提升写作能力，做到手到擒来，希望这篇文章对您的作文能力提升有帮助，特地精心编写的关于爱如茉莉的作文600。
第一篇
这周我们学习了《爱如茉莉》这一课，它让我了解到原来爱像茉莉一样，平淡无奇却芳香扑鼻，看似安静祥和却意义深远。这让我想起了我在三年级的时候发生的一件事。
记得有一个休息天，妈妈带我出去，当时我坐在妈妈的自行车后面，一不小心把脚伸到的车轮里，结果我的脚后跟给蹭了一大块的皮下来。当时就痛的我眼泪流了下来。在家休息了一天还是痛。可周一到了，我要去学校上课了。为了不影响学习，我坚持去上课了。同学们知道了我的脚受伤不能行走，都热心的帮忙了我。他们早上帮我把作业本交到老师那，中午帮我拿午饭，放学扶我下楼。当时我真是感动极了。同学们的友谊我铭记在心。难怪有人说，友谊能使人同舟共济，友谊能使人生活充实，五彩缤纷。如果失去了友谊，犹如航船在大海里失去方向，犹如红花失去绿叶没法生存。
所以在学完《爱如茉莉》这一课，让我感觉到，原来爱是多种多样的。它们的表达形式也是不一样的。同学们对我的帮忙也是一种爱，也是如课文中所说的“爱如茉莉”一样，平淡无奇却芳香扑鼻。
第二篇
那个夏夜，蚊子的嗡嗡声扰得我睡不着觉，我望着窗外，月已经隐了，周围的楼房都已熄了灯，有天上的几颗星星顽强地闪烁着若隐若现的光芒，大约是凌晨两三点。
这时，家门被打开了，一阵熟悉的脚步声向我靠近，我连忙把眼睛合上一点，眯成了一道缝，门被打开了，灯也亮了起来，爸爸蹑手蹑脚地从门外进来，轻得一点点声音都没发出。我知道他是上晚班回来了，只见他走到床沿，坐在上面，轻抚着我头，脸上挂着微笑。过了不一会儿，他起身像是在寻找些什么。我毫不在乎，就把眼睛闭了起来。刚不过一会，一声洪亮的拍手声响了起来，我心生好奇，便又把眼睛眯了起来，只见爸爸的那双手通红，掌中心有一摊血迹，隐隐约约看到一只压得已经不成形的蚊子，我此刻才恍然大悟，原来是我昨天随口提起的一件小事，房里蚊子有点多，没想到爸爸如此看重。“唉，这个傻孩子，怎么不知道睡前打蚊子。”我依稀听到爸爸那任劳任怨的声音。爸爸一双鹰眼扫视着四周，一只蚊子，飞了过来，停靠在墙上，他悄无声息地逼近它，手紧贴着墙面，不露出一点缝隙，紧盯着蚊子，以迅雷不及掩耳之势，拍过去……不知不觉半个多小时过去了，又传出了几十声拍手声，蚊子基本上没有了，爸爸点了点头，拖着疲惫不堪的身躯走了，此时在我眼眶打转许久的泪水，终于流了下来。
次日清晨，阳光从窗外探了进来，洒在我身上。
第三篇
爱如茉莉读后感
昨天我们学习了《爱如茉莉》这篇课文。整篇课文的大概内容是：妈妈生病住院了，本来答应包饺子给爸爸吃，为了不让爸爸失望，就让我去卖饺子煮给爸爸吃，并要在爸爸吃完后再告诉妈生病住院了。爸爸却直奔医院，以后每天都去医院。一天，我看见爸爸为了更好地照顾妈妈，与妈妈执手而眠……哦！这就是真爱，真爱原来如此简单，是那么的温馨、美妙。
学习了这篇课文，我明白了：真爱不是刻意的表达，最简单平常却又最真诚可贵的，才是真爱。爱如茉莉，虽然平淡无奇，却又洁白纯净，芳香怡人。
“有家的地方就有真爱！”这是人们常说的一句话，而我也感受到了。
爱说爱闹的我，整天蹦来跳去，就连睡觉也不安分。睡着的我会在床上练起“武功”，不是在梦乡中打滚，就是将被子蹬掉。这样的结果是很容易感冒。而爸爸每天在深夜，都会悄悄地走进我的房间，轻轻地为我盖上被子。一切完成后，又蹑手蹑脚地走出房间，整个动作修炼的毫无声响，好像怕细微的声响惊醒了我。一个细小的动作里，包含了爸爸对我浓浓的爱。真爱，就是这种“润物细无声”的感动。
一个动作，一句话语，一份牵挂，一个表情……皆是真爱。
第四篇
那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对正在一旁看电视的妈妈问道：“妈妈，明天过年，咱什么时候包饺子吃？”
妈妈想了想说：“就明天吧！”
到了第二天早上，妈妈起了个大早。平时，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。可是这次不一样，多包了一个糖馅的。妈妈说：“过年热闹，咱就包一个糖馅的，如果谁吃到了，谁今年就会大吉大利！”我听完后，心想：我要能吃到该多好呀，这么多的饺子，我能吃到那个糖馅的吗？唉，我就别做美梦了吧。想完，我就到楼下和小伙伴们一起玩耍去了。在阳光的照耀下，我显得是多么的盼望，又多么的开心。
