第二段：总绘春天；第三段：春草图；第四段：春花图；第五段：春风图；第六段：春雨图；第七段：迎春图。
作者采用了先画出轮廓，再分述细描的写法。着眼于山、水、太阳的变化。作者先用粗笔勾勒“一切”，画出春的轮廓；然后通过“山”“水”“太阳”这三种事物，用“朗润”“涨”“红”分别写出春山润泽、春水泱泱、春日暖人的特点。
三个“起来”句，照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人、排比的修辞，表现了春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。
课文解读：
1、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”视觉描写，拟人的修辞，写出了各种花竞相开放的情态。
2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”视觉描写，运用比喻、排比的修辞，不仅描绘出春花的艳美色彩，而且增强了语言的气势及音乐美，形象生动地表现了春花的繁盛。
3、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。”运用味觉描写由春花联想到秋实，虚实结合，以虚衬实。
写作手法：二至七段是绘春，在写花下的虫：勾勒春总的轮廓。
第二段：描写生动准确，接着写听觉。
第三段： ?景中有情：盼春
第六段：春花图 由上到下。
顺序：线索分明，小路上，然后写视觉，脉络清晰特点，石桥边。
第七段：先写人家屋顶上：第一段是盼春：迎春图 写人家。剩下的是颂春。
修辞手法：春雨图 由近至远，最后写地上得花。
第四段：春风图 先写触觉，先写树上的花，在写乡下。 ?观察细致，诗情画意相结合。
第五段，八至十是颂春。
扩展资料：
《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。 在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
文的主题思想即对自由境界的向往。朱自清当时虽置身在污浊黑暗的旧中国，但他的心灵世界则是一片澄澈明净，他的精神依然昂奋向上。
朱自清把他健康高尚的审美情趣，把他对美好事物的无限热爱，将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力。
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