悠然自得？为什么不去游乐场？孩子为什么坐得住？这不是为了“振兴中华”，是因为这里有趣儿、好玩儿，孩子有无限的好奇心！这是一种“适宜收集信息的最佳心境”。
“习”字考：
“习”，会意字，本义：“晨曦微露，小鸟数飞。”小鸟夜盲，晚上老老实实趴着不敢动（掉到窝外就没命了），“窝了”一夜腰酸背痛，太阳一生出来，便抻抻懒腰儿——扇翅膀，越扇越舒服，越舒服越扇——以致肌肉丰满、羽毛丰沛，最终自由翱翔于天际。它的意义在于，小鸟因此获得了生存的条件、自由的空间，实现了“趋利”的最大化。
学习乃是生命的本能，是基因中蕴含的力量，激发它、挖掘它，并善加利用乃是教育任务所在。
小鸟为何要“数飞”？其动机绝非为了“振兴中华”，而是因为舒服、好玩儿，目的是为了生存，而茁壮成长的结果一定可以振兴中华。由于舒服，越舒服越飞，越飞越舒服，最后一飞冲天、自由翱翔。
“学习”的本义就是：以快乐为动机，以成就感为动力，最终获得能力和自由，这是一种快乐的心境。
第四，激发内动机的策略：
①安全感的氛围则心境好；
②尽量少的信息又要有趣，则激发内动机；
③师生关系第一，学生学习成绩第二；
④充分的运动和睡眠创造良好的自控力和注意力。
⑤奖励是外动机，常用则损害内动机。“奖励”是事先约定，做到A则给B，事后履行承诺。
⑥“庆祝”激发内动机。“庆祝”：学习是自己的事，不督促不协商，做到A，则给B。B是出乎意料的收获，有仪式感，点燃激情而无损内动机。
⑦揪错、对质、贴标签儿、批评、惩罚、絮叨、督促等损害内动机。
小孩子偷懒，不做作业，很多时候其实是父母监管不力造成的，一个对孩子学习非常重视、天天跟在孩子后面的家长，决不可能变成这种现状，如果已经变成这样，家长怎么办？
1、和老师沟通，了解原因。有的孩子接受能力差点，老师上课讲的内容无法听懂，作业完成有困难，别人十几种的作业，他可能要做一个多小时，而且错误率又很高，这种情况只用打骂根本没有用，孩子需要你在学习上提供一定的帮助。
2、要给孩子讲清道理，知道做作业的重要性，同时加强督促管理，给孩子规定好要先做完作业才能做其它事情，家长要花时间陪孩子，如果只是骂骂你自己又出去玩了，让孩子自觉完成，那是不可能的。
3、作业量要合理，想办法提高做作业的效率，有的家长只想让孩子多做作业，老师布置的作业还没写完，又叫孩子做这个做那个，孩子觉得作业老是写不完，于是就学会偷懒了。作业不要多要精，也要让孩子有休息的时间。
4、赏罚分明，给孩子定好规矩，什么时间段做什么作业，如果孩子没有完成，就给孩子一点惩罚，如果能及时完成，给孩子一点奖励，做到赏罚分明，言之有信。
总之，只要家长肯花时间，舍得管教管教孩子，不会让孩子这种现象出现，如果出现了，也要想办法扭转这种局面，让孩子尽快走上正轨，培养孩子良好的学习习惯，你说呢？
我认为解决小孩子不爱写作业的问题，可以从以下三个方面入手。
一、和孩子讲清楚写作业的目的。
写作业是为了巩固在学校学习的知识，并且用所学的知识来解决生活中的问题。
只有不断的学习和成长，才能一步一步从小学、初中、高中到大学，累积更多的知识和能力，拥有美好的未来！
当一个孩子知道为什么而学的时候，他就会有很强的自制力和意志力来完成学习任务了。
二、家长要看看孩子作业的内容以 及难度。
孩子不做作业，可能是因为作业太简单，就是机械的重复抄写等内容，孩子没有兴趣，就不想写。还有可能是因为作业内容太难，凭自己的能力无法完成，父母又置之不理，孩子心理感觉很无助，索性就不写了。
三、如果以上问题都不存在，那就和孩子做个 游戏 来启发他。