“该吃饭啦，该吃饭啦！”听见妈妈在楼上叫我，我赶忙一口气跑上了楼。看到热气腾腾的饺子，我的口水都流了出来。开始吃饺子了，当我吃到第二个时，感到那个饺子很特别。于是，我左看看饺子，右看看饺子。原来，妈妈耍了一个小花招儿，把带糖馅的饺子的边捏出了一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上带的一圈花环。这样就能和其它的饺子区别开了。吃着糖馅的饺子，我感到自己是一个非常幸福、非常快乐的孩子，我为自己今年能够大吉大利而感到兴奋，同时，我也在内心深处暗暗地给自己祝愿，若琪加油！一定要好好学习，考个好成绩，回报妈妈。
爱如茉莉一样平淡无奇，但我却“吃”到了这份浓浓的真爱。哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
第五篇
读后感的作文400字 爱如茉莉
在我们的语文课本中，有一篇有关亲情的《爱如茉莉》。它主要讲述了作者与父母之间浓浓的亲情：一天，妈妈生病了，爸爸刚好出差不知道，而妈妈不肯告诉爸爸，不肯让爸爸担心，坚持下饺子给爸爸吃。后来，爸爸得知事情，寸步不离的守候着妈妈。我为妈妈买了一株洁白无瑕的茉莉花，发出爱如茉莉的感悟。
生活何尝不是如此？难道我们的身后就没有一个“情”字？有的是朋友之间的友情，有的是父母之间的亲情，还有的是陌生人间的同情。他们不仅使我们的生活多姿多彩，还是我们感受到了情的真谛。
记得有年大年夜，我生病了，妈妈寸步不离的守护者我，爸爸忙的焦头烂额。同学们打来电或安慰我，一声声问候是我开心，一句句语言是我温暖。我很开心。 有一次我在路边遇到一名年迈的的老乞丐，我心生怜悯，为他捐了5元。爱心无大无小，只要进自己力所能及的能力，就是帮助。
古今中外，真正的好人终将得到好报，而那些自私自利的坏人，中奖后得到应有的惩罚。对任何人坦诚相待，这是学会做好人得第一步。
第六篇
有人说，爱如百合，高洁而纯净；有人说，爱如荷花，出淤泥而不染；有人说，爱如桂花，芳香而扑鼻，我却认为爱如茉莉，虽然它是平淡无奇，但是它却芳香宜人。
在生活中，爱可能是病时的呵护，可能是摔倒时的搀扶，可能是雨天时的一把伞，可能是失败时的鼓励……
那是一个骄阳似火的夏天，一个蚊虫叮咬的季节，每当我熟睡醒来之后，都能看到妈妈拿着一把大蒲扇，为我微微扇风。我在凉爽中挂着恬静的笑容入睡了，而您呢？浑身都湿了，好几次，我想阻止您，您一口否定了，我的心在颤抖，几乎要蹦出来了。第二天，您气喘吁吁地回到家，拖着疲惫的身躯睡觉时，我蹑手蹑脚地爬到床边，学着您的样子，手握大蒲扇，一下一下地扇了起来。我忽然看见您额头的皱纹和一丝白发，我不禁怔住了，不争气的“金豆子”湿润了我的眼眶。您丝毫没有察觉，我想您一定是沉醉在清凉的微风中了。妈妈是如此的辛劳，所以我在天凉时，总会提醒妈妈多添几件衣服；妈妈下班时，我总会倒杯水给妈妈喝。
哦，爱如茉莉，爱如茉莉。茉莉洋溢的芬芳，象征着人与人之间的和谐美好，从而也烘托出了那种看似平淡无奇，却圣洁光辉的情怀。
第七篇
那是一个惬意的早晨。
是一阵阵诗意的鸟啼惊醒了我，懒得起床，便索性躺在床上，听窗外阵阵鸟鸣，看晨曦透过窗帘，照在书桌上。书桌边上的那棵绿油油的茉莉花儿，也已经含苞待放，阳光打在那些小花朵上，花朵更显洁白。
我使劲用鼻子吮吸了几下，阳光的温暖伴着花香便入肺腑，醉人心扉……“嘟嘟”，是母亲在轻轻地敲门：“今天得返校了，快起床吧。”
嗨，在家的日子真惬意，也过得真快!我无奈地嘟囔着。起床、刷牙、洗脸，重复着三个无聊的动作，心里还是有些许的不舍。毕竟，一周才回家一次，昨天下午刚回来，这不，还没有在家待够，今天便要早早地返校……往牙杯里装满水，转身离去的那一刹那，我停住了：母亲正低着头在灶间吹火做饭，飘来的丝丝香气里，我知道妈妈又是在为我做我最爱吃的油饼。
母亲个子不高，身体略微发福，她弯下腰来，往灶膛里添了一把麦秸，然后不停地用嘴吹着，那调皮的火焰在母亲的呵护下快乐地舞动着。母亲抿了一下头发，稍一直身，慢慢地翻着油饼，慢慢地，一遍又一遍，左手端油碗，右手时不时拿着油勺往锅里添点油，而后又一弯腰，往灶膛里添一把麦秸，生怕那调皮的火焰偷懒睡着了。直到油饼炸得两面黄通通的，那满意的笑容才在母亲的脸上荡漾开来。朦胧的水汽笼罩着母亲佝偻的身体，贪婪地吮吸着那令人垂涎的香气。
站在门口，我不知何时眼睛湿润了，泪眼朦胧中，那簇茉莉又显现在我的眼前。洁白的花儿，没有牡丹那般热烈奔放，也没有荷花那样高洁傲岸，但却照样倔强绽放，送来缕缕清香，这不正像母亲吗?看似平凡无奇，却能不断输出那醉人的芳香，无色无形，但醉人心肠。
第八篇
当我们学完《爱如茉莉》这篇文章，我惊奇地发现爱像一朵平淡无奇的茉莉花，像一把遮风挡雨的伞，像一杯热乎乎的茶。
那是一个寒冷的冬天，我在家里突然发了高烧妈妈一看，惊讶地说：“都四十度了。”这时妈妈急得像一只热锅上的蚂蚁，因为家里没有其他人，已经是晚上十二点了，妈妈无可奈何。就把我背着，我那时很重，有五十多斤。开始背着我下楼，背呀背，背呀背，背到半路，只见妈妈全身都湿透了，妈妈焦急的说：“你好些了吗？”我轻声的说：“好多了，我可以自己走。”妈妈气喘呼呼地说：“不行不行。”过了好一会儿，终于到了儿童医院，只见人山人海，我们只好排队，到了凌晨两点，才到我们，在我打针之后，妈妈又不停的问我：打针的那只手痛不痛？肚子饿不饿？不知不觉中，一个小时过去了，针也打完了。
晚上回到家中，我早早的就睡觉了，而妈妈一个晚上都没睡好。因为医生说，高烧发的很严重，必须两小时起来吃一次药，到了凌晨五点时，妈妈叫我吃药，我发现妈妈一夜没睡。
第九篇
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我说课的内容是《爱如茉莉》。本文是一篇以情感人的叙事文，我将从以下几个方面进行说课。
《爱如茉莉》是小学语文苏教版国标本五年级下册第五单元的一篇课文，本单元的一组课文主要反映如何正确建立人与人之间的关系，对学生成长具有积极的指导价值。课文《爱如茉莉》讲述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾的小事，告诉读者，父母之间的爱如茉莉一般平淡无奇，却洁白纯净。
结合教材特点，以及本班学情，教师确定了如下教学目标。这三个维度互相渗透，融为一体，注重了语文素养的整体提高。
在本课的教学中，教师采用情境教学法、问题探究法引导学生自读自悟，并设计了“整体感知——精读感悟——升华感情——深化理解”四个教学环节，使学生在阅读实践中完成教学目标，养成良好的读书习惯，提高理解和运用语言文字的能力。
一上课，教师提出这样一个问题：同学们，你的爸爸爱你的妈妈吗？你的妈妈爱你的爸爸吗？你是怎样看出来的？语文源于生活，这样的导入既自然、得体，引人思考，又靠近课文内容和主题。此问一出，自然会引发学生议论的冲动，产生急于交流的兴奋，达到让学生迅速走进文本，抢占阅读制高点的目的。
然后，教师要求学生快速浏览全文，用一两句话概括关于爸爸妈妈的故事。新课标指出：语文教学必须注重基本技能的训练。这样设计是为了训练学生整体感知课文和概括文章主要内容的能力。
接着，教师要求再读课文，划出课文中最感人的地方，仔细体会，并在空白处做旁批。在整体感知的基础上，教师进而向学生指出了精读的范围和要求。让学生自读、自悟、自得，充分体现学生的主体地位。而做旁批的要求，意在使学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。
这一环节要给学生足够的时间独立思考，教师随堂巡视。在充分的自读自悟自得后，组织交流。学生找到的细节不外乎以下几处：
*妈妈生病仍念念不忘要给爸爸包饺子；*爸爸得知妈妈生病住院顾不上吃饺子便直奔医院；*病房里爸爸紧握着妈妈的手伏在床沿边睡着了；*爸爸怕妈妈半夜醒来不敢睡；*妈妈怕惊动爸爸整夜不敢动，手脚都麻木了。
组织交流时，教师引导学生充分交流阅读体会，珍视学生的感悟，及时进行点拨和朗读指导。当然，阅读教学中也不能忽视教师的主导作用。课前，教师选择了课文中有核心教学价值的精妙语段，课堂上让学生在语言精华处驻足鉴赏。