找个合适的周末。父母早晨不起来做饭，等到他饿了，一定会找你。这时你就说我不想做饭，为什么我要做饭……等。他可能就会说父母就是要给孩子做饭、父母就要抚养孩子等，这时就要不失时机的对孩子进行责任教育。我们一家人身份不同，责任不同，只有每个人都担负起自己的那一份责任，我们的家庭才会是一个和谐幸福的家庭。
然后坐在一起，说说每个人所要承担的责任和义务。
我想经历这样的情景，孩子就会慢慢长大，理解写作业的意义，从此就会认真的完成作业了！
希望我的回答对你有所帮助。
这个问题每个人都有不同的招数，我真去问了两个人。一个说，问他为什么不写，让他明白那个年龄段都有该做的事情。一个说，不外乎威逼利诱。我觉得，都可以，只要达到了目的，但是明显后者的目的只是写作业，前者也可能从根本上解决了不爱写作业的问题。
1.威逼利诱有效，但也有限
对于大部分小孩来说，上述方法时有效的。你跟他说，不写完作业不许吃饭，而且很强硬地，他真的熬到了八九点钟，自然不会再扛着，小孩子也知道，人是铁饭是钢。就是你得坚持住啊，否则一个小时不到，你就心疼了，快吃把快吃吧，得，一切前功尽弃。或者你真的狠一回，不写完作业不去上学了。然后就给两个小时，在你估计两个或者三个小时可以写完的情况下，到点就收作业。写不完，就不让上学呗！大不了请假，一两天不去天塌不下来，孩子不按时完成作业的毛病可能会得到根治呢。为人父母，该狠就得狠。
当然了，你还可以折中，跟孩子说做完了作业可以玩手机，可能他为了那点 游戏 的诱惑也就屈服了，但是您想，下次呢，当他有一天，没有 游戏 就不写作业的时候，多可怕，他的视力可能严重下降，于是你想彻底断了他的 游戏 ，那时候，你觉得还可能吗？
所以，威逼与利诱，还是前后更长久一点。
同时很对不同情况，选择不同方法。我的小孩，练琴不认真，她自己也清楚，算有上进心的，严厉训斥两句就管用了，不可伤害自尊心。作业偶尔会慢，小时候带她的阿姨很聪明，就拿糖来诱惑她，小孩子也吃这套。后来发现父母呀，原来是个技术活。
2.循循善诱更好，需要科学解释，兴趣先行
如果想让孩子真的乐意、心甘情愿写作业，你真得花点时间在他学习上。有人可能说了，我们小时候哪里用这么费劲，大人都不管，哪里用这么费劲。这话说的，你父母小时还吃糠咽菜呢，你咋不去比？让孩子写作业，最怕和你小时候比，和别家的小朋友比，那样的话，孩子已经被伤害了，你接下来的教育，稍不留神就会受到他的抵触。因为，骨子里，他并不认可你。
那么怎么做呢？一是询问，二是引导，三为鼓励，四为示弱。
首先，坐下来，耐心真诚地询问，孩子你为什么不爱写作业呢？或者，你为什么作业喜欢用那么长时间写呢？是因为很有趣吗？问题平和一点，幽默一点，让孩子愿意开口和你聊。
其次，他可能是不喜欢写作业，或者就是觉得难，这最好了，这时你就可以把他认为难的部分讲一讲。如果能够找到比较不错的学习资料最好，因为不是每个家长都有能力或者时间辅导孩子作业的。资料，去问老师或者网上咨询，会有帮助的。
接着，孩子可能今天比较听话去写作业了，但是不要高兴太早，好习惯养成不是一天两天的事。这时候要不吝夸奖，对孩子的一点点变化都给与鼓励，记得，不是物质啊，如果那样你们就又回去了。可以用小红花，这种看得见的荣誉，或者建一个荣誉墙，上面画孩子喜欢的形象，完成得好就画一个。一定有效。孩子一旦荣誉感被激发起来，去自己去学习的，不用催促。
最后，可能孩子还是有不会的，你要鼓励他去查资料完成，一旦他完成，还可以有意无意说，这个妈妈都不会，你给我讲讲吧，这时候他会很得意，自信心爆棚的感觉。那么你就耐心倾听就好。这实在是最大的美德了。
小孩子偷懒，不做作业，解决方法：在未完成作业前停止一切 娱乐 活动。
